UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Asignatura:

Psicología social y comunitaria

Tema:

Trabajo final

Facilitador/a:

Jovanny Rodríguez

Presentado por:

Amanda M. Durán

Matrícula:

13-2510

Santiago de Los Caballeros

Abril 2020
 Introducción:

La psicología siempre ha sido parte importante en la humanidad, desde

Aristóteles hasta nuestros días ha evolucionado y se ha adaptado a su
cambiante objeto de estudio, ahora se adapta también a los nuevos
paradigmas. La psicología social y comunitaria está ahí para enfrentar la
realidad con todo y sus dificultades, nos muestra que aún hay opciones, nos
muestra que la ciencia tiene cada vez más explicaciones, nos acerca cada vez
más a entendernos y a enfrentarnos. Es una práctica que en la actualidad es
imprescindible, si queremos avanzar, necesitamos de las herramientas que nos

ofrece y que están ahí para quien quiera tomarlas .

PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA

El trabajo final  está compuesto de la siguiente forma:

 Este trabajo tiene como finalidad, hacer una introspección personal del
aprendizaje obtenido para el desarrollo de las competencias establecidas
en el programa, en ese sentido consiste en:

 Parte 1: Primera parte: Reflexión de aprendizaje. 5 PUNTOS

 Expectativas iniciales de la materia

 A inicios de este bimestre las expectativas eran amplias, pues el deseo

de aprender partes de la conducta social humana era uno de los temas

que más me interesaba aprender y dominar por medio de mi carrera.

 Poder analizar con profundidad cada una de las bases que hacen

posible el estudio de la conducta social humana.

 Mejorar mis conocimientos y aptitudes en base a la asignatura.

 Obtener buenos resultados a través de los recursos que nos ofrece el

curso.

 Habilidad para poder desarrollar una actividad que mejore una situación

derivada de la misma.

 Aprender nuevas teorías.

 Otra expectativa que pude obtener acerca de esta materia, es que tiene

como objetivo principal estudiar los factores principales que permiten

desarrollar, fomentar y mantener el control y el poder que los individuos

pueden ejercer sobre su ambiente individual y social.

Desarrollo de la asignatura: aquí debes presentar un cronograma de trabajo, realizado por usted desde el primer día,
hasta la entrega del trabajo final.  Busca información como se hace un cronograma. ES DECIR TODO LO QUE HIZO PARA
DESARROLLAR SU ASIGNATURA.

Cronograma psicología social y comunitaria

Fases Actividades Semanas

Unidad I Describir el mecanismo de la psicología social y comunitaria para analizar técnicas y 1
El campo de la estrategias de evaluación e intervención en la comunidad.
psicología social 1. Defina en sus palabras los conceptos de la psicología social y la
y comunitaria
psicología comunitaria
2. Redactar un ensayo sobre la psicología social resaltando las diferentes
perspectivas, y tomar en cuenta el cronológicos, los personajes de
influencia dentro de la psicología. Social, presentar fuentes
bibliográficas.

Unidad II Distinguir los diversos enfoques o modelos teóricos explicativos, así como las 2
Perspectivas diversas técnicas y herramientas en los que se basan para el análisis de las
necesidades, desarrollo de los diseños de programas e intervenciones en las diversas
teórica comunidades.
1. Observar un grupo de personas (motoconchistas, taxis, policías, entre
otros) en un contexto normal especifico y registrar todas las conductas que
a tu juicio son el resultado de estar en ese contexto:
1. a. Escribe tu punto de vista sobre lo que has observado, acerca de
cómo es el pensamiento de sus conductas. Utilice las teorías
 estudiadas en esta semana para aplicar la técnica de observación.
1. b. Una vez hayas observado, enumere al menos cinco conductas
que realizaron sus personajes, y que tu consideras tienen un
componente multicultural. Explica por qué.
2. Con cual teoría de las estudiadas te identificas y por qué.
3. Explica con tus palabras y de otra manera fundamentada de que tratan los
dos videos colgados en la plataforma.

Unidad III Fortalece la capacidad analítica de identificar los problemas sociales, desde la 3
Desarrollo perspectiva psicosocial, para examinar críticamente los problemas sociales tal como
son plasmados en los contextos reales.
comunitario y 1. Escribe un diario de doble entrada, destacando los aspectos siguientes:
empoderamient a. Conceptualización de la percepción social.
b. Como y porque se desarrollan las actitudes que hacen influencia en
o
dichas conductas.
c. Relación entre conductas no verbal, verbal y actitudes.
d. La persuasión como estrategia para cambiar las actitudes y procesos
cognitivos.
e. Define la disonancia cognitiva.
2. Habiendo visto la película “de la calle a Harvard”. Analiza las actitudes
de los personajes tratando de identificar como estas afectan su vida.
Luego, redacta un ensayo, con el mensaje que te presenta esta película.
Unidad IV Fortalece la capacidad analítica de identificar los problemas sociales, desde la 4
Redes sociales perspectiva psicosocial, para el análisis crítico de los problemas sociales tal como
son plasmados en los contextos reales.
y apoyo social 1. Realizar un esquema del proceso de comunicaciones en el internet y los
apoyos sociales, y sus funciones en el proceso de comunicación social.
2. Explique brevemente la teoría de la comunicación y la conexión con el
 modelo atributivo sobre la motivación y la emoción.

Unidad V Conceptualiza las líneas de intervención que se desarrollan en la comunidad, para así 5
Actitudes innovar y aplicar las herramientas conceptuales y metodológicas de la psicología de
la intervención psicosocial a dichos problemas.
comunitarias 1. Realiza un mapa mental considerando los siguientes elementos
1. a. Intensidad de las actitudes.
1. b. Influencias.
1. c. Ejemplos de tipos de actitudes.
2. ver el recurso: la discriminación y sus tipos explicar de qué trata y
como lo conectas con la materia y el contenido trabajado en el punto I, haz
tenido experiencia de discriminación?, suponiendo que observas eso en tu
lugar de trabajo, como entiendes debe actuar las autoridades al respecto.
Unidad VI Evalúa valorando la acción social y los principios de los derechos humanos dentro de 6
Ética, valores y la sociedad para aplicar las intervenciones sociales desde las perspectivas de la
psicología social y comunitaria.
roles en la a. Relaciones personales.
intervención b. El valor de la igualdad.
c. Atracción interpersonal.
comunitaria
Unidad VII Evalúa valorando la acción social y los principios 7
Trabajo final De los derechos humanos dentro de la sociedad para aplicar las intervenciones
sociales desde perspectivas de la psicología social y comunitaria.
Logros de  la asignatura: explica tus logros en esta asignatura.  Explica
de manera fundamentada.

 Uno de los principales logros que acumulé satisfactoriamente fue el de

poder incluirme en el análisis participativo de los individuos en el ámbito
social.
 Identificar algunos comportamientos de las personas dependiendo en
qué ambiente se desarrollan.
 Involucrarme con los conceptos que están íntimamente relacionados con
este tipo de psicología.
 Entender el origen del desencadenamiento de ciertos temperamentos
que predominan en una persona causándoles problemas a la hora de
comunicarse con cualquier persona en el ámbito social, como por
ejemplo cuando una persona sufre bullying tiende a tener miedo a ser
rechazado por la sociedad por lo que su comunicación e precaria, todo
lo contrario a una persona que no haya pasado por tal experiencia
traumática.
 Identificar la razón y zona del cerebro donde se desarrollan particulares
enfermedades que provocan que el individuo no sienta empatía, como
es el caso de los psicópatas y sociópatas, ambos de distintos orígenes
pero con muchas similitudes.
 Presenciar por medio de la comunicación y evaluación el cambio y
origen del por qué una persona actúa por instinto y su interrelación
personal se limita debido a esas variantes.
 Identificación en lo personal con algunas de las teorías recientemente
estudiadas en una de las tareas asignadas.
 Alimentar profundamente los conocimientos con los recursos multimedia
de la plataforma llámese videos, documentos de lectura, etc., lo que
permitió facilitarme las apropiadas repuesta e ideas recientemente
obtenidas.
Breve reflexión de lo que para ti fue más importante de lo visto en este
curso y por qué.

Una de las cosas que más importantes fue para mí es la calidad de poder
comunicarles a los demás el cambio que se produce en la humanidad y
derivados con el cambio de actitud que poseemos.

Las etiquetas sociales son un factor que afecta en la mayoría no importando la

clase social, ya que en cada uno de éstos se puede presenciar la
discriminación manifestándose de una manera u otra.

Con los conocimientos recolectados en este curso pude comprender lo

importante que es mostrarles a las personas el valor de la igualdad en
cualquier ámbito que éste se necesite, es un factor clave para que las personas
en conjunto como llamaríamos a la sociedad, aprendan a convivir uno con los
otros sin hacerse daño.

La igualdad es importante porque éste nos define como personas, es una base
del pilar que nos sujeta y nos ayuda a desarrollarnos cada día más. Las
consecuencias de no saber fomentar este valor en el medio social decae en
muchísimos problemas tanto emocionales como corporales, los complejos que
las personas tienen debido al estereotipo que el mundo exige por popularidad
genera estrés, desolación, depresión, esta última culminando con vidas que
sólo quisieron ser notadas o por así decir ayudadas pero no fueron
escuchadas.

Todo esto hace que sea fundamental el estudiar cuáles son esos mecanismos
que hacen que las personas se junten, compartan espacios, ideologías.
Entender cómo el vivir en un sitio concreto influye en cómo se interpreta la
realidad de lo que vemos y como somos capaces de transmitir eso a otras
personas creando todo tipo de relaciones personales.

Lo más importante de este concepto es que todos los estudios van

encaminados a entender cómo el ser humano es capaz de establecer los
mecanismos necesarios para agruparse y convivir, de cómo es capaz de
superar las diferencias entre los individuos para crear relaciones sociales que
hacen que un grupo, una región, un país, se mantengan como tal.
Explica de que eres conscientes debes seguir mejorando en esta
asignatura y como lo vas hacer. Explica de manera fundamentada

Bueno, en lo general con lo que más debo trabajar es con el análisis e

interpretaciones de las conductas de las personas para poder realizar un
informe correcto, todos somos diferentes y esta habilidad debe ser practicada
cada vez más para mejoría propia de mi carrera en un futuro profesionalmente
hablando.

 Parte 2: Aspectos académicos  PUNTOS

 Con tus palabras explica, qué es Psicología social y comunitaria

Por lo general el trabajo de los psicólogos comunitarios consiste en analizar las

características, los problemas y las necesidades de una población
determinada por tal de planificar y aplicar programas de intervención con una
finalidad correctora o potenciadora. Con frecuencia el interés de la psicología
comunitaria recae en los grupos menos favorecidos.

Aunque podemos englobar la psicología comunitaria dentro del marco de la

psicología social, que es más amplio, en su surgimiento también influyeron de
forma muy significativa los movimientos que reclamaban una mayor calidad en
los servicios de salud mental públicos. Estas reivindicaciones políticas tuvieron
un gran peso en el mundo anglosajón de la época.

En este sentido, resulta difícil separar la psicología comunitaria de su vertiente

política y reivindicativa, muy vinculada a los movimientos por la defensa de los
derechos sociales. Así, la psicología comunitaria ha trabajado tradicionalmente
por el empoderamiento de las comunidades marginadas, los servicios públicos
y la participación ciudadana en la vida política.

La psicología comunitaria se encuentra íntimamente relacionada con otras

disciplinas psicológicas, entre ellas la psicología ambiental, la transcultural y la
ecológica. Asimismo su área de aplicación está entrelazada con la que es
propia del trabajo social, de la salud pública, de las ciencias políticas, del
desarrollo comunitario y de la antropología aplicada.
Citar al menos tres antecedentes de la psicología social y comunitaria

 La primera vez que se utilizó el término psicología comunitaria fue en Mayo de

1965, en una conferencia celebrada en Swampscott Massachussets, la misma
que se realizó como iniciativa de un grupo de psicólogos del instituto nacional
de Salud Mental de los Estados Unidos.

 Bennet, Anderson, Cooper, Hazlo, Klein y Rosemblum en 1966, vieron la

necesidad de crear una rama de la Psicología que se encargue de estudiar
el comportamiento y la conducta comunitaria. Diez años más tarde
en América Latina se gestaron movimientos aislados de desarrollo comunitario,
los cuales se había sembrado desde fines de los 50 y que comulgaban más
cercanamente con la idea de psicología comunitaria tal y como se la considera
en la actualidad.

 Según Rappaport en 1977, propuso no delimitar a la Psicología comunitaria

sino considerarla como una perspectiva científica orientada a la búsqueda de
nuevos paradigmas, que nos permitan nuevas formas de comprender y actuar;
a la vez sugirió la consideración de tres elementos importantes en
su constitución:

1) La relatividad cultural
2) La diversidad humana y el derecho de la gente a acceder a los recursos de
la sociedad y elegir sus metas y estilo de vida
3) La ecología o ajuste entre personas y ambiente en el que se destaca el social
como un determinante del bienestar humano.
 Mann en 1978 considera que en el interior de la psicología comunitaria se
desarrollan tres áreas fundamentales que constituyen su objetivo:
1) el análisis de procesos sociales
2) el estudio de las interacciones en un sistema social específico
3) el diseño de intervenciones sociales.
Explica los principales aportes de la psicología social, para esto es bueno
que consultes al menos tres psicólogos (debes poner evidencias de las
consultas), escribe los planteamientos que te expresan y concluye con
tus ideas.

Durkheim, Émile (1858-1917)

Teórico social francés y uno de los pioneros del desarrollo de la sociología

moderna.

Durkheim pensaba que los métodos científicos debían aplicarse al estudio de la

sociedad, y creía que los grupos sociales presentaban características que iban
más allá o eran diferentes a la suma de las características o conductas de los
individuos. También estudió la base de la estabilidad social, es decir, los
valores compartidos por una sociedad, como la moralidad y la religión. En su
opinión, estos valores (que conformaban la conciencia colectiva) son los
vínculos de cohesión que mantienen el orden social. La desaparición de estos
valores conduce a una pérdida de estabilidad social o anomia (del
griego anomia, 'sin ley') y a sentimientos de ansiedad e insatisfacción en los
individuos. Explicó el fenómeno del suicidio como resultado de una falta de
integración del individuo en la sociedad. Durkheim analizó esta correlación en
su obra El suicidio: un estudio sociológico (1897).

Opinión personal: Para explicar sus teorías en sus escritos utilizó a menudo
material antropológico, especialmente de sociedades aborígenes. Otros de sus
libros son La división del trabajo social (1893), Las reglas del método
sociológico (1895) y Las formas elementales de la vida religiosa (1912)

Freud, Sigmund (1856-1939)

En 1886 Freud se estableció como médico privado en Viena, especializándose

en los trastornos nerviosos. Sufrió una fuerte oposición de la clase médica
vienesa por su defensa del punto de vista de Charcot sobre la histeria y el uso
de la hipnosis, entonces considerados como enfoques poco ortodoxos. El
enfrentamiento resultante retrasó la aceptación de sus hallazgos posteriores
sobre el origen de las neurosis. Médico y neurólogo austríaco, fundador del
psicoanálisis.

Opinión personal: Aunque su ambición desde niño había sido dedicarse al

ejercicio del derecho, Freud se decidió a estudiar medicina justo antes de
entrar en la Universidad de Viena en 1873. Inspirado por las investigaciones
científicas del poeta alemán Goethe, sintió un vehemente deseo de estudiar
ciencias naturales y de resolver alguno de los retos que en aquel momento
afrontaban los investigadores de su tiempo.

Weber, Max (1864-1920)

Economista y sociólogo alemán, conocido por su análisis sistemático de la

historia mundial y del desarrollo de la civilización occidental.

Queriendo refutar el determinismo económico de la teoría marxista, Weber

combinó su interés por la Economía con la Sociología, en un intento de
establecer, a través de un estudio histórico, que la relación causa - efecto
histórico no sólo dependía de variables económicas. En una de sus obras más
famosas, Die protestantische Ethik und der Geist des Kapitalismus (La ética
protestante y el espíritu del capitalismo, 1904-1905), intentó demostrar que los
valores éticos y religiosos habían ejercido una importante influencia en el
desarrollo del capitalismo.

Opinión personal¨: Volvió sobre este tema en sus últimos libros, al analizar las
religiones asiáticas y afirmar que las ideas religiosas y filosóficas que
imperaban en las culturas orientales habían impedido el desarrollo del
capitalismo en estas sociedades, a pesar de la existencia de factores
económicos favorables para que se produjera dicha evolución.

Pichon Rivière, Enrique (1905-1979)

Sicoanalista argentino, dedicó su vida a fundamentar y desarrollar el

psicoanálisis. Discípulo del español Ángel Garma, trabajó en diversas
instituciones sanitarias y fundó y dirigió la Escuela de Psiquiatría Dinámica, que
más adelante se denominó de Psicología Social, en la que se formaron los
principales psicoanalistas argentinos.
Su obra ha tenido una amplia influencia no sólo en Argentina, sino en todos los
países de habla hispana y lusa. Vocero de una postura humanista, Pichón
recogía una tradición de la praxis psiquiátrica localizada en los hospicios y, por
tanto, cercana al Estado, la política y a una realidad social cruel que se
manifestaba en la locura de los desamparados. Su ‘teoría del vínculo’ supone
un salto cualitativo desde una teoría psicoanalista intrapsíquica a una
psiquiatría social.

Opinión personal: Considera al individuo como el resultado dinámico -

mecanicista, no de la acción de los instintos y de los objetos internalizados,
sino del juego dialéctico establecido entre el sujeto y los objetos tanto internos
como externos. A la psiquiatría centrada en las relaciones interpersonales la
denomina ‘psiquiatría del vínculo’. Entre sus obras destacan: Del psicoanálisis
a la psicología social.

Elija un problemática que esté afectando a su comunidad, familia, lugar

de trabajo, luego prepara la metodología que vas a usar para intervenir,
puede ser con charla, conversatorio, trabajo en equipo, luego lo que se
pide:

 Descripción de la problemática.

El tema elegido para la actividad asignada es la xenofobia y racismo que se

presencia en la comunidad de los priquis ubicada en Constanza.

 Objetivo de la intervención
 Concientizar a las personas de la importancia de evitar inculcar este tipo
de actitud en las generaciones venideras.
 Enseñar a convivir con las demás personas del entorno.
 Fomentar el valor de la igualdad.
  Metodología de abordaje para intervenir, describiendo todos los
pasos para realizar el trabajo, aquí debes atender la problemática,
haciendo charlas, intervenciones que te permita mejorar o atender
la situación.  Debes presentar evidencia del abordaje.

Metodología de abordaje
Recursos Actividad Proceso Lugar estratégico
o Cartulinas o Charla o En la primera etapa de la Constanza,
o Fichas charla realizada hice residencia.
o Diapositiva varias preguntas a las

o Videos de YouTube personas que hacían

papel de espectadores,
(en este caso debido a la
incidencia del
coronavirus para evitar la
aglomeración de
personas) quienes eran
parte de mi familia.
Las preguntas formuladas
fueron: ¿Saben qué es la
xenofobia o el racismo?
¿Saben a qué se debe?
¿Creen que les afecta a las
personas?
o En el proceso de la charla
presentamos una
diapositiva con las
respectas definiciones
sobre la xenofobia y
racismo.
o En las cartulinas
presenté la actividad
 denominada lluvia de
ideas para evitar el
racismo y la xenofobia.
o Como conclusión, la
presentación de unos
videos para concientizar
sobre las consecuencias
de estos dos temas.

 Conclusión

El impacto del video hacia las personas a quienes fue presentada la charla
fue efectivo y pude obtener los objetivos que presenté al inicio de la
metodología de este trabajo.

 Opiniones de personas intervenidas o grupos de trabajo.

Es increíble lo que sufren las personas debido a su color de piel, como adulto
debemos incorporar la empatía en cada uno de nuestros hijos, sobrinos y
demás descendientes al que les pueda llegar el mensaje.

Adrián Pérez.

Me daría miedo estar en los zapatos de mis amiguitos de la escuela que los
rechazan porque a veces van con el uniforme roto o cuando las niñas se van
sin peinarse.

Enger.

Nunca más vuelvo a juzgar a un niño que actúa de manera tímida en clase,
ahora me doy cuenta de que mis compañeros provocaron que ese niño fuera
tan callado y que no comparta con los demás.

Génesis.

 
Evidencias:
Conclusión, que permita concretar lo realizado, EN ESTE ESPACIO
DEBES HACER UN VIDEO, EXPLICANDO LO APREDIDO, Y COLOCAR EL
LINK DIRECTAMENTE EN ESTE TRABAJO..  Este video lo puedes hacer
con la parte inicial de este trabajo, es decir las expectativas.

https://youtu.be/d2k6gvjMpR8