Lenguaje, Comunicación y Literatura - 2° básico - 2020

INDICACIONES DE TRABAJO PLAN DE CLASES REMOTO

Asignatura: Lenguaje, Comunicación y Literatura
Curso: 2° básico
N° de horas 9 horas semanales
semanales:
Desde el 30/03 al 03/04
Profesor/a: Patricia Rojas Escudero

Hola amigos y amigas, soy “Pato Honorato”, y te

acompañaré estos días, mientras tú estás en casa.

Para hacer entretenidas estas clases que tu profesora

preparó para ti, es que yo también los iré acompañando
y te aseguro que lo pasaremos muy bien.

¡Vamos, verás que es entretenido aprender en

casa!

ORIENTACIONES GENERALES PARA MIS CUIDADORES

Las actividades que encontrarán a continuación, están enfocadas en la Unidad N°1

de nuestra asignatura, y además programadas de acuerdo al Marco Curricular Nacional.
Muchas de las actividades que encontrarán para sus hijos/as, son propuestas por el
Ministerio de Educación, especialmente compartidas para este período de clases a
distancia.

El propósito de la Unidad es: Lectura y comprensión de leyendas, cuentos folclóricos y

de autor, y textos no literarios. Escritura de artículos sobre lo aprendido. Conversaciones
guiadas.

Acompañen, dentro de lo que puedan, las actividades de sus

hijos/as.
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DESARROLLO CLASE A CLASE

CLASE N°1: “El Ratón”

 DÍA: lunes 30 de marzo.
 TIEMPO DE TRABAJO: 60 minutos.
 ACTIVIDADES: Desarrolla las actividades que vienen a continuación, siguiendo las
instrucciones.

1. Imagina que un día entra un ratón a tu casa. ¿Qué crees que pasaría? Comenta con
alguien en casa.
2. Escucha o lee la canción. Canta y baila con tu familia.

Puedes escuchar la canción en este link: https://www.youtube.com/watch?v=E2KqkLj87uQ

3. Responde con mímica las siguientes preguntas:

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4. Juega con la canción “El ratón”. Además lee y escriba los nombres de los
siguientes animales en tu cuaderno, con letra manuscrita. Guíate por la imagen:

5. Escoge uno de los animales anteriores, para crear una nueva versión de la
canción “El ratón”.
6. En tu cuaderno, realiza la siguiente actividad. Recuerda que debes cambiar la
letra de la canción, de acuerdo al animal que escogiste:
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CLASE N°2: “El humor de Gaturro y Ratontín”

 DÍA: martes 31 de marzo.
 TIEMPO DE TRABAJO: 60 minutos.
 ACTIVIDADES: Desarrolla las actividades que vienen a continuación, siguiendo las
instrucciones.

1. Antes de leer el cuento: “El niño más bueno del mundo y su gato Estropajo”,
aprenderás a caracterizar personajes y conocerás nuevas palabras.
2. Lee y diviértete con una historieta de Gaturro:

3. Conversa con tu familia las siguientes preguntas:

- ¿De qué se trataba el chiste?

- ¿Te pareció gracioso?

- ¿Cómo es Ratontín? Menciona la mayor cantidad de características.

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4. PARA CARACTERIZAR A UN PERSONAJE:

5. Comenta con tu familia, las siguientes preguntas:

6. NUEVAS PALABRAS:
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7. Ahora aplica lo que aprendiste para caracterizar personajes:

- Lee la historieta de Gaturro. Diviértete con un nuevo chiste de Ratontín

- Conversa con algún familiar, las siguientes preguntas:

Desde ahora, responde en tu cuaderno de Lenguaje…

8. Para Agatha el chiste era “malísimo”. ¿Qué otras palabras más amables pudo
ocupar), escribe 3 palabras en tu cuaderno.

9. ¿Cómo es Agatha?, completa la siguiente ficha, en tu cuaderno:

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10. ¿Qué habrá dicho Agatha cuando Gaturro le contó el siguiente chiste? Imagina y
escribe la respuesta en tu cuaderno:
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CLASE N°3: “El niño más bueno del mundo y su gato Estropajo”
 DÍA: jueves 2 de abril.
 TIEMPO DE TRABAJO: 60 minutos.
 ACTIVIDADES: Desarrolla las actividades que vienen a continuación, siguiendo las
instrucciones.

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TRABAJA EN TU CUADERNO…

1. Responde con un dibujo o una oración:

2. Observa la ilustración y luego responde:

3. ¿Cómo es Ignacio? Completa en tu cuaderno un esquema como el siguiente:

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4. Ahora trabaja con ayuda:

- A jugar…Mencionen por turnos, sin repetir ni equivocarse, la mayor cantidad de

características de Ignacio.

- Observa la imagen, y comparte con alguien de tu familias, las ideas:

5. Imaginen cómo quedo el auto, al final del cuento:

- Dibújenlo en una hoja de block. Guíense por la palabra “DESCAPOTABLE”, del

cuento, en el número 6.
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CLASE N°4: “El niño más bueno del mundo y su gato Estropajo”
 DÍA: viernes 3 de abril.
 TIEMPO DE TRABAJO: 60 minutos.
 ACTIVIDADES: Desarrolla las actividades que vienen a continuación, siguiendo las
instrucciones.

Sigue trabajando con la comprensión del cuento: “El niño más bueno del
mundo y su gato Estropajo”…

1. Junto a alguien de la familia, cuenten la historia de Ignacio y Estropajo, guíense

las proporciones.
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2. ¿Cómo es el gato Estropajo? Completa la Ficha en tu cuaderno:

3. Observa la imagen. ¿Qué crees que le diría Estropajo a Ignacio en este momento
de la historia. Responde en tu cuaderno.
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4. Imagina que te encuentras con Estropajo, después de todo lo que vivió con Ignacio:

- ¿Qué harías con él?

- ¿Por qué harías eso? Justica tu respuesta:

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5. Dibuja lo que harías con Estropajo:

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LECTURA COMPLEMENTARIA: “Al mal tiempo, buena cara”

Se adjunta al material nuestro primer libro de lectura complementaria. La idea
es que lo leas todos los días un ratito.
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Escribe con buena letra,

sin faltas de ortografía y
respuestas completas.

Las actividades serán evaluadas a

través de su cuaderno y/o a
través de las Guías impresas, una
vez que regresemos a clases.