INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO Nº 4 “Ángel Cárcano”
TRAYECTO DE PRÁCTICA: Taller De Practica IV.
ESPACIALIDAD: Educación Inicial. DOCENTES A CARGO: Monserrat Carina Gabriela – Sánchez Lucrecia Guía para la evaluación del desempeño de la alumna practicante en: Establecimiento: …………………………………………………………………………………... Jardín:……………………………………………………………………………………………………. Sala: ………………………………………………………………………………………………………. Jardinera: ………………………………………………………………………………………………. ASPECTOS APRECIACIÓN EXCELENTE MUY BUENO/APROBADO DESAPROBADO INSUFICIENTE BUENO RESPONSABILIDAD *En los encuentros preacordados con el docente tutor. *En la asistencia y puntualidad a clases. *En la realización de actividades sugeridas por el tutor/jardinera. *En la presentación personal (acorde a criterios pedagógicos e institucionales). DISPOSICIÓN *Colaboración en las actividades de sala e institucionales. *Establecimiento de un buen vínculo con el grupo desde el rol docente. *Integración a la institución respetando las normas de convivencia. *Apertura para recibir sugerencias. EN LO DIDÁCTICO Y *Intervenciones basadas en DISCIPLINAR un conocimiento disciplinar adecuado. *Desempeño acorde a las teorías vigentes. Aportes *Carácter realizados innovador *Creatividad
*Diversidad
*Aportes en la resolución de situaciones imprevistas Fecha o período considerado:…………………………………………………………………
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS (Si es necesario puede continuar al dorso)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… VALORACIÓN CUALITATIVA……………………………………………………………………. …………………………. …………………………. Firma del alumno Firma del profesor
Valle, P. C. (2018) - COMUNICACIÓN Y LENGUAJE EN LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) - Revista Inclusiones, 5 (15), 28-40. Http-::revistainclusiones - Org:index - Php:inclu:article:view:2292 PDF