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CURRÍCULUM VITAE
DATOS PERSONALES
Postgrado: Cursando a nivel de Tesis Maestría en Gestión Educativa – Universidad Católica de Salta.
ANTECEDENTES DOCENTES
• Alumno Auxiliar Adscripto – Facultad de Ciencias Exactas U.N.Sa. Mayo 1980 – Enero 1982.
• Alumno Auxiliar 2º Categoría – Facultad de Ciencias Exactas U.N.Sa. Enero 1981 – Enero
1982.
• Alumno Auxiliar 2º Categoría – Facultad de Ciencias Exactas U.N.Sa. Abril 1983 – Julio 1984 –
Resolución Nº 358/83.
• Alumno Auxiliar 2º Categoría – Facultad de Ciencias Exactas U.N.Sa. Mayo 1986 – Junio 1987 –
Resolución Nº 090-86.
• Fac. Cs. Exactas de la U.N.Sa.- Análisis Matemático II - Ext: Anal. Matemático I - Resolución:
262 / 89 - Desde: 11-09-89 Hasta: 31-08- 90.
• Fac. Cs. Económicas de la U.N.Sa. - Algebra Superior Resolución: 493/89 - Desde: 19-10-89 -
Hasta: 31-07-90.
• Fac. Cs. Exactas de la U.N.Sa. - Análisis Matemático II - Ext. Análisis Matemático - Resolución:
377/90 - Desde: 10-08-90 - Hasta: 30-11-90.
• Fac. Cs. Exactas de la U.N.Sa. - Análisis Matemático II - Ext. Análisis Matemático I - Resolución:
503/90 - Desde: 01-10–90 Hasta: Término 5 años.
• Fac. Cs. Exactas de la U.N.Sa. - Análisis Matemático II - Ext. Análisis Matemático I - Desde: 01–
10–95 - Hasta: Término de 2 años.
3
• Fac. Cs. Exactas de la U.N.Sa. - Cátedra: Análisis Matemático II - Ext. Análisis Matemático I -
Resolución: 139/97 - Desde: 14–04–97 - Hasta: Término de 5 años.
Profesor Adjunto.
• Fac. Cs. Económica U.N.Sa. - Matemática I - Resolución 396/89 – Desde: 01-09- 89 - Hasta: 31–
07–90.
• Fac. Cs. Económica U.N.Sa. - Matemática I - Resolución 206/90 – Desde: 01-08-89 - Hasta:
Llamado a concurso.
• Fac. Cs. Económica U.N.Sa. - Matemática I - Resolución 371 90 – Desde: 01-10- 90 - Hasta:
Llamado a concurso.
• Fac. Cs. Económica U.N.Sa. - Matemática I - Resolución 305/92 – Desde: 17-12- 92 - Hasta:
Término de 5 años.
Profesor Adjunto
Profesor Titular
Trabajos Presentados
ÍNDICE
UNIDAD I ...................................................................................................................................................................... 9
LOGARITMOS ............................................................................................................................................................. 9
LOGARITMO DECIMAL ........................................................................................................................................... 9
PROPIEDADES........................................................................................................................................................... 10
Casos Prácticos .............................................................................................................................................................. 14
ECUACIONES LOGARÍTMICAS ............................................................................................................................ 16
Caso 1............................................................................................................................................................................. 16
Caso 2............................................................................................................................................................................. 16
LOGARITMOS NATURALES O NEPERIANOS ..................................................................................................... 17
ACTIVIDAD Nº 1 ..................................................................................................................................................... 19
UNIDAD II ................................................................................................................................................................... 21
VALOR ABSOLUTO .................................................................................................................................................. 21
MODULO O VALOR ABSOLUTO ........................................................................................................................... 21
Ejemplos de Aplicación ................................................................................................................................................... 22
PROPIEDADES DE VALOR ABSOLUTO .............................................................................................................. 23
DESIGUALDADES DE DOS MÓDULOS ................................................................................................................ 24
Inecuaciones Cuadráticas con una Incógnita ..................................................................................................... 25
a) Completando cuadrados ............................................................................................................................................. 26
b) Analizando la reconstrucción de la ecuación cuadrática............................................................................................. 26
ACTIVIDAD Nº 2 ..................................................................................................................................................... 28
UNIDAD III .................................................................................................................................................................. 29
ANÁLISIS COMBINATORIO ..................................................................................................................................... 29
COMBINATORIA .................................................................................................................................................... 29
Generalidades. Objetivo del Análisis Combinatorio ........................................................................................... 29
FORMA FACTORIAL .............................................................................................................................................. 30
VARIACIÓN ............................................................................................................................................................ 31
PERMUTACIONES ................................................................................................................................................ 33
Definición. Número de Permutaciones que pueden Formarse .......................................................................... 33
COMBINACIONES ................................................................................................................................................. 34
Definición. Número de Combinaciones que pueden Formarse. Ecuaciones con
Combinaciones ................................................................................................................................................... 34
Número Combinatorio ......................................................................................................................................... 36
Definición y Propiedades ................................................................................................................................................ 36
Propiedades de los Números Combinatorios ..................................................................................................... 37
Propiedad Nº 1 ................................................................................................................................................................ 37
Propiedad Nº 2 ................................................................................................................................................................ 37
Propiedad Nº 3 ................................................................................................................................................................ 37
Propiedad Nº 4 ................................................................................................................................................................ 37
Propiedad Nº 5: Ley del Triángulo de Pascal .................................................................................................................. 37
POTENCIA DE UN BINOMIO – BINOMIO DE NEWTON ....................................................................................... 38
Teorema del Binomio de Newton ....................................................................................................................... 40
PROPIEDADES DEL DESARROLLO DE UN BINOMIO ........................................................................................ 40
OBTENCIÓN DEL TERMINO (K+1) – APLICACIONES ......................................................................................... 41
ACTIVIDAD Nº 3 ..................................................................................................................................................... 43
UNIDAD IV ................................................................................................................................................................. 45
MATRICES ................................................................................................................................................................. 45
VECTOR FILA – VECTOR COLUMNA ................................................................................................................... 45
PROPIEDADES DE LOS VECTORES ................................................................................................................... 45
Propiedad Nº 1 ................................................................................................................................................................ 45
Propiedad Nº 2 ................................................................................................................................................................ 46
Propiedad Nº 3 ................................................................................................................................................................ 46
Propiedad Nº 4 ................................................................................................................................................................ 46
MATRICES ............................................................................................................................................................. 47
6
Concepto............................................................................................................................................................. 47
Matriz Cuadrada ................................................................................................................................................. 47
Matriz Rectangular .............................................................................................................................................. 48
Igualdad de Dos Matrices ................................................................................................................................... 48
MATRICES ESPECIALES ............................................................................................................................................. 48
Diagonal Principal ............................................................................................................................................... 48
Matriz Triangular Superior .................................................................................................................................. 48
Matriz Triangular Inferior ..................................................................................................................................... 49
Matriz Identidad .................................................................................................................................................. 49
Matriz Nula .......................................................................................................................................................... 49
Matriz Transpuesta ............................................................................................................................................. 50
ALGEBRA DE MATRICES...................................................................................................................................... 50
Suma o Diferencia de Matrices .......................................................................................................................... 50
Propiedades de la Suma de Matrices ................................................................................................................. 51
Multiplicación de una Matriz por un Escalar ....................................................................................................... 51
PRODUCTO DE MATRICES .......................................................................................................................................... 51
Propiedades del Producto de Matrices ............................................................................................................... 53
ECUACIONES MATRICIALES ............................................................................................................................... 53
MATRICES INVERSIBLES ............................................................................................................................................ 55
ACTIVIDAD Nº 4 ..................................................................................................................................................... 57
UNIDAD V .................................................................................................................................................................. 59
DETERMINANTES ..................................................................................................................................................... 59
Introducción ........................................................................................................................................................ 59
DEFINICIÓN DE DETERMINANTE ........................................................................................................................ 59
DETERMINANTE DE UNA MATRIZ DE (3 X 3) ...................................................................................................... 60
Método de Laplace ............................................................................................................................................. 60
Método de Sarrus ............................................................................................................................................... 61
PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES ........................................................................................................ 63
Propiedad Nº 1 ................................................................................................................................................................ 63
Propiedad Nº 2 ................................................................................................................................................................ 63
Propiedad Nº 3 ................................................................................................................................................................ 64
Propiedad Nº 4 ................................................................................................................................................................ 64
Propiedad Nº 5 ................................................................................................................................................................ 65
Propiedad Nº 6 ................................................................................................................................................................ 65
Propiedad Nº 7 ................................................................................................................................................................ 65
Propiedad Nº 8 ................................................................................................................................................................ 66
Propiedad Nº 9 ................................................................................................................................................................ 66
INVERSA DE UNA MATRIZ DE ORDEN N. MATRIZ DE COFACTORES – MATRIZ
ADJUNTA ............................................................................................................................................................... 67
Matriz de Cofactores ........................................................................................................................................... 68
ACTIVIDAD Nº 5 ..................................................................................................................................................... 70
UNIDAD VI ................................................................................................................................................................. 71
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES .................................................................................................................. 71
ECUACIÓN LINEAL................................................................................................................................................ 71
Concepto – Conjunto Solución ........................................................................................................................... 71
SISTEMAS COMPATIBLES E INCOMPATIBLES. RANGO DE UNA MATRIZ. MATRIZ
ASOCIADA AL SISTEMA Y MATRIZ AMPLIADA ................................................................................................... 71
Método de Gauss ............................................................................................................................................... 73
SISTEMA INCOMPATIBLE O INCONSISTENTE................................................................................................... 77
Método de Cramer .............................................................................................................................................. 77
Método Matricial ................................................................................................................................................. 79
ACTIVIDAD Nº 6 ..................................................................................................................................................... 80
UNIDAD VII ................................................................................................................................................................ 82
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES HOMOGÉNEAS ...................................................................................... 82
DEFINICIÓN – COMPATIBILIDAD ......................................................................................................................... 82
CONJUNTO SOLUCIÓN ........................................................................................................................................ 83
ACTIVIDAD Nº 7 ..................................................................................................................................................... 85
7
REFERENCIAS DE ÍCONOS
Actividad en el Foro.
Actividad Grupal.
Actividad Individual.
Atención.
Audio
Glosario.
Sugerencia.
Video.
9
UNIDAD I
LOGARITMOS
LOGARITMO DECIMAL
n a = b ⇔ bn = a
Pero en este caso surge la pregunta ¿A qué exponente hay que elevar a 3 para
obtener 27?
Si 3 n = 27 → n = 3 pues 33 = 27
Definición:
Se llama logaritmo de base “b” de un número ”a” a otro número “n” tal que ,
“b” elevado a la “n” sea igual a “a”. Con: a > 0 ; b > 0 ; b ≠ 1 ;
n ∈ R . Donde “a” se llama argumento.
En símbolos:
a ) log 2 8 = 3 ⇔ 8 = 23
b) log 2 81 = −3 ⇔ 1
8
= 2 −3
10
PROPIEDADES
log b 0 = no existe
log b 1 = 0 ⇔ 1 = b 0 → 1 = 1
Ejemplo:
log 5 1 = 0
log b b = 1 ⇔ b = b1 → b = b
Ejemplo:
log 4 4 = 1
log b a n = n. log b a
Ejemplo:
log 2 25 = log 2 5 2 = 2. log 2 5
1 1
log b n a = log b a n = . log b a
n
Ejemplo:
1 1 1
log 3 3 = log 3 3 2 = . log 3 3 =
2 2
Ejemplo:
log 2 (8 − 4) ≠ log 2 8 − log 2 4
2 log 2 2 ≠ 3 − 2 → 2 ≠1
Demostración:
Si m = log b x → x = b m ( I )
Si n = log b y → y = b n ( II )
Ejemplo:
Demostración:
Si m = log b x → x = b m ( I )
Si n = log b y → y = b n ( II )
12
x bm x x
.= → = b m .b −n → = b m−n → tomamos logritmo en ambos miembros
y n y y
b
x x.
log b = log b b m − n → log b = (m − n). log b b como log b b = 1
y y
x x
log b = m − n → log b = log b x − log b y
y y
Ejemplo:
2 1
log 2 = log 2 2 − log 2 8 → log 2 = log 2 2 − log 2 2 3 →
8 4
log b x = log b y ⇒ x= y
Ejemplo:
log 7 a = log 7 5 ⇒ a =5
Esta propiedad se aplica solo cuando los logaritmos tienen la misma base,
log bn a ≠ n log b a
log bn a = (log b a )n
Ejemplo:
(
log 32 8 = (log 2 8)3 = log 2 2 3 )3 = (3 log 2 2)3 = 33 = 27
10) Propiedad del cambio de Base: esta propiedad es de gran utilidad cuando se
quiere calcular un logaritmo con la calculadora, la cual trabaja internamente con
logaritmos de base diez, pero si la base es distinta de diez, no se podría hacer uso
de la calculadora al menos que se realice un cambio de base:
log b a = x b ≠ 10 ; b ≠1
log10 a
x=
log10 b
Ejemplo:
log 13 1.113943
log 3 13 = = = 2.334718
log 3 0.477121
a log a x = x
Demostración:
log a x
• Tomamos logaritmo de base “a” en cada miembro: log a y = log a a
• Luego aplicamos la propiedad Nº 4: log a y = log a x. log a a
• Teniendo en cuanta que: log a a = 1 Tendremos entonces:
log a y = log a x. Por propiedad cancelativa: y = x
Ejemplo:
log 1 7
1
5 log5 4
=4 ; 2
=7
2
14
Casos Prácticos
Veremos a continuación algunos ejercicios de aplicación para las propiedades ya
enunciadas.
log 2 32 = n → 32 = 2 n → 2 5 = 2 n → 5 = n
A esta igualdad se llega teniendo en cuenta que si las bases son iguales, también
deben ser iguales los exponentes para que la igualdad planteada se pueda cumplir.
n 3 n
1 1 1 1 1
log 1 =n→ = → = →n=3
3 27 27 3 3 3
•
log a ( x. y ) = log a x + log a y = 3 + 1,2 = 4,2
1
log a = log a x −1 = (−1) log a x = (−1).3 = −3
• x
1 1 1
log a y = log a y 2 = . log a y = (1,2) = 0,6
• 2 2
• [ ]
log b ( x + 1) 2 .( x − 1) −2 = log b ( x + 1) 2 + log b ( x − 1) −2
= 2 log b ( x + 1) + (−2) log b ( x − 1) =
= 2 log b ( x + 1) − 2 log b ( x − 1)
= log b
a2
( )
( )
a 2 3 3
+ log b 3 x y 3 = log b x y
c c
15
3
= (−1)(4). log 3 . = −4.(1) = −4
4 4
2
3 log 4 log 5 − log 53 log 5 − 3 log 5
2
log 5(1 − 3)
2
− = − 3 − = − 3 − =
− log 4 log 5 log 5 log 5
Podemos ver en este caso que se tiene un producto de dos términos que
está igualado a cero, para lo cual se puede decir que bastará con que
alguno de los dos términos que se multiplican sea igual a cero:
i) ( x − 2) = 0 → x = 2
ii) log 5 = 0 → 5 = 10 0 → 5 = 1 (Es imposible que ocurra)
ECUACIONES LOGARÍTMICAS
Se deberán usar todas las propiedades de logaritmo que se conozcan, así podemos
plantear un ejemplo con el fin de mostrar el procedimiento que se debería seguir.
x
log a x - log a 2 3 = log a 5 → log a = log a 5 → Por propiedad cancelativa
23
x
= 5 → x = 5.2 3 → x = 40
3
2
ii) log x 2 = log x
log x 2 = (log x )2 → 2. log x − (log x )2 = 0 → Sacamos factor común
Una vez que llegamos a esta instancia se nos pueden presentar dos alternativas:
Caso 1
Instintivamente hacemos un pasaje de términos de la siguiente manera:
(2 − log x ) = 0
→ 2 − log x = 0 → log x = 2 → x = 10 2 → x = 100
log x
Caso 2
En este caso no vamos a hacer el pasaje de términos hecho en el Caso 1. Vemos
que se tiene un producto de dos términos y además igualado a cero, por lo que
puede ocurre que alguno de los dos término o los dos valen cero, es la única
manera que dicho producto tenga ese resultado, por lo tanto se van a presentar dos
casos:
i ) log x = 0 → x = 10 0 → x = 1
ln a = n ⇔ a = e n con a > 0 ; n ∈ R
Las propiedades de los logaritmo naturales son las mismas que para los decimales
salvo en el caso de la propiedad de cambio de base, es así que podemos
enunciarlas de la siguiente manera:
ln 0 = no existe
ln 1 = 0 ⇔ 1 = e 0 → 1 = 1
3) Logaritmo de la base e:
ln e = 1 ⇔ e = e1 → e = e
ln a n = n. ln a
1 1
ln n a = ln a n = . ln a
n
18
ln( x + y − z ) ≠ ln x + ln y − ln z
ln( x. y ) = ln x + ln y
ln( x. y.z ) = ln x + ln y + ln z
ln xy . = ln x − ln y
8) Potencia de un logaritmo:
ln p a ≠ p ln a
ln n a = (ln a )n
19
ACTIVIDAD Nº 1
1
a) log 2 32 b) log 5 125 c) log 25 5 d) log 27 9 = e) log 25 =
5
1/ 2
1 1
f) log 2 g) log 72 49 - log 2 16 = h) log 2 8 - log 3
16 3
1 1 81 log 2 32
i) 2 log1/2 - 3 log1/2 = j) 8 + log 8/3
32 1/2 4 4096
2m 2 2 b3 c 5
3
a2
a) log b) log b 3 c) log 3 d) log
3x 3 b 3 b1 / 3 ÷ 10
3x 2
4) Reducir a un logaritmo único aplicando propiedades:
1 3 1
a) log( x + 2) + log( x - 2) b) 1 - log p + 3 log
4 4 p
1 2
c) log 2 8 + log 2 (a − z ) + log 2 (a − z ) d) log 3 b − log 3 a =
3 5
3
a) log a x 5 + log a x 2 + log a x 2 + log a 4 x + log a 12 x = log a x 5
x 3 .10 2 x
b) log = 3 log x + 2 x − x 2 c) log a 3 2 x = 1 / 3 log a 2 + 1 / 6 log a x
x2
10
20
−1 x
1 1
d) log 3 2 2 x + 3log 2 x − 2 log 2 x = 1 e) 3 x .4 x − 1 = f) > 2
11 2
UNIDAD II
VALOR ABSOLUTO
Definición:
f ( x) = f ( x) 2
f ( x) si f ( x) ≥ 0
f ( x) = f ( x) = [ f ( x)]2
− f ( x ) si f ( x) < 0
Para poder operar con el valor absoluto se hace necesario establecer algunos
teoremas:
Teorema 1:
Corolario 1:
x ≤ a → −a ≤ x ≤ a generalizando f ( x) ≤ a → − a ≤ f ( x) ≤ a
Teorema 2:
Corolario 2:
Ejemplos de Aplicación
Determinar el conjunto solución de:
a) 3 x + 2 = 5 siguiendo la definición Nº 1
2
3 x + 2 = 5 → 3 x + 2 ≥ 0 → x ≥ − 3
3x + 2 =
− (3 x + 2) = 5 → 3 x + 2 < 0 → x < − 2
3
Se debe analizar entonces dos posibilidades:
2
• Si x ≥ − → 3x + 2 = 5 ⇒ x = 1 luego se hace la intersección entre:
3
I {1} ⇒ S1 = 1 , debido a que es este el único punto de intersección.
2
x≥−
3
2
• Si x < − → −(3 x + 2) = 5 ⇒ x = −1 luego se hace la intersección entre:
3
x < − I {− 1} ⇒ S 2 = −1 , debido a que es este el único punto de
2
3
intersección.
b) x − 2 = 2x + 3
( x − 2) si x − 2 ≥ 0 → x ≥ 2 (i )
x−2 =
− ( x − 2) si x − 2 < 0 → x < 2 (ii )
3
(2 x + 3) si 2 x + 3 ≥ 0 → x ≥ − (iii )
2
2x + 3 =
− (2 x + 3) si 2 x + 3 < 0 → x < − 3 (iv)
2
Haremos un análisis que mostrará las distintas alternativas que se nos pueden
presentar, para lo cual se combinará los distintos casos para los cuales se
deberá primero interceptar los intervalos que estén en análisis:
A. (i ) ; (iii ) → {x ≥ 2} I {x ≥ − 23 }= x ≥ 2
Luego en este intervalo determinado los módulos adoptan la siguiente
forma: x − 2 = 2 x + 3 → x − 2 x = 3 + 2 → − x = 5 → x = −5
en este caso podemos ver que este valor está fuera del intervalo
determinado por lo consiguiente esta solución parcial: S1 = φ
B. (i ) ; (iv )
→ {x ≥ 2} I {x < − 32 }= φ En este caso podemos ver que la intersección de
los intervalos es vacía, razón por la cual también esta solución parcial es:
S2 = φ
C. (ii ) ; (iii ) → {x < 2} I {x ≥ − 32 }= [− 32 ;2)
23
d) 5 x − 1 ≥ 2 Aplicamos el Teorema Nº 2
* 5x − 1 ≥ 2 → 5x ≥ 3 → x ≥ 3
5
* 5 x − 1 ≤ −2 → 5 x ≤ −1 → x ≤ − 1
5
(
El conjunto solución es: S = − ∞;− 1 U 3 ; ∞
5
] [5 )
e) x + 2 < 0 Teniendo en cuanta que el módulo siempre nos dará resultados
positivos. Este caso nos pide que el módulo debería tomar valores de “x” tal
que el resultado sea negativo, y esto es imposible teniendo en cuanta la
definición Nº 2, por lo tanto la solución es vacía.
a a
2) Módulo de un cociente: = siempre y cuando b ≠0
b b
4) Módulo de la diferencia: a − b ≤ a + b
Demostración: a − b = a + (−b) ≤ a + − b → a − b ≤ a + b
( x − 1) si x − 1 ≥ 0 → x ≥ 1
x −1 =
− (x − 1) si x − 1 < 0 → x < 1
( x + 3) si x + 3 ≥ 0 → x ≥ −3
x+3 =
− (x + 3) si x + 3 < 0 → x < −3
Con este análisis debemos plantear las soluciones de acuerdo a los intervalos
planteados, debemos hacerlo de la siguiente manera:
− ( x − 1) − ( x − 1) ( x − 1)
x +1 )[
-3 1
− ( x + 3) ( x + 3) ( x + 3)
x+3 )[
-3 1
De esta manera nos quedarán siempre determinados tres intervalos que nos darán
el conjunto solución para toda la desigualdad planteada, se debe analizar cada
intervalo por separado siguiendo el planteo, signos y desigualdad del ejercicio
original, así tendremos:
(− ∞ − 3)
Claramente podemos ver que esta desigualdad a la que llegamos 4 < 2 es falsa,
razón por la cual la primer solución es vacía: S1 = φ
[− 3;1)
− ( x − 1) − ( x + 3) < 2 → − x + 1 − x − 3 < 2 → −2 x − 2 < 2 → −2 x < 4 → x > −2
S 2 = (− 2;1)
[1; ∞ )
( x − 1) − ( x + 3) < 2 → x − 1 − x − 3 < 2 → −4 < 2
Podemos ver que la desigualdad a la que se llega − 4 < 2 es verdadera, pero esta
desigualdad no nos indica ningún intervalo, en estos casos se deberá tomar como
tercera solución el intervalo que se está estudiando, para este caso [1; ∞ )
S3 = [1; ∞ )
S = φ U (− 2;1) U [1; ∞ ) → S = (− 2; ∞ )
Si x = 0 → 0 − 1 − 0 + 3 = − 1 − 3 = 1 − 3 = −2 < 2 (Verdadero)
Si x = −5 → − 5 − 1 − − 5 + 3 = − 6 − 2 = 6 − 2 = 4 < 2 (Falso)
a) Completando cuadrados
b) Analizando la reconstrucción de la ecuación cuadrática.-
Analizaremos la misma inecuación cuadrática por ambos métodos para mostrar que
el conjunto solución es el mismo:
26
Ejemplo: x 2 + x − 6 ≤ 0
a) Completando cuadrados
2 2 2 2
2 2 1 1 1 25 1 25
x + x −6 ≤ 0 → x + x + ≤ 6+ → x + ≤ → x + ≤
2 2 2 4 2 4
1 5
Teniendo x+ ≤ o en cuanta la definición de módulo: f ( x ) ≤ a → −a ≤ f ( x ) ≤ usándola
2 2
1 5 5 1 5 5 1 1 1 5 1
tendremos: x + ≤ → − ≤ x + ≤ → − − ≤ x + − ≤ − luego la solución será:
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
S = [− 3;2] O bien se puede expresar la solución como: S = {∀x ∈ R / − 3 ≤ x ≤ 2}
Gráficamente:
[////////////////////////////////// ]
-3 2
− 1 ± 1 + 24 − 1 ± 5 x = 2
x2 + x − 6 ≤ 0 → x1,2 = = → 1 reconstruimos la cuadrática:
2 2 x 2 = −3
x≤2 ∧ x ≥ −3 ∨ x≥2 ∧ x ≤ −3
S G = S1 U S 2 → S G = [− 3;2]
Ejemplo: x 2 + x − 6 > 0
27
a) Completando cuadrados:
2 2 2 2
2 21 1 1 25 1 25
x + x −6 > 0 → x + x + > 6+ → x + > → x + >
2 2 2 4 2 4
1 5 1 5
x+ > → x>− + → x>2
1 5 2 2 2 2
x+ > Analizando el modulo:
2 2 − x + 1 > 5 → x + 1 < − 5 → x < − 5 − 1 → x < −3
2 2 2 2 2 2
Gráficamente:
////////////////////// ) (///////////////////
-3 2
− 1 ± 1 + 24 − 1 ± 5 x = 2
x2 + x − 6 > 0 → x1,2 = = → 1 reconstruimos la
2 2 x 2 = −3
cuadrática:
S G = S1 U S 2 → S G = (−∞;−3) U (2; ∞)
28
ACTIVIDAD Nº 2
a ) 4x + 3 = 7 b) 3x − 8 = 4 c) 5 x − 3 = 3 − 2 x
x+2 3x + 8
d) 7 x = 4 − x e) 2 x + 3 = 4 x + 5 f) =5 g) =4
x−2 2x − 3
2) Determinar el conjunto solución de las siguientes desigualdades. Graficar
el conjunto solución:
a) x + 4 < 7 b) 2 x − 5 < 3 c) 3x − 4 ≤ 2 d ) 3x + 2 ≥ 1
e) 5 − x > 7 f ) 6 − 2x ≥ 7 g) 2x − 5 > 3 h ) 3x + 2 ≤ 1
UNIDAD III
ANÁLISIS COMBINATORIO
COMBINATORIA
En la teoría de conjuntos, podemos decir que: {a, b, c} = {c; a; b} = {b; a; c} vale decir
que no interesa el orden en el que se encuentran los elementos, solo interesa que
se tengan los mismos elementos.
• Variación.
• Permutación.
• Combinación.
30
FORMA FACTORIAL
Definición:
Simbólicamente:
Por definición: 0! = 1
Ejemplos:
a) 5! = 5.4.3.2.1 = 120
b) 4! = 4.3.2.1 = 24
c) (n + 1)!= (n + 1)(n)(n − 1)(n − 2)(n − 3).....3.2.1
d) (n − 1)!= (n − 1).(n − 2)(n − 3)(n − 4).......3.2.1
Cuando se trabaja con factoriales es muy frecuente tener que simplificar algunas
expresiones, para hacerlo se ejemplificarán algunos casos:
Ejemplos:
7! 7.6.5.4!
a) = = 7.6.5 = 210
4! 4!
8! 8.7.6.5.4.3!
b) = = 8.7.6.5.4 = 6720
3! 3!
6!.4! 6.5!.4.3.2.1
c) = = 6.4.3.2.1 = 144
5! 5!
n! n.(n − 1)!
d) = =n
(n − 1)! (n − 1)!
(n − 2)! (n − 2)! 1
e) = =
n! n.(n − 1)(n − 2)! n(n − 1)
(n + 3)! (n + 3)! 1
f) = =
(n + 5)! (n + 5)(n + 4)(n + 3)! (n + 5)(n + 4)
n!(n + 1)! n(n − 1)!(n + 1).n.(n − 1)!
g) = = n.(n + 1).n = n 2 (n + 1)
(n − 1)!(n − 1)! (n − 1)!(n − 1)!
Con estos ejemplo lo que se persigue es poder mostrar la forma en que se deberán
simplificar los factoriales una vez desarrollados.
31
VARIACIÓN
Definición:
n n < m
En toda Vm deberá ser :
Los " n" elementos deben respetar un determinado orden
Pero lo importante es ver como se trabaja con las variaciones, podemos en una
primera aproximación plantear un pequeño problema:
Para obtener la fórmula general que nos permita calcular el número de variaciones
de un conjunto formado por “m” elementos tomados de n en n, haremos el
siguiente razonamiento:
1) Dados los dígitos: 1;2;3;4 veamos cuantos números diferentes de una cifra
pueden formarse. Obviamente son solo 4 números : 1;2;3;4 simbólicamente se
podría haber escrito:
V41 = 4
2) Dados los dígitos: 1;2;3;4 veamos cuantos números diferentes de dos cifras
pueden formarse. Podemos escribir cuantos número son:
12 21 31 41
13 23 32 42
14 24 34 44
32
3) Dados los dígitos: 1;2;3;4 veamos cuantos números diferentes de tres cifras
pueden formarse. Podemos escribir cuantos número son:
123 132 213 231 312 321 412 421
124 142 234 243 324 342 413 431
134 143 241 214 341 214 423 432
Vemos que se pueden formar 24 variaciones. Simbólicamente se podría haber
escrito:
V43 = 12.2 = 24
de las observaciones anteriores se puede apreciar claramente que:
V41 = 4
V42 = 4.3
V43 = 4.3.2
En general si se tiene m elementos y se pretende saber cuantas variaciones
pueden formarse tomándolos de n en n , resulta que el número de variaciones
será igual al producto de n números naturales y decrecientes a partir de m:
Vmn = m.(m − 1)(m − 2)........(m − n + 1)
Si esta expresión la multiplicamos y dividimos por ( m − n )!
m.(m − 1)(m − 2)........(m − n + 1)(m − n)!
Vmn =
(m − n)!
Claramente podemos apreciar que el numerador corresponde al desarrollo de
m!
m!
Vmn =
(m − n)!
Resultando esta expresión la que nos permitirá el cálculo de cualquier variación.
Ejemplo:
Ejemplo:
8 < 4 → Verifica
se adopta como solución m = 8
1 < 4 → Noverifica
PERMUTACIONES
Sobre la base de esta definición podemos observar que las permutaciones son un
caso particular de las variaciones, en las que intervienen todos los elementos en
lugar de una parte de ellos como en las variaciones.
34
m! m!
Si n = m → Pm = Vmm = = como 0!= 1 → Pm = m!
(m − m)! 0!
Ejemplo:
COMBINACIONES
Por lo que nos quedarán solo tres combinaciones que son distintas.
35
Sobre esta base vamos a deducir una fórmula que nos permita determinar el
n
número de combinaciones de m elementos tomados de n en n., es decir C m que
pueden formarse. Para ellos se utilizará un ejemplo que es por ejemplo querer
determinar cuantas combinaciones distintas pueden formarse con las letras
(a;b;c;b;d) escribimos en una fila las cuatro combinaciones tomadas de 3 en 3.
Para ellos escribiremos en una fila las cuatro combinaciones que se obtienen,
debajo de cada fila y en columna los distintos agrupamientos que se pueden
obtener con las letras correspondientes a cada combinación. Esto es, se permutan
las letras que encabezan cada columna:
Como ya dijimos, los 4 grupos que pueden formarse con las cuatro letras tomadas
de tres en tres son nada mas que los que integran la primera fila y son solamente 4
(cuatro). Por otra parte los 6 grupos que figuran en cada columna se obtienen al
permutar los tres elementos que encabezan la columna. Por lo consiguiente
podemos decir lo siguiente:
C 43 = 4 P4 = 3!= 6
( )
N º de grupos = C 43 .(P3 )
Si observamos estos grupos podemos ver que los mismos son las distintas
variaciones que pueden formarse con los 4 elementos tomados de 3 en 3:
( )
V43 = C 43 .(P3 )
V43
C 43 =
P3
m!
Vmn(m − n)! m! m!
n
Cm = = = → n
Cm =
Pn n! n!(m − n)! n!(m − n)!
36
Ejemplos:
(m − 2)(m − 3) (m − 3)(m − 4)
+ = 25 → (m − 2)(m − 3) + (m − 3)(m − 4) = 50
2 2
m 2 − 5m + 6 + m 2 − 7 m + 12 = 50 → 2m 2 − 12m + 18 = 50 → 2m 2 − 12m − 32 = 0
Queda determinada una ecuación de segundo grado que al ser resuelta deja dos
resultados:
m=8 ; m = −2
Número Combinatorio
Definición y Propiedades
m
La combinación C m suele escribiese en la forma y recibe el nombre de
n
n
m
Número Combinatorio por lo consiguiente: n
Cm = .
n
37
Ejemplo:
8 8! 8! 8.7.6.5! 8.7.6 336
Calcular: = = = = = = 56
3 3!(8 − 3)! 3!.5! 3.2.1.5! 3.2.1 6
m m m! m! 1
= 1 demostración 0 = 0!(m − 0)! = 1.m! = 1 = 1
0
Propiedad Nº 2
m m m! m! m!
= 1 demostración = = = =1
m m m!(m − m)! m!.0! m!.1
Propiedad Nº 3
Propiedad Nº 4
m m
=
n m − n
m! m! m! m!
= = =
n!(m − n)! (m − n)!.[m − (m − n)]! (m − n)!.(m − m + n)! (m − n)!.n!
m + 1 m m
= + (i)
n n − 1 n
38
m m! m m! m + 1 (m + 1)!
= ; = ; =
n n!(m − n)! n − 1 (n − 1)![m − (n − 1)]! n n![(m + 1) − n]!
Sumando:
m! m! m! m!
+ = +
(n − 1)![m − (n − 1)]! n!(m − n)! (n − 1)![m − n + 1]! n!(m − n)!
m! m!
+ =
(n − 1)![(m − n) + 1]! n!(m − n)!
m! m! m!(n) + m!(m − n + 1)
+ = =
(n − 1)!(m − n + 1)(m − n)!! n.(n − 1)!(m − n)! n(n − 1)!(m − n + 1)(m − n)!
El objetivo de este tema es determinar una expresión o fórmula que nos permita
obtener el desarrollo de la potencia enésima un binomio, es decir el desarrollo de la
expresión: (a + b) n n ∈ N 0
n = 0 → (a + b )0 = 1
n = 1 → (a + b )1 = a + b
n = 2 → (a + b )2 = a 2 + 2ab + b 2
n = 3 → (a + b )3 = a 3 + 3a 2 b + 3ab 2 + b 3
n = 4 → (a + b )4 = (a + b) 2 (a + b) 2 = a 4 + 4a 3b + 6a 2 b 2 + 4ab 3 + b 4
39
De esta manera se podría seguir desarrollando, pero se haría muy extenso si nos
pidieran por ejemplo el desarrollo de (a + b)15 .
n = 0 → (a + b )0 = 1
n = 1 → (a + b )1 = 1 1
n = 2 → (a + b )2 = 1 2 1
n = 3 → (a + b )3 = 1 3 3 1
n = 4 → (a + b )4 = 1 4 6 4 1
n = 5 → (a + b )5 = 1 5 10 10 5 1
n = 4 → (a + b ) 4 = 1 4 6 4 1
+ + + +
n = 5 → (a + b ) 5 = 1 5 10 10 5 1
Este esquema de cálculo para los coeficientes se podría seguir hasta la potencia
deseada.
0
n = 0 → (a + b )0 =
0
1 1
n = 1 → (a + b )1 =
0 1
2 2 2
n = 2 → (a + b )2 =
0 1 2
3 3 3 3
n = 3 → (a + b )3 =
0 1 2 3
4 4 4 4 4
n = 4 → (a + b )4 =
0 1 2 3 4
5 5 5 5 5 5
n = 5 → (a + b )5 = 5
0 1 2 3 4
40
5 4 4 m + 1 m m
Si tenemos en cuanta que: = + → = +
4 3 4 n n − 1 n
n n n−k k
n
( a + b) = ∑ a .b ; n∈ N
k =0
k
1) El número de términos es n + 1
2) Las potencias sucesivas de a decrecen desde n hasta cero
3) Las potencias sucesivas de b crecen desde cero hasta n
4) Si n es par, existe un solo término central.
5) Si n es impar existen dos términos centrales.
6) Los coeficientes equidistantes de los extremos son iguale.
5
x
Ejemplo: Desarrollar 2 x −
y
0 1 2 3 4
4 x 4 x 4 x 4 x 4 x
= (2 x )4 − + (2 x )3 − + (2 x )2 − + (2 x )1 − + (2 x )0 −
0 y 1 y 2 y 3 y 4 y
4 4! 4 4! 4 4! 4 4! 4 4!
= =1 = =4 = =6 = =4 =
=1
0 0!4! 1 1!3! 2 2!2! 3 3!1! 4 4!0!
1 2 3 4
3 x x x x
= 1.(2 x ) 4
+ 4.(2 x ) − + 6.(2 x )2 − + 4.(2 x )1 − + 1. − =
y y y y
1 2 3 4
x x x x
= 16 x 4 + 32.x 3 − + 24 x 2 − + 8 x − + − =
y y y y
41
x4 x4 x4 x 4
= 16 x 4 − 32. + 24 −8 +
y y2 y3 y 4
T1 T2 T3 Tk +1 Tn +1
n
Tk +1 = a n−k b k
k
Ejemplo:
( )9
d) Dada la expresión 2 x − y determinar el término que contenga x .
2 10
9
( )
Tk +1 = 2 x 2
9− k
(− y )k →
9
( )
Tk +1 = (2) 9−k x 2
9− k
(− y )k
k k
10
como el ejercicio nos pide determinar el valor que contiene x , debemos
plantear:
(x 2 )9−k = (x)2(9−k ) → 2(9 − k ) = 10 → 9 − k = 5 → k = 4
(
e) Dada la expresión 2 x − y
2
)9 determinar el término que contenga y 6 .
Tk +1 = (2 x 2 ) (− y )k
9 9− k
k
6
como el ejercicio nos pide determinar el valor que contiene y , debemos
plantear:
k=6
Con este valor determinado de k = 6 regresamos al planteo original y lo
reemplazamos:
9
( )
T6+1 = (2) 9−6 x 2
9 −6
(− y )6 → ( )
3
T7 = (84)(2) 3 x 2 (− y )6
6
( )
T7 = (126)(8) x 6 (− y )6 → T7 = (1008) x 6 y 6
43
ACTIVIDAD Nº 3
6! 15! (n − 1)!4! 8!
a) b) c) d)
3! 10!.5! (n + 2)! 6!
−2
a )4C m+ 2 2 − C 2m+1 + C 2m = 56 b)C 2m+1 − C 2m = 3 c)C m
m = 10
d )C 3m+ 2 = 4.C m
2
m = Cm
e)C15 11
f )5.Vm3 = 24.C 4m
( )4
6 5
1 y
a ) x −2 + 3xy b) 2 yx 2 − 3 c) − 2 x + 3x 2 y 3
2 x
8) Aplicando el teorema de Newton desarrollar hasta el término indicado en
cada caso:
8 12
x 3 x
a ) + Hasta quinto término b) y −2 + Hasta cuarto término
2 y y
(
c) 2a 3 − 3b −2 )10 Hasta sexto término d )(xy + 3)8 Hasta quinto término
16 * Octavo término
x2
b) − 2y * Término central
2
24
* Término que contenga : x
10 19
1 y
c) Término medio de a - d ) Decimo sexto Término de 3 -
a x
45
UNIDAD IV
MATRICES
2
i)(3;6 ) Es un vector fila. ii) 1 Es un vector columna
5
En la definición de vector se introduce un término muy importante que es
“ordenado”, y es un término esencial porque dos vectores con las mismas
componentes pero ordenados de distinta forma, son distintos, tal como se muestra
en el siguiente ejemplo:
(1;2;3) ≠ (3;2;1)
a1 b1
a = a2 ; b = b 2 son iguales si y solo si a 1 = b1 ; a 2 = b 2 ; a 3 = b 3
a b
3 3
46
Propiedad Nº 2
La suma de dos vectores se define como:
a1 b1 a 1 + b1
a = a2 ; b = b2 → a + b = a 2 + b2
a b a + b
3 3 3 3
Propiedad Nº 3
Multiplicación de un vector por un escalar
a1 αα
1
a = a 2 sea : a un escalar → α.α = αα 2
a αα
3 3
Propiedad Nº 4
Producto escalar de dos vectores
a1 b1
a = a2 ; b = b 2 el producto está representado por: a.b = a 1 .b1 + a 2 .b 2 + a 3 .b 3
a b
3 3
MATRICES
Concepto
Definición:
a 11 a 12 ..........a 1j .......... a 1n
a 21 a 22 ........... a 2j ..........a 2n
....................................................
A=
a i1 a i2 ........... a ij ............a in
....................................................
a m1 a m2 ..........a mj ..........a mn
En la matriz genérica presentada podemos ver que cada componente tiene dos
subíndices. El primero de ellos indica el número de fila y el segundo el número de
columna.
Matriz Cuadrada
Se identifica como matriz cuadrada cuando tiene la misma cantidad de filas que de
columnas, vale decir: m = n
a 11 a 12 a 13
Ejemplo: A = a 21 a 22 a 23 → A(3x 3)
a a 33
31 a 32
48
Matriz Rectangular
Se identifica como matriz rectangular cuando no tienen la misma cantidad de filas
que de columnas, vale decir: m ≠ n
Ejemplo:
b11 b12
a 11 a 12 a 13
A(2 x 3) = B(3x 2) = b 21 b 22
a 21 a 22 a 23 b
31 b 32
MATRICES ESPECIALES
Diagonal Principal
Esta matriz se determina con los elementos que cumplen la condición: a ij si i = j
en el caso de que se cumpla: a ij = 0 si i ≠ j
a 11 0 0
Dada la matriz A = 0 a 22 0 se denomina diagonal principal la
0
0 a 33
formada por los elementos: a 11 ; a 22 ; a 33
La matriz triangular superior quedará conformada por los elementos que cumplan
con la siguiente condición: a ij donde i ≥ j
a 11 0 0
A = a 21 a 22 0
a a 33
31 a 32
Matriz Identidad
Los elementos de la misma adoptan un valor determinado según cumpla las
a = 1 i= j
si
siguientes condiciones: ij
a ij = 0 si i≠ j
1 0 0
A = 0 1 0
0 1
0
Matriz Nula
Se denomina como tal la matriz donde todos sus elementos son nulos, vale decir
que los mismos cumplen la condición: a ij = 0
0 0 0
A = 0 0 0
0
0 0
50
Matriz Transpuesta
Cada matriz tiene una transpuesta que tiene propiedades similares a las de la
matriz original.
Definición:
a 11 a 12 a 13 a 11 a 21 a 31
A = a 21 a 22 a 23 → AT = a 12 a 22 a 32
a 33 a 33
a 31 a 32 a 13 a 23
Ejemplo:
1 2 3 1 4 3 1 4
T 1 2 3 T
A = 4 5 7 → A = 2 5 - 2 B = → B = 2 5
3 4 5 7
- 2 1 3
7 1 3
7
ALGEBRA DE MATRICES
a 11 a 12 a 13 b b12 b13
11
A = a 21 a 22 a 23 B = b 21 b 22 b 23
a a 33 b b 33
31 a 32 31 b 32
Ejemplo:
1 2 3 0 1 - 2 1 3 1
A = B = → A + B =
- 2 0 5 2 4 3 0 4 8
51
α 11 α 12 α 13 αα αα 12 αα 13
11
αA = αA = α 21 α 22 α 23 → αA = A = αα 21 αα 22 αα 23
α α 33 αα αα 32 αα 33
31 α 32 31
Ejemplo:
2 -1 3 4 -2 6
Sea : A = 5 0 2 → 2A = 10 0 4
- 2 3 5 10
- 4 6
PRODUCTO DE MATRICES
Para realizar el producto de dos matrices se deberá tener en cuanta antes que nada
las dimensiones de las mismas. Esto significa que si deseamos multiplicar dos
matrices como por ejemplo:
A : (m x n ) ;B : (p x q )
AxB = C → n = p ⇒ C : (m x q )
BxA = C → q = m ⇒ C : (p x n )
Con esto podemos claramente ver que el producto de matrices en general no es
conmutativo. O sea que en general podemos decir que A.B ≠ B.A . En ocasiones
puede suceder que A.B = B.A , pero esta no es una regla, sino que es una
excepción. Esto se puede ver con un ejemplo:
52
C C12 C13
11
C = A.B = C 21 C 22 C 23
C C 33
31 C 32
Ejemplo:
1 2
2 1 A(2 x 2)
A = B = −1 0 →
3 4
3
5 B(3x 2)
AxB = No existe
Al ver las dimensiones de estas dos matrices podemos apreciar que:
BxA = C(3x2)
1 2 8 9
2 1
C = −1 0 = − 2 −1
4
3
5 3
19 17
53
2 1
BxA
3 4
ECUACIONES MATRICIALES
Con las ecuaciones matriciales se debe proceder en forma análoga a cuando nos
dan una ecuación de primer grado con una incógnita, la única diferencia es que en
estos casos se tiene que las incógnitas son matrices en lugar de números reales.
La mejor forma de entender es mediante un ejercicio de aplicación.
Ejemplo:
2 -3 0
Siendo : A =
2 3
A + 3X = X
3 1 -1 2
2
54
2 2 2 1
A + 3X = X → 3X − X = − A → 2X = − A → X = − A
3 3 3 3
13
2 −3 0 − 2 −1 0
X=− →X= 9
31 −1 2 − 1 3 6
2 6
Ejemplo:
0 − 6
A − 2 B = 2
1
5
(I )
1 1 3
+ =
2 A B
1 − 72
5
En este caso se puede ver que los términos independientes son matrices de (2 x 2)
entonces las incógnitas A y B también lo serán. Si aplicamos por ejemplo el método
de sustitución tendremos:
0 - 6 0 - 6
A - 2B = 2 →A= + 2B ( II )
5 1 2
5 1
0 - 6 1 3 0 - 3 1 3
1 2 + 2 B + B = → +B+B =
5 1 - 2 15
2 1 7 1 1 - 2
7
5 2 5
1 3 0 − 3 1 3
→ 2B =
1 6 1
1 6
2B = 1 −
0 →B= → B=2
5 − 72 15 1
2 − 4 2 0
− 4 0
− 2
De esta manera se determina una de las incógnitas, que reemplazamos en ( II )
0 - 6 1 3 0 - 6 1 6 1 0
A =2 + 2 2 →A= + → A = 2
5 1 0 - 2 2
5 1 0 - 4
5 - 3
55
De esta manera quedan determinadas las dos matrices que verifican el sistema
matricial dado originalmente:
1 0 1 3
A =2 B=2
- 3 0 - 2
5
MATRICES INVERSIBLES
Definición:
Se dice que una matriz A es inversible si existe una matriz B con la propiedad
e que: A.B = B.A = I Siendo I la matriz identidad.
−1 −1
Si se denomina como A , la matriz inversa de A , significa que : A.A = I . Si
a b −1 x y
consideramos que A = y supongamos que A = donde
c d z w
consideramos que (x; y; z; w) son las incógnitas que deberemos determinar y que
pertenecen a la matriz inversa.
a b x y 1 0
A.A −1 = I → =
c d z w 0 1
ax + bz ay + bw 1 0
= en esto se plantea una igualdad de dos
cx + dz cy + dw 0 1
matrices u para cumplir la misma debemos plantear:
ax + bz = 1 ay + bw = 0
cx + dz = 0 cy + dw = 1
Vale decir que quedan formados dos sistemas de dos incógnitas cada uno que
podrá ser resuelto por cualquiera de los métodos conocidos.
Ejemplo:
1 2 x y
Dada: A = determinar A −1 =
3 4 z w
56
Planteamos el producto:
x y
z w
1 2 x + 2z y + 2w 1 0
=
3 4 3x + 4z 3y + 4w 0 1
x + 2z = 1 y + 2w = 0
3x + 4z = 0 3y + 4 w = 1
Resolvemos ambos sistemas por el método de los determinantes:
1 2 1 2 1 1
∆= ∆x = ∆z = → ∆ = −2 ; ∆x = 4 ∆z = −3
3 4 0 4 3 0
4 3
x= → x = −2 z=−
−2 2
1 2 0 2 1 0
∆= ∆y = ∆w = → ∆ = −2 ; ∆y = − 2 ∆w = 1
3 4 1 4 3 1
−2 1
y= → y =1 w=−
−2 2
− 2 1
Con estos valores queda determinada la matriz inversa: A −1 = 3
− − 12
2
ACTIVIDAD Nº 4
2x - y 2z - w 5 4
a) A = B =
3x + 2y 3z + 3w 2 - 3
z
x 2 - 2
b) A = B =
- w
w
x + y z + w 2
1 5
q 2 2
2x + y -w-2 p+
c) A = 2 B = z - 1
x + y
z + 2w - 3p + q 3 1
2x - 3y 3(3 - y) -5 7
d) A = B=
3w + 2z 1 - 4x 2
w -2 z +3
2 1 0 - 2 2 - 5 2 4 5 -8 - 3 5 1
A = - 3 5 4 ;B = 6 -3 5 ;C = 6 3 2 - 1 ; D = 4 - 2 0
1 2 - 2 3 0 4 5 3 2 3 1
6 1
Realizar las siguientes operaciones en caso de ser posible:
B
i) A + B − D = ii) 23 B t + 4D − A = iii)2A − 3C t = iv)2A t + =
2
3) Realizar los productos matriciales indicados, en caso de ser posible:
− 5 2 5 −1 2 1
2 5 −1
D = E = 1 0 F = 7 − 2 1 G = ( 1 4 − 1) H = 3
4 − 3 2 3 − 1 4 − 5 2 − 1
: i) DxE ii) ExD iii) HxG iv) GxH v) FxD vi) DxF vii) HxD viii) DxH
58
4 5 - 2 2 -1 5
A = 0 2 3 B = -1 4 - 3 P (a determinar)
2 - 3 6 1 -3 0
2 2 4
2 4 7 2 2
i)P + = ii) P = 4 2 1 iii)2A + P = B t
3 5 0 1 3 1
0 2
5) Resolver:
1 −2 3
1 − 1 1
−
2 A = 0 4 2
A + B = − 1 1 2
1 − 1
4 0
I) II)
1 0 1
2A t = − 4 2 5 A + 3B = 0
2 − 2 3
1 0
0 1
0
3 0 5 -2
6) Sean: A = B = determinar:
-1 5 0 10
i) A 2 ii) A 3 iii) f (A) = A − 2A 2 + A + 2I
3
2 3 - 3 2 3 2
i)A = ii)B = iii)C =
- 5 1 1 2 1 0
59
UNIDAD V
DETERMINANTES
Introducción
Cuando nos referimos a los distintos campos numéricos en general y al campo de
los reales en particular, decimos que está compuesto por elementos " x"
(escalares) que pertenecen a este campo. En símbolos:
Conjunto de los ( x; y ) ∈ R 2
DEFINICIÓN DE DETERMINANTE
a 11 a 12
Sea A = una matriz de ( 2 x 2 ). Definimos el determinante de A
a 21 a 22
como:
a 11 a 12
det A = a11a 22 − a12 a 21 Con frecuencia denotado como: A =
a 21 a 22
El determinante de una matriz es una función “f ” tal que, a toda matriz
( nxm )
cuadrada A que pertenece al conjunto R , le asigna o le hace
corresponder un escalar “ k” que pertenece al conjunto de los reales.
Simbólicamente:
A = f : R ( n x m ) → R a todo A ∈ R ( n x m )leasignaun" k" ∈ R
60
Método de Laplace
El método de Laplace nos permite calcular determinantes de (n x n) . Es un método
aplicable a matrices de cualquier dimensión ( 3 x3 )( 4 x 4 ); ( 5 x5 );.......;( nxn ) .
Cij = (− 1)i + j . M ij
Por ejemplo:
3 5 2
3 5 5 2
Dado : A = 4 2 3 entonces M 33 = ; M 21 =
4 2 2 4
-1 2
4
3 5 5 2
C 33 = (− 1)3+3 = −(6 − 20 ) = 14 ; C 21 = (− 1)2+1 = −(20 − 4 ) = −16
4 2 2 4
Fácilmente podemos observar que el signo (−1)
i+ j
que acompaña a los menores
forma una matriz cuadrada lo que podríamos denominar una matriz de signos
alternados, teniendo en cuanta que siempre quedará sobre la diagonal principal
signos positivos.
+ − + −
+ - +
− + − +
Matriz (3x3) = - + - ; Matriz (4x4) =
+ + − + −
- +
−
+ − +
Ejemplo:
1 2 3
Sea A = 0 2 4
3 1
2
2 3 1 3 1 2
A = 0.(− 1)2+1 + 2(− 1)2+ 2 + 4(− 1)2+3 = 0.(2 − 6 ) + 2(1 − 9 ) − 4(2 − 6 ) = 0
2 1 3 1 3 2
Desarrollaremos por la 3º columna:
0 2 1 2 1 2
A = 3.(− 1)1+3 + 4(− 1)2+3 + 1.(− 1)3+3 = 3.(0 − 6 ) − 4.(2 − 6 ) + 1(2 − 0 ) = 0
3 2 3 2 0 2
Desarrollaremos por la 1º fila:
2 4 0 4 0 2
A = 1.(− 1)1+1 + 2.(− 1)1+ 2 + 3.(− 1)1+3 = 1.(2 − 8) − 2.(0 − 12 ) + 3(0 − 6 ) = 0
2 1 3 1 3 2
De esta manera se muestra que cualquiera sea la fila o columna que se elija para
calcular el determinante el resultado siempre será el mismo.
Método de Sarrus
a 11 a 12 a 13
a 21 a 22 a 23
Repitiendo filas A = a 31 a 32 a 33
a 11 a 12 a 13
a 21 a 22 a 23
+ + +
A = (a11a 22 a33 + a 21a32 a13 + a31a12 a 23 ) − (a31a 22 a13 + a11a32 a 23 + a 21a12 a33 )
62
_ _ _
a 11 a 12 a 13 a 11 a 12
Repitiendo columnas: A = a 21 a 22 a 23 a 21 a 22
a 31 a 32 a 33 a 31 a 32
+ + +
A = (a11a 22 a 23 + a12 a 23 a31 + a13 a 21a32 ) − (a31a 22 a13 + a32 a 23 a11 + a33 a 21a12 )
1 2 3
Ejemplo: Calcular: A=0 2 4
3 2 1
A = [(1.2.1) + (0.2.3) + (3.2.4 )] − [(3.2.3.) + (1.2.4 ) + (0.2.1)] = (2 + 0 + 24 ) − (18 + 8 + 0 ) = 0
1 2 3
0 2 4
A=3 2 1
1 2 3
0 2 4
1 2 3 1 2
A=0 2 4 0 2
3 2 1 3 2
Propiedad Nº 1
Propiedad Nº 2
Si la i-ésima fila o la j-esima columna están multiplicadas por una constante,
entonces todo el determinante está multiplicado por la misma constante.
Ka 11 Ka 12 Ka 13 a 11 a 12 a 13
A= a 21 a 22 a 23 = K a 21 a 22 a 23
a 31 a 32 a 33 a 31 a 32 a 33
2 4 1 2 4 1
Ejemplo: A = 8 -6 10 = 2 4 -3 5
1 0 4 1 0 4
Si resolvemos ambos miembros se verificará que se cumple la igualdad:
2 4 1
4 1 2 1 2 4
A=8 -6 10 = 1 +0 +4 = (40 + 6 ) + 4(- 12 - 32 ) = -130
-6 10 8 10 8 -6
1 0 4
2 4 1
4 1 2 1 2 4
A = 24 -3 5 = 2.1 +0 +4 = 2.[(20 + 3) + 4(- 6 - 16 )] = -130
1 0 4 -3 5 4 5 4 -3
Propiedad Nº 3
Sean:
a11 a12 a13 a11 b12 a13 a11 a12 + b12 a13
A = a 21 a 22 a 23 ; B = a 21 b22 a 23 C = a 21 a 22 + b22 a 23
a a a a32 + b32 a33
31 a31 a33 31 b31 a33 31
Entonces: C = A + B
Ejemplo:
1 2 3 1 5 3 1 7 3
A = 0 -1 4 ; B = 0 - 4 4 C = 0 -5 4
3 2 - 5 3 3 - 5 3 - 5
5
1 2 3 1 5 3 1 7 3
A = 0 - 1 4 = 30 B = 0 -4 4 = 104 C = 0 - 5 4 = 134
3 2 -5 3 3 -5 3 5 -5
Propiedad Nº 4
Si se intercambian las posiciones de dos filas o de dos columnas el resultado del
determinante estará afectado por un signo negativo:
Ejemplo:
1 2 3
2 3 1 3 1 2
A = -1 0 3 = -( -1 ) +0 -3 = ( -2 - 3 ) + 0( -1 - 6 ) - 3( 1 - 4 ) = 4
1 -1 2 -1 2 1
2 1 -1
Se resuelve el determinante por Laplace. Ahora si cambiamos de posición por
ejemplo la 2º y 3º fila, tendremos:
1 2 3
1 −1 2 −1 2 1
A = 2 1 − 1 = ( −1 ) ( 1 ) −2 +3 =
0 3 −1 3 − 1 0
−1 0 3
= ( −1 )[1( 3 − 0 ) − 2( 6 − 1 ) + 3( 0 + 1 )] = 4
65
Claramente podemos observar que los resultados son iguales, lo mismo ocurre si
se intercambian dos columnas entre si.
Propiedad Nº 5
Ejemplo:
1 2 3
2 3 1 3 1 2
A= 1 2 3 = (1) -2 +3 = ( -2 - 3 ) - 2( -1 - 6 ) + 3( 1 - 4 ) = 0
1 -1 2 -1 2 1
2 1 -1
1 1 5
1 3 1 3 1 1
A=1 1 3 = (1 ) -1 +5 = ( -1 - 6 ) - ( -1 - 6 ) + 5( 2 - 2 ) = 0
2 -1 2 -1 2 2
2 2 -1
Propiedad Nº 6
6 10 8 3 5 4
A= 3 5 4 = 2. 3 5 4 =0
2 1 -1 2 1 -1
Propiedad Nº 7
Si una fila es la suma de las otras dos filas, entonces A = 0 , lo mismo ocurre con
las columnas:
2 3 5
1 4 1 4 1 1
A=1 1 4 =2 −3 +5 = 2( 9 − 16 ) − 3( 9 − 12 ) + 5( 4 − 3 ) = 0
4 9 3 9 3 4
3 4 9
En este caso la tercera fila es la suma de la primera con la segunda.
66
Propiedad Nº 8
determinante de A transpuesta.
Ejemplo:
1 2 3
2 3 1 3 1 2
A = 1 0 3 = −( 1 ) +0 −3 = ( −1 )( 2 − 3 ) + 0( 1 − 6 ) − 3( 1 − 4 ) = 10
1 1 2 1 2 1
2 1 1
1 1 2
0 1 2 1 2 0
A =2
t
0 1 = (1 ) − (1 ) + 2. = ( 1 )( 0 − 3 ) − ( 1 )( 2 − 3 ) + 2( 6 − 0 ) = 10
3 1 3 1 3 3
3 3 1
Propiedad Nº 9
A . B = (a11a 22 − a 21a12 )(
. b11b22 − b21b12 ) =
A.B = (a11b11 + a12 b21 )(a 21b12 + a 22 b22 ) − (a 21b11 + a 22 b21 )(a11b12 + a12 b22 )
A.B = (a11b11a 21b12 + a11b11a 22 b22 + a12 b21a 21b12 + a12 b21a 22 b22 ) −
(a 21b11a11b12 + a 21b11a12 b22 + a 22 b21a11b12 + a 22 b21a12 b22 )
Luego si eliminamos los paréntesis y simplificamos, se tendrá:
Ejemplo:
1 2 2 4 16 14
A = ; B = A.B =
3 4 7 5 34 32
1 2 2 4
A= = 4 − 6 = −2 ; B = = 10 − 28 = −18 → A . B = 36
3 4 7 5
16 14
A.B = = 512 − 476 = 36
34 32
Para poder determinar la inversa en estos casos debemos hacer uso de matrices
especiales como ser la matriz de los cofactores y matriz adjunta.
A.A −1 = A −1 .A = I (i)
1
A −1 = .AdjA
A
Donde:
AdjA : Adjunta de A
AdjA = (Cofact .A)t ; Donde (Cofact .A)t : Cofactores de A transpuesta
Matriz de Cofactores
Para poder determinar la matriz de los cofactores se deberá proceder de la
siguiente manera:
Para determinar los elementos cij , podemos decir que el mismo queda
determinado al anular la fila y la columna que convergen a esa posición
a a 23 a 21 a 23 a 21 a 22
(− 1)2 22 (− 1)3 (− 1)4
a32 a33 a31 a33 a31 a32
Cofac.A = (− 1)3 5 a11 a12
a12 a13 a11 a13
(− 1)4 (− 1)
a32 a33 a31 a33 a31 a32
4 a12 a13 a11 a13 a a
(− 1) (− 1)5 (− 1)6 11 12
a 22 a 23 a 21 a 23 a 21 a 22
Una vez determinada esta matriz, se la debe transponer para encontrar de esta
manera la matriz adjunta.
69
1 2 3
Ejemplo: Determinar la inversa de la matriz: A = 2 0 4
3
1 1
1
Debemos tener en cuanta que: A−1 = .AdjA . Para lo cual se calculará
A
antes que nada el determinante de la matriz para ver si admite o no inversa:
1 2 3 1 2
A= 2 0 4 2 0 = (1.0.3) + (2.4.1) + (3.2.1) − [(1.0.3) + (1.4.1) + (3.2.2 )] = −2
1 1 3 1 1
por lo consiguiente como A = −2 → ( A ≠ 0 ) admite inversa.
0 4 2 4 2 0
(− 1)2 (− 1)3 (− 1)4
1 3 1 3 1 1
− 4 −2 2
2 3 41
3 51 2
Cofac.A = (− 1)3 (− 1) (− 1) = − 3 0 1
1 3 1 3 1 1
8 2 − 4
42 3 1 3 1 2
(− 1) 0 (− 1)5 (− 1)6
2 0
4 2 4
- 4 -2 2 - 4 -3 8
Por lo consiguiente si CofA = - 3 0 1 → (CofA)t = AdjA = - 2 0 2
8 - 4 1 - 4
2 2
Con esta matriz ya estamos en condiciones de determinar la matriz inversa:
− 4 −3 8 2 3 − 4
2
1
A −1 = − 2
−1
0 2 → A = 1 0 − 1
−2
2 1 − 4 −1 − 12 2
−1
Queda solamente hacer la verificación: A.A =I
3 2 − 4 1 0
3
1 2 2 0
A.A −1 = 2 0 4 1 0 − 1 = 0 1 0
1
1 3 − 1 − 12 2 0 0 1
Esta igualdad siempre se debe cumplir.
70
ACTIVIDAD Nº 5
1 5 -1 2 -2 5 -1 2 6 -3 1 2
i )2 3 7 ii ) 3 1 2 iii ) 4 0 3 iv ) 4 - 1 2
0 2 4 0 2 5 2 0 5 2 -3 5
3 1
- 12 3 2
3
-5 2 4
v) 4 -1 0 vi ) 2 -1 3
4
-3 2 1 2 -3 2
5 2
1 3 5 2 -1 4 1 3 4
i )2 7 -4 ii) - 3 0 -6 iii) 1 9 16
1 3 5 5 2 10 1 27 - 64
1 3 -2 1 3 -2 60 - 4 -8 1 1 -1
i )4 8 - 5 = ( -1 ) 0 3 9 ii ) - 90 - 6 12 = (6!). - 1 - 1 1
0 3 9 4 8 -5 15 - 1 2 1 -1 1
2 -1 1 -1 2 1 -1 -1
1 0 3 1 0 3
3 5 3 10 3 3 5 10
iii ) + =0 iv ) - 2 1 2 = -1 1 2
1 2 1 4 1 1 2 4
3 -2 4 1 -2 4
3 7 3 13 3 3 7 13
2 0 - 2 - 2 -3 0 1 1 1
i ) A = 1 4 1 ii) B = 1 1 2 iii )C = 2 3 5
3
-1 4 3
5 4 4
5 7
2 -3 4 -1 -3 4 4 2 3
iv )D = 0 2 0 v )E = 2 3 5 vi )F = 2 -2 4
3 7 4 1 3
5 0 2 2
71
UNIDAD VI
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
ECUACIÓN LINEAL
a1 x1 + a 2 x 2 + a3 x3 + ................ + a n x n = b (I)
En general puede ocurrir que un sistema de “m” ecuaciones lineales con “n”
incógnitas tenga solución o bien que no la tenga.
* Solución Unica
* Compatibles
Sistema de Ecuaciones Lineales * Infinitas Soluciones
* Incompatibles → Sistema sin solución
a a a13 x b1
11 12
a 21 a 22 a 23 . y = b2
a
31 a32 a33 z b3
donde:
a a a13
11 12
A = a 21 a 22 a 23 Se llama matriz de los coeficientes o matriz asociada.
a
31 a32 a33
x
X = y Se llama Matriz de las Incógnitas.
z
b1
B = b2 Se llama Matriz de los Términos Independientes.
b
3
73
Para plantear este método es muy importante que el sistema esté debidamente
ordenado y completo, esto significa lo siguiente:
Método de Gauss
Una vez que el sistema está ordenado y completo tal y como se mencionó
anteriormente, debemos proceder a resolver el sistema, para lo cual se trabajará
con un sistema de tres ecuaciones con tres incógnitas
Para poder resolver por el método de Gauss, debemos seguir los siguientes pasos
en forma ordenada:
a11 a12 a13 b1
0 a 11 a 12 a 11 a 13 a 11 b1
a 21 a 22 a 21 a 23 a 21 b2
a 11 a 12 a 11 a 13 a 11 b1
0
a 31 a 32 a 31 a 33 a 31 b3
a 11 a 12 a 11 a 13 a 11 b1
c1 = c2 = d1 =
a 21 a 22 a 21 a 23 a 21 b2
donde:
c = a 11 a 12
c4 =
a 11 a 13
d2 =
a 11 b1
3 a a 32 a 31 a 33 a 31 b3
31
3) Una vez llegada a esta instancia se deberá nuevamente repetir el método, pero
en este caso se deben mantener intactas la 1º y 2º fila, y proceder de la siguiente
manera:
a11 a12 a13 b1 a11 a12 a13 b1
0 c1 c2 d1 = 0 c1 c2 d1
c1 c 2 c1 d1 c1 c 2 c1 d1
0 0 0 0
c3 c 4 c3 d 2 c3 c 4 c3 d 2
De esta manera el sistema queda totalmente escalonado de la siguiente manera:
5) Con este nuevo sistema con los determinados nuevos coeficientes, estamos en
condiciones de determinar las soluciones del sistema, para lo cual debemos
empezar por la tercera ecuación de donde claramente estamos en condiciones de
despejar la variable “z”
d3
c5 z = d 3 → z =
c5
6) Este valor determinado de “z” debe ser reemplazado en la 2º ecuación con lo
que podremos despejar el valor de “y”, y una vez determinado el valor de esta
incógnita reemplazar “y” ; “z” en la 1º ecuación con lo que se determina la última
variable.
2 x + y − z = 0 2 x + y − z = 0
x − y = 1 Ordenando y completando el sistema obtenemos: x − y + 0z = 1
3 x − 2 z = −1 3 x + 0 y − 2 z = −1
2 1 -1 0
Planteamos la matriz ampliada: 1 - 1 0 1 posteriormente escalonamos
3 0 - 1
-2
el sistema de la siguiente manera:
2 1 -1 0
2 1 -1 0
0 2 1 2 -1 2 0
= 0 -3 1 2
1 -1 1 0 1 1
0
-3 -1 -2
2 1 2 -1 2 0
0 3 - 1
3 0 3 -2
Debemos seguir escalonando para obtener el sistema equivalente:
2 1 -1 0 2 1 -1 0
0 = 0
-3 1 2 -3 1 2
-3 1 -3 2 0 0 6 12
0 0
- 3 -1 -3 - 2
76
2 x + y − z = 0 (1º Ecuación)
− 3y + z = 2 (2º Ecuación)
6 z = 12
(3º Ecuación)
CS = {1;0;2}
Puede darse el caso de que al escalonar, una de las filas de todos los coeficientes
nulos, lo que significa que el sistema tendrá infinitas soluciones, razón por la cual se
deberá obtener una solución denominada Solución General y de allí obtener
alguna/as solución/es particular/es.
Por ejemplo:
x − y + 2 z = −3 1 -1 2 - 3
2 x + 3 y − z = 9 → Matriz ampliada: 2 3 -1 9 luego escalonamos:
3 x + 2 y + z = 6 3 6
2 1
1 -1 2 - 3 1 -1 2 -3
0 5 -5 15 → 0 5 -5 15
0
5 -5 15 0 0 0 0
x − y + 2 z = −3
De esta manera se forma el sistema equivalente: Una vez que
5 y − 5 z = 15
llegamos a esta instancia podemos ver que de la segunda ecuación si despejamos
alguna de las incógnitas, la misma quedará en función de la otra, o sea:
15 + 5 z
5 y − 5 z = 15 → y = → y = 3+ z
5
de esto podemos ver que estamos en condiciones de definir a la variable “z” como
variable libre, vale decir que podrá adoptar cualquier valor. Ahora debemos
reemplazar este valor determinado de “y” en la primera ecuación:
x − y + 2 z = −3 → x − ( 3 + z ) + 2 z = −3 → x − 3 − z + 2 z = −3 → x + z = 0 → x = − z
77
x − y + 2 z = −3 1 -1 2 - 3
Ejemplo: 2 x + 3 y − z = 9 → Matriz ampliada : 2 3 -1 9 luego escalonamos:
3 x + 2 y + z = 1 3 1
2 1
1 -1 2 - 3 1 -1 2 -3
0 5 -5 15 → 0 5 -5 15
0
5 -5 10 0 0 0 25
Método de Cramer
Estamos en condiciones de afirmar que el método de Gauss es absolutamente
general y aplicable a la resolución de cualquier sistema de ecuaciones.
Obviamente para que el sistema tenga solución debemos pedir que: ∆ ≠ 0 . Los
determinantes a utilizar son:
2 x + y − z = 0 2 x + y − z = 0
Ejemplo: x − y = 1 completando: x − y + 0 z = 1
3 x − 2 z = −1 3 x + 0 y − 2 z = −1
2 1 -1 0 1 -1
∆=1 -1 0 =3≠0 ∆x = 1 -1 0 =3
3 0 -2 -1 0 -2
2 0 -1 2 1 0
∆y = 1 1 0 =0 ∆z = 1 -1 1 =6
3 -1 -2 3 0 -1
3 0 6
Luego: x = =1 ; y= =0 ; z= =2
3 3 3
CS = {1;0;2}
En este método es claro que primero que nada se debe resolver el determinante:
Método Matricial
Este método es de aplicación también cuando ∆ ≠ 0 , vale decir que solo se
obtendrá una solución.
−1
sabemos que A .A = I
entonces: X = A −1 B
Adj , A
Vale decir que se debe plantear la matriz inversa de A o sea que A −1 =
A
; es por eso que se debe pedir que. ∆ ≠ 0 .
2 x + y − z = 0 2 x + y − z = 0
Ejemplo: x − y = 1 completando: x − y + 0 z = 1
3 x − 2 z = −1 3 x + 0 y − 2 z = −1
2 1 -1 2 1 -1
A = 1 -1 0 ∆=1 -1 0 =3≠0
3 - 2
0 3 0 -2
2 2 1
−
2 2 −1 2 2 −1 3 3 3
1 2 1 1
Adj( A ) = 2 −1 −1 → A = 2
−1
−1 − 1 → A −1 = − −
3
3 − 3
3
3 3 − 3 3 3 3
3 −
3 3
3 3 3
80
2 2 1
−
3 3 3 0
2 1 1
A −1 = − − B= 1
3 3 3 − 1
1 1 −1
2 2 1
−
3 3 3 0 3 1 1
3
2 1 1
X = A −1 .B → X = A −1 = − − . 1 = 0 = 0 → X = 0
3 3 3 2
−1 6
− 1 3
2
1 1
Donde: x = 1; y = 0; z = 2
ACTIVIDAD Nº 6
1) Resolver en caso de ser posible los siguientes sistemas por los métodos
de:
a) Gauss
b) Cramer
c) Matricial
81
De ser necesario dar una solución general y por lo menos dos soluciones
particulares:
2x − 1 y + 2 − 3 z + 2 x = −( y − 5 )
2 x − y + 3 z = 4
3 + 4 = 4
5 − 3x
i ) ii )− y + z = iii ) x − z = 0
x + 3 − x − y = 3 2 y + z = 2
2 3 5 x − 16 = z + 3 y
x − y + z = 0 3 x + y − 2 z = 3 2 x − 5 y + 2 z = 7
iv )2 x + y − z = 0 v ) x − 2 y − 3 z = 1 vi ) x + 2 y − 2 z = 3
3 x + 2 y + 3 z = 5 2 x + 3 y + z = 2 3 x − 4 y − 6 z = 5
x − 3 y + z = 0 3x + y − 2 z = 3 2 x − 5 y + 2 z = 7
vii )2 x + y − z = 0 viii ) x − 2 y − 3 z = 1 ix ) x + 2 y − z = 3
3x − 2 y = 0 2 x + 3 y + z = 5 3 x − 3 y + z = 10
2 x − 3 y + 2 z = 4 2 x − 3 y + 2 z = 4 2 x − 3 y + 2 z = 4
x ) x + y − z = 0 xi ) x + y − z = 0 xii ) x + y − z = 0
x − 2 y = 1 3 x − 2 y + z = 5 3 x − 2 y + z = 7
x + 2 y + 2z = 2
x + 2 y − 3z + 2w = 2 3x − 2 y − z = 5
xiii )2 x + 5 y − 8 z + 6w = 5 xiv )
3 x + 4 y − 5 z + 2 w = 4 2 x − 5 y + 3z = −4
x + 4 y + 6 z = 0
82
UNIDAD VII
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES HOMOGÉNEAS
DEFINICIÓN – COMPATIBILIDAD
Definición:
Simbólicamente quedaría:
CS = {0;0;0;.....;0}
Esta solución siempre verificará a cualquier sistema de ecuaciones lineales
homogéneas, y se denomina Solución Trivial.
CONJUNTO SOLUCIÓN
Un sistema homogéneo puede ser resuelto por cualquiera de los métodos vistos,
esto es previo al análisis del determinante de la matriz asociada al sistema. Dado el
sistema:
Ejemplo:
x + y - z = 0 1 1 -1
2 x + 4 y - z = 0 → A = 2 4 - 1 = 11
3 x + 2 y + 2 z = 0
3 2 2
1 1 -1 0 1 1 -1 0 1 1 -1 0
2 4 -1 0 = 0 2 1 0 = 0 2 1 0
3 0 0 0 0 0
2 2 -1 5 0 11
11z = 0 → z = 0
Luego tendremos: 2 y + z = 0 → 2 y + 0 = 0 → y = 0
x + y − z = 0 → x + 0 − 0 = 0 → x = 0
1 1 -1 0 1 1 -1 0 1 1 -1 0
2 -3 1 0 = 0 -5 3 0 = 0 -5 3 0
1 0 0 0 0 0
-4 2 -5 3 0 0
Luego tendremos:
3
− 5 y + 3 z = 0 → y = z
5
x + y − z = 0 → x + 3 z − z = 0 → x = 2 z
5 5
2 3
La solución general adopta la forma: CSG = z ; z ; z donde claramente
5 5
podemos ver que la variable libre o independiente es la variable z. De esta manera
podemos adoptar alguna soluciones particulares:
ACTIVIDAD Nº 7
x − 3 y + z = 0 3x + y − 2 z = 0 2 x − 5 y + 2 z = 0
i )2 x + y − z = 0 ii ) x − 2 y − 3z = 0 iii ) x + 2 y − z = 0
3x − 2 y = 0 2 x + 3 y + z = 0 3x − 3 y + z = 0
2 x − 3 y + 2 z = 0 2 x − 3 y + 2 z = 0 x + 3 y + 2z = 0
iv ) x + y − z = 0 v )2 x − y − z = 0 vi )2 x + y − z = 0
x − 2 y + 3z = 0 x − 2 y + z = 0
x − 2 y − z = 0
x + 2 y − z = 0 x − y − z = 0 x + y + z = 0
i )3 x + y − z = 0 ii )2 x − 3 z = 0 iii )2 x − y − z = 0
2 x + z = 0 y + 2z = 0 3 z + y − z = 0
2 x − 3 y + z = 0 − x + y − z = 0 y − z = 0
iv ) x − y = 0 v )2 x − 3 y + 2 z = 0 vi ) x + z = 0
3 x − 4 y + z = 0 x − y = 0
x − 2 y + z = 0
2) Para los siguientes sistemas determinar el valor de “k” para los cuales el
sistema dado tenga solución trivial.
2 x + ky + z + w = 0 x − y + 2z + w = 0
3 x + ( k − 1 ) y − 2 z − w = 0 2 x + ky − 2 z + 2 w = 0
i ) ii )
x + 2 y + 4 z + 2w = 0 x + 3 y − 3z + w = 0
2 x + y + z + 2 w = 0 − 2( x + y ) + z = 0
(Sugerencia: Aplicar condiciones que debe cumplir: A )
3) Dar el conjunto de valores de “k” para los cuales el sistema dado tiene
solución distinta de cero.
x + y − z = 0 x + y + kz = 0
i )3x − z = 0 ii )2 x + ky + 2 z = 0
kx − 4 y + kz = 0 3x + y + z = 0
(Sugerencia: Aplicar condiciones que debe cumplir: A)
4) Determinar si los siguientes sistemas tienen solución distinta de la trivial:
86
x + 3 y − 2z = 0 x + 3 y − 2z = 0
i ) x − 8 y + 8 z = 0 ii )2 x − 3 y + z = 0
3 x − 2 y + 4 z = 0 3 x − 2 y + 2 z = 0
x − 2 y + 2z = 0
x + 2 y − 5 z + 4w = 0 2 x + y − 2 z = 0
iii )2 x − 3 y + 2 z + 3w = 0 iv )
4 x − 7 y + z − 6 w = 0 3 x + 4 y − 6 z = 0
3 x − 11 y + 12 z = 0
87
UNIDAD VIII
TRIGONOMETRÍA
β
c a
α δ
A b C
Donde:
• α : Ángulo recto.
• β; δ : Ángulos agudos.
• a: Hipotenusa.
• b ; c: Catetos.
Si hacemos las relaciones posibles que hay entre los tres lados del triángulo
rectángulo, tomándolos de dos en dos, podremos establecer la siguiente variación:
3!
V32 = = 3! = 6
( 3 − 2 )!
Vale decir que a partir de esta figura, se pueden determinar seis relaciones o
funciones trigonométricas. Donde cada una de las seis relaciones posibles de
establecer con los lados del triángulo ABC son números abstractos que se obtienen
de calcular las razones entre los lados, tomados de a pares, y reciben el nombre e
funciones trigonométricas y se definen:
Ejemplo:
δ Datos:
a = ( 2 ,6 x )cms
b a b = ( 2,27 x )cms
c = ( 0 ,6 x + 2 )cms perímetroABC = 18,41cms
α β
A c B
89
perçimetroABC = a + b + c →
TEOREMA DE PITÁGORAS
Este teorema establece una relación entre los lados de un triángulo rectángulo,
recuérdese que un triángulo rectángulo es todo triángulo que tiene uno de sus
ángulos rectos, vale decir que mide 90º
c b
B a C
Definición:
Simbólicamente:
• b2 = a2 + c2 → b = a2 + c2
• a2 = b2 − c2 → a = b2 − c2
• c2 = b2 − a2 → c = b2 − a2
90
Antes de ver los signos que adoptan las funciones trigonométricas analizaremos lo
que se llama el círculo trigonométrico que está dividido en cuatro cuadrantes:
2º Cuadrante 1º Cuadrante
3º Cuadrante 4º Cuadrante
• Primer cuadrante: Todas las funciones son positivas, debido a que los
catetos se medirán sobre los semiejes positivos.
co + cα − co +
senα = = =+ cos α = = =− tgα = = =−
h + h + cα −
co + h + h +
ctgα = = =− sec α = = =− cos cα = = =+
cα − cα − co +
91
ca
co − cα − co −
senα = = =− cos α = = =− tgα = = =+
h + h + cα −
co − h + h +
ctgα = = =+ sec α = = =− cos cα = = =−
cα − cα − co −
• Cuarto Cuadrante: En este cuadrante el cateto opuesto al ángulo se mide
sobre el semieje negativo, mientras que el cateto adyacente sobre el
semieje positivo.
ca
α a: Cateto adyacente (+)
h co co: Cateto opuesto (-)
h: Hipotenusa (+)
co − cα + co −
senα = = =− cos α = = =+ tgα = = =−
h + h + cα +
co − h + h +
ctgα = = =− sec α = = =+ cos cα = = =−
cα + cα + co −
De acuerdo al anterior análisis podemos confeccionar la siguiente tabla que resume
lo visto en cuanto a los signos.
C
δ
b a
α β
A c B
b a
1) Debemos recordar que por definición tenemos: senb = ; cos cb =
a b
Multiplicando miembro a miembro estas dos igualdades tendremos:
β a
senβ.cos cβ = . = 1 → senβ.cos cβ = 1 (i)
a β
1 1
2) De la expresión (i) deducimos que: senβ = ; cos cβ =
cos cβ senβ
c a
3) Por definición tenemos: cos β = ; sec β =
a c
Multiplicando miembro a miembro estas dos igualdades tendremos:
c a
cos β. sec cβ = . = 1 → cos β. sec β = 1 (ii)
a c
1 1
4) De la expresión (ii) deducimos que: cos β = ; sec β =
sec β cos β
b c
5) Por definición tenemos: tgb = ; ctgb =
c b
Multiplicando miembro a miembro estas dos igualdades tendremos:
β c
tgβ.ctgβ = . = 1 → tgβ.ctgβ = 1 (iii)
c β
1 1
6) De la expresión (iii) deducimos que: tgβ = ; ctgβ =
ctgβ tgβ
b c b
7) Por definición: senb = ; cos b = ; tgb =
a a c
Dividiendo miembro a miembro tendremos:
senβ
β
senβ β senβ
= a
→ simplificando : = = tgβ → = tgβ
cos β c
a
cos β c cos β
También podemos plantear:
93
cos β
c
cos β c cos β
= a
→ simplificando : = = ctgβ → = ctgβ
senβ β
a
senβ β senβ
b c
8) De acuerdo a la figura planteada podemos escribir: senb = ; cos b =
a a
Elevando ambos miembros al cuadrado:
b b2 c c2
senb = → sen 2b = 2 cos β = → cos 2 β = 2
a a a a
Sumando miembro a miembro:
b2 c2 b2 + c2
sen b + cos b =
2 2
+ → sen b + cos b =
2 2
a2 a2 a2
sen 2β cos 2 β 1
sen β + cos β = 1 →
2 2
+ = → 1 + ctg 2β = cos c 2β
sen 2β sen 2β sen 2β
sen 2β cos 2 β 1
sen 2β + cos 2 β = 1 → + = → tg 2β + 1 = sec 2 β
cos β 2
cos β2
cos β2
A partir de estas expresiones se pueden plantear una serie de ejercicios como por
ejemplo:
94
Ejemplo:
2
Dado: senα = calcular las demás funciones trigonométricas para el segundo
3
cuadrante:
2
2
Si sen α + cos α = 1 → cos α = 1 − sen α → cos α = 1 −
2 2 2
luego:
3
5 5
cos α = → cos α = teniendo en cuanta que se pide en el segundo
9 3
5
cuadrante donde el coseno es negativo, queda definitivamente: cos α = −
3
senα
2
2
Luego: tgα = = 3 → tgα = −
cos α − 5 5
3
1 1 5
Luego: ctgα = = 2 → ctgα = −
tgα − 5 2
1 1 3
También. sec α = → sec α = → sec α = −
cos α − 35 5
1 1 3
Por ultimo: cos cα = → cos cα = → cos α =
senα 2 2
3
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
Ejemplo Nº 1
Demostrar que:cos α.cos cα = ctgα por las propiedades ya demostradas podemos escribir que
1 1
cos cα = → cos α. = ctgα → ctgα = ctgα queda verificado.
senα senα
Ejemplo Nº 2
1 1
sec β = → .cos 2 β = cos β
Teniendo en cuanta que: cos β cos β
95
Ejemplo Nº 3
( )
2 sen 2 δ + cos 2 δ = 2 recorδanδo que : sen 2 δ + cos 2 δ = 1
Nos vamos a referir al valor que adoptan las funciones trigonométricas para ángulos
notables del 1º cuadrante:
Para 0º
sen0º = co
h
cos 0º = ca
h
tg 0º = sen 0º
cos 0º
ctg 0º = cos 0º
sen 0º
sec 0º = 1
cos 0º
cos c0º = 1
sen 0º
0 1 0 ∞ 1 ∞
96
Para 90º
En la figura podemos fácilmente ver que si
agrandamos el ángulo el cateto opuesto al ángulo se
empieza aumentar, o sea que cuando el ángulo vale
α = 90º , el cateto opuesto vale uno y el adyacente
vale cero.
sen90º = co
h
cos 90º = ca
h
tg90º ctg90º sec 90º cos c90º
1 0 ∞ 0 ∞ 1
Para 45º
Al ser los dos catetos iguales y la hipotenusa vale uno, podemos plantear a parir
del teorema de Pitágoras:
1 2
x 2 + y 2 = 1 → si x = y → 2 x 2 = 1 → x = ; racionalizando x =
2 2
2
∴x = y =
2
2 2
Cateto Opuesto = Cateto Adyacente = Hipotenusa = 1
2 2
sen45º = coh cos 45º = cah tg45º ctg45º sec 45º cos c 45º
2 2 2 2
1 1
2 2 2 2
Hay dos temas que se deben tener en cuenta y son las siguientes:
− 1 ≤ senα ≤ 1 y − 1 ≤ cos α ≤ 1
Estas son dos expresiones que se deben tener en cuenta siempre, estas dos
funciones no pueden tomar absolutamente ningún valor fuera de este intervalo.
En este apartado solo nos limitaremos a mostrar las gráficas que tienen las seis
funciones trigonométricas, en todos los casos solo se realizará la gráfica para
ángulos comprendidos entre: 0 ≤ α < 2π ; debido a que luego la función comienza
a tener un comportamiento cíclico, vale decir que se repite.
Función y = senα :
-1
Función y = cos α :
180º 360º
-1
Función y = tgα :
98
Función y = ctgα :
Función y = sec α :
Función y = c sec α :
-1
Si dos ángulos son complementarios, las funciones de uno son iguales a las
respectivas funciones del otro α ; β :
π π
Son ángulos complementarios si cumple: α + β = →β = −α
2 2
Sobre la base de lo dicho anteriormente podemos plantear:
π π
senα = cos − α cos α = sen − α
2 2
π π
tgα = ctg − α ctgα = tg − α
2 2
π π
sec α = cos ec − α cos ecα = sec − α
2 2
100
Si dos ángulos son simétricos, las funciones trigonométricas de uno son iguales en
valor absoluto y de signo contrario a las del otro, excepto el coseno y la secante
que son igualasen valor absoluto y signo (estad ambas en el 4° cuadrante).
M’ sen(− α ) = − senα
cos(− α ) = + cos α
tg (− α ) = −tgα
α P ctg (− α ) = −ctgα
−α
sec(− α ) = + sec α
cos ec(− α ) = + cos ecα
sen(π − α ) = + senα
cos(π − α ) = − cos α
tg (π − α ) = −tgα
M’ M
π −α
cot g (π − α ) = −ctgα
α α sec(π − α ) = − sec α
cos ec(π − α ) = + cos ecα
M’ sen(π2 + α ) = + cos α
π tg (π2 + α ) = −ctgα
+α
2 sec(π2 + α ) = − cos ecα
M cos(π2 + α ) = − senα
α ctg (π2 + α ) = −tgα
cos ec(π2 + α ) = + sec α
101
sen(π + α ) = − senα
cos(π + α ) = − cos α
(π + α ) tg (π + α ) = +tgα
α
ctg (π + α ) = +ctgα
α sec(π + α ) = − sec α
cos ec(π + α ) = − cos ecα
17) sen 2 A =
1
(1 − cos 2 A)
2
18) cos 2 A = (1 + cos 2 A)
1
2
1 1 − cos A
19) tg A =
2 1 + seaA
1 1 − cos A
20) tg A =
2 1 + seaA
2tgA
21) tg 2 A =
1 − tg 2 A
2tg 1 A
2
22) tgA =
2 1
1 − tg A
2
Puede presentarse el caso de tener que transformar en producto una suma de dos
senos, para lo cual se usará un ejemplo:
También de la misma forma se podrá trabajar con cualquier caso que se nos
presente.
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Pueden presentarse casos en los que haya que resolver una ecuación
trigonométrica, las situaciones que pueden presentarse son muchas y deben ser
tratadas en forma similar a una ecuación no trigonométrica, lo que si se deberán
tener muy en cuenta las propiedades trigonométricas.
Por ejemplo:
ACTIVIDAD Nº 8
π π π
c) cos[(m + k)α ] . sen(m.a)
5
a)cos . cos π b) sen x − . sen x +
6 6 2 2
x− y 3x + y
a ) cos 5 x − cos 3 x b ) sen( 2a + b ) − sen( 2a − b ) c ) sen − sen
2 2
LA RECTA
Definición:
y − y1 y1 − y 2 y − y2
= → y − y1 = 1 .( x − x1 )
x − x1 x1 − x 2 x1 − x 2
y 2 − y1 P1 (0; b )
y − y1 = ( x − x1 ) →
x 2 − x1 P2 ( a;0)
0−b
y −b = ( x − 0)
a−0
b
y −b = − x
a
b
Haciendo pasajes de términos obtenemos: y+ x=b
a
b
x
y a b y x
Luego dividiendo todo por “b” tendremos: + = → + =1
b b b b a
e) Ecuación General: Una ecuación lineal o de primer grado en las variables
“x” e “y” . es de la forma: Ax + By + C = 0 , donde: A; B; C , son constantes
B
arbitrarias. la pendiente e la recta es de la forma: m = − y su ordenada en
A
C
el origen es: b = − . Para llegar a estos valores podemos proceder de la
B
siguiente manera: Dada: Ax + By + C = 0 despejamos “y”:
Ax + C = − By → Se divide todo por B y tendremos:
A C − By A C
x+ = → y=− x + −
−B −B −B B B
107
Recta Paralelas
Dos rectas pueden ser paralelas en la medida que se verifique la igualdad de sus
pendientes.
Ejemplo:
Dada la recta: y = 2 x + 1 , determinar la recta paralela que pasa por el punto P (1;4)
.
x
-2 -1 1 2
-1
Rectas Perpendiculares
Dos rectas son perpendiculares cuando se cumple la siguiente igualdad de las
pendientes:
1
Dadas: y1 = m1 x + b ; y 2 = m2 x + c son perpendiculares si : m2 = −
m1
Ejemplo:
x
-1 1 2 3 4 5 6 7 8
-1
ACTIVIDAD Nº 9
5 1
b) Pasa por los puntos A − ,−4 y B1,−
2 3