Diseño De Paralelogramo

Estudiante: Camilo Andrés Rocha Torres Cc:1033742747

Docente: Daniela Buitrago Pastrana

1. ¿Qué es un vector unitario?

Un vector unitario es un vector que tiene una magnitud de una unidad y puede tener cualquier

dirección. Vectores unitarios de los ejes perpendiculares se pueden utilizar para expresar todos los

vectores en ese plano. Los vectores se utilizan para expresar la posición y el movimiento en tres

dimensiones con (" sombrero ") como el vector unitario en la dirección. La notación vectorial

unidad puede parecer engorroso, pero hay que distinguir entre un vector y los componentes de

dicho vector en la dirección de la o eje. Los vectores unitarios llevan el sentido de la

dirección del vector en cada una de las direcciones de coordenadas. El número en la parte

delantera del vector unitario muestra su magnitud o longitud. Vectores unitarios son convenientes

si se desea expresar un vector 2D o 3D como una suma de dos o tres componentes ortogonales,

tales como y hachas, o el eje. (Componentes ortogonales son aquellos que se cruzan en

Angulo recto.)

2. ¿Cuáles son las propiedades de los vectores?

Vector, es una herramienta geométrica utilizada para representar una magnitud física.

Origen: O también denominado Punto de aplicación. Es el punto exacto sobre el que actúa el vector.

Módulo: Es la longitud o tamaño del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y el extremo del vector, pues
para saber cuál es el módulo del vector, debemos medir desde su origen hasta su extremo.

Dirección: Viene dada por la orientación en el espacio de la recta que lo contiene.

Sentido: Se indica mediante una punta de flecha situada en el extremo del vector, indicando hacia qué lado de la
línea de acción se dirige el vector.

Hay que tener muy en cuenta el sistema de referencia de los vectores, que estará formado por un origen y tres
ejes perpendiculares. Este sistema de referencia permite fijar la posición de un punto cualquiera con exactitud.
Problema 1.
Se tienen los vectores ȧ = (3, −1), ḃ = (−2, −2), ċ = (−3, −1). Se le pide calcular:

1. ȧ − ḃ

2. ḃ − ȧ
3. ȧ + ċ

Solución:

ȧ − ḃ = (3, −1) − (−2, −2) = (5, 1)

ḃ − ȧ = (−2, −2) − (3, −1) = (−5, −1)

ȧ + ċ = (3, −1) + (−3, −1) = (0, −2)

Problema 2.
1 ◦ ◦
Sabiendo que cos(a) = y que 270 < a < 360 calcule las demás razones trigonométricas.
4
Solución:
Imediatamente podemos calcular la secante, esta viene dada por el recı́proco del coseno

sec(a) = 4
De la ecuación sin (a) + cos (a) = 1 despejamos el valor de sin(a)
2 2

. √
12 15
sin(a) = − 1 − 2 = − 4
4

Notamos que cos(a) es positivo y sin(a) es negativo porque nos ubicamos en el cuarto cuadrante. Luego,
el recı́proco del seno corresponde a la cosecante
√
4 4 15
cosec(a) = −√ =−
15 15

Y la tangente es el cuociente entre el seno y el coseno

√
15
√
tan(a) = − 4 = − 15
1
4
Y la cotangente es el recı́proco de la tangente
√
1 15
cot(a) = −√ = −
15 15

Problema 3.
Exprese el vector ṁ = (1, 2, 3) como una combinación lineal de u̇ = (1, 0, 1), v̇ = (1, 1, 0) y ẇ = (0, 1, 1).

Solución:

(1, 2, 3) = x(1, 0, 1) + y(1, 1, 0) + z(0, 1, 1)

(1, 2, 3) = (x + y, y + z, x + z)

Nos queda el siguiente sistema de ecuaciones:

x+y=1y
+ z = 2x
+z=3
Resolviendo llegamos a:
x = 1, y = 0, z = 2

Finalmente,
ṁ = u̇ + 2ẇ

Problema 4.
Juán y Pedro ven desde las puertas de sus casa una torre, bajo ángulos de 45◦ y 60◦ . La distancia entre sus
casas es de 126 m y la torre está situada entre sus casas. Halla la altura de la torre.

Solución:

Para resolver el problema hacemos un dibujo con los datos, en donde h es la altura de la torre y x es la distancia
de uno de los observadores al pie de la torre.

Notamos que al trazar la altura de la torre se forman dos triángulos rectángulos. Planteamos
las siguientes ecuaciones:

h
tg(45◦) =
−→ h = (126 − x) tg(45◦)
126 − x

h
tg(60◦) =
−→ h = x tg(60◦)
x

Tenemos dos ecuaciones y dos incógnitas. Se resuelve y se obtiene:

x = 46, 15m h = 79, 83m

Problema 5.
Sean los puntos P = (0, 2) y Q = (−3, 5). Encuentre el vector que va de P a Q y el vector que va de Q a P .
Solución:
−−→
El vector que va de P a Q es P Q y se calcula como:
−−→
P Q = Q − P = (−3 − 0, 5 − 2) = (−3, 3)
 −−→
El vector que va de Q a P es QP y se calcula como:

−−→
QP = P − Q = (0 + 3, 2 − 5) = (3, −3)

Problema 6.
Convierta los siguientes valores de radianes a grados sexagesimales

1) 3 rad
2π
2) rad
5
3π
3) rad
10

Solución:

Tenemos que entender que π rad=180◦, con esto utilizamos la regla de tres para calcular el valor equivalente α
en grados sexagesimales
 1) 3 rad
π 180◦
= −→ α = 171, 877◦

3 α
2π
2) rad
5
2π 2 × 180◦
= −→ α = 72◦
5 5
3π
3) rad
10
3π 3 × 180◦
= −→ α = 54◦
10 10

Problema 7.
Demuestre que los vectores u̇ = (1, 0, 1), v̇ = (1, 1, 0) y ẇ = (0, 1, 1) son linealmente independientes.

Solució
n:

Para demostrar lo pedido planteamos la siguiente ecuación:

(0, 0, 0) = a(1, 0, 1) + b(1, 1, 0) + c(0, 1, 1)

Nos queda el siguiente sistema de ecuaciones:

a+b=0b+c=0a+c=0

La única solución que existe es la trivial:

a = 0, b = 0, c = 0

Por lo tanto, los vectores son linealmente independientes.

Problema 8.
El ancho de una arco de fútbol es de 4 m y su altura 2,4 m. Para lanzar un penal la pelota se sitúa a 10,8 m
de la porterı́a y a igual distancia de los postes.

a) Calcule el ángulo máximo de elevación que puede llevar la pelota para que pase por debajo del larguero.

b) Calcule el ángulo máximo barrido horizontalmente para poder meter gol (la pelota pasa entre los postes).

Solución:

a) La situación puede representarse mediante un triángulo rectángulo en donde BC es la altura del arco y AC
la distancia a la cual se lanza el penal.
Lo que se nos pide se traduce en calcular el ángulo A. Luego,

BC 2, 4
tg(A) = = −→ A = 12, 53◦
AC 10, 8 = 0, 222

b) Nuevamente podemos representar el problema gráficamente, considerando el ancho del arco y el punto A
del cual se lanza el penal.

Se nos pide calcular el Ángulo A. Dividimos el triangulo en su mitad por dos triángulos rectángulos iguales. Luego,
la razón trigonométrica de la tangente nos indica:
. Σ
A 2 A
tg =
2 10, 8 −→ = 10, 49◦ −→ A = 20, 98◦
2

Problema 9.
Dados los puntos O = (0, 0), P = (−1, 1), A = (3, 3) y B = (2, 4) calcule el vector v̇ que va de O a P y el
vector ẇ que va de A a B. Explique la relación entre ambos vectores.

Solución:

−−→
v̇ = OP = P − O = (−1, 1) − (0, 0) = (−1, 1)

−−→
ẇ = AB = B − A = (2, 4) − (3, 3) = (−1, 1)

La relación entre v̇ y ẇ es que son el mismo vector ubicado en distintos puntos del plano. Es decir, son el mismo
vector desplazamiento ya que ambos se miden desde el origen.
Problema 10.
Transforme los siguientes valores en grados sexagesimales a radianes

1) 316◦

2) 10◦

3) 127◦

Solución:

Tenemos que entender que π rad=180◦, con esto utilizamos la regla de tres para calcular el valor equivalente α
en radianes

1) 316◦
π 180 79π

= −→ α = rad
α 316 45
2) 10◦

π 180 π
= −→ α= rad
α 10 18
3) 127◦

π 180 127π
= −→ α=
α 127
rad
180
4. ¿En qué consiste el método del paralelogramo?

Este es un método gráfico para sumar fuerzas (o vectores) de a dos. Es posible sumar más fuerzas pero siempre
tomándolas de a pares. Si por ejemplo queremos sumar tres fuerzas, podemos sumar las dos primeras y luego
sumar el resultado con la fuerza restante.

Para utilizar este método lo que hacemos es trazar rectas paralelas a cada uno de los dos vectores que queremos
sumar en el extremo del otro vector. Luego trazamos la resultante desde el origen hasta el punto en el que se
cruzan ambas rectas.

5. Realizar ejemplos con el diseño elaborado.