1-Seccion-Lengua Castellana-8º

I.E.
D RODRIGO VIVES DE ANDREIS

ORIHUECA, ZONA BANANEREA
DANE 247980001911
Queridos estudiantes y padres de familia de la Institución Educativa Departamental

Rodrigo Vives de Andreis, es de gran satisfacción para nosotros poder compartir
nuevamente con ustedes este proceso educativo, aunque en esta ocasión se
realizará a través de una modalidad no presencial, por lo que es de nuestro interés
que conozcan la disposición total que tenemos de llevarles hasta sus hogares una
educación de calidad acorde a los medios que el contexto nos brindan.
Para lograr una comunicación efectiva con cada uno de ustedes, los docentes de
cada área, especifican los datos de contacto disponibles en el pie de página de la
cartilla, para poder interactuar y atender cada una de sus inquietudes, con respecto
al plan de aprendizaje que desarrollaran los estudiantes.
Contamos con canales de comunicación como: grupos de WhatsApp, contacto de

celular, Facebook lite, blog, correo electrónico.
LEE Y CONDUCIRÁS, NO LEAS Y SERÁS CONDUCIDO
SANTA TERESA DE JESÚS
CARTILLA DE
APRENDIZAJE.
MODALIDAD NO
PRESENCIAL
ASIGNATURA:
LENGUA CASTELLANA________
GRADO:
SÈPTIMO ___________________
JORNADAS
MAÑANA Y TARDE-SEDE _1___
Pá 1
Canales de Comunicación: Lic. Loreima Melchor (Celular y whatsapp 3002275999-Email: loremel12@hotmail.com) g.
Lic. Sandy Sierra ( Celular y whatsapp 3044619952-Email:laprofesandy24@gmail.com FacebookE: Sandy Sierra)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
RODRIGO VIVES DE ANDRÉIS
ORIHUECA ZONA BANANERA
DANE 247980001911
PLAN DE APRENDIZAJE SEMANAL
UNIDADES
PRODUCTOS TIEMPO
TEMÁTICAS
LA CARTA DE SOLICITUD -Realización de 4 cartas dirigidas al presidente de la Abril-20-24
Páginas 3-4 república, a un familiar, al alcalde y la policía
LA ENTREVISTA Realización de 2 entrevistas dirigidas a la ministra de Abril 27-

Páginas 5-7 educación y al presidente de la república Marzo 1
EL ARTICULO DE -Comprensión lectora del articulo el canotaje Mayo 4
DIVULGACIÒN CIENTIFICA - Registro del programa científico por un día Mayo 8
Páginas 8-12 -Realización del experimento “ hombre de las nieves”
-Elaboración de un artículo de divulgación científica
VALLA PUBLICITARIAS -Identificar los elementos de publicidad de las vallas Mayo 11

Páginas 13-15 sugeridas. Mayo 15
-Elaboración de 3 vallas que ofrezcan productos de higiene
para la pandemia
ESTRATEGIAS DE LECTO -Resolución de la actividad del momento-antes de lectura- Mayo 18
ESCRITURA Qué has visto o has escuchado del coronavirus? Mayo 22
Páginas 16-19 -Lectura de los texto:
*¿Por qué mucha gente está hablando de algo que se
llama coronavirus?
*Puede entrar a mi cuerpo?
ESTRATEGIAS DE LECTO -Realización de las actividades del momento-durante la Mayo 25

ESCRITURA lectura-Has estado preocupado por el coronavirus? Mayo 28
Páginas 20-22 -Lectura del texto-Y qué pasa si entra en mi cuerpo?
-Resolución de la actividad de aplicación del momento-
después de la lectura
-Recorta, pega y disfruta decorando tu lectura
Pá 2
1-IDENTIFIFCACIÒN
ASIGNATURA : ESPAÑOL TEMA: LA CARTA DE SOLICITUD ESTUDIANTE:__________________________ GRADO: 7
NOMBRES DE LOS DOCENTES: LOREIMA MELCHOR Y SANDY SIERRA
2. FINES DEL  Comprende la estructura y los pasos para elaborar una carta de solicitud.
 Planifica y redacta una carta de solicitud a partir de su estructura y propósito.
APRENDIZAJE
 Demuestra disposición e interés por expresarse claramente a través de una carta
2. ESTRUCTURACIÒN DEL APRENDIZAJE
3.1. EXPLORACIÒN DE
LOS CONOCIMIENTOS RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
PREVIOS
¿Alguna vez has recibido o enviado una carta en la que te hayan solicitado algo como un favor o
una ayuda en especial? Cuéntanos tu experiencia.___________________________________
_____________________________________________________________________________
Si tuvieras que redactar una carta para solicitar a un técnico que vaya a revisar tu servicio de
televisión, qué aspectos tendrías en cuenta para hacerla?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.2. ESTRUCTURACIÒN AMPLIACIÒN Y

PROFUNDIZACIÒN:
La carta es una herramienta de comunicación escrita que permite intercambiar información

entre dos o más personas.
La carta de solicitud es aquella que tiene como fin pedir o requerir algo ya sea un producto,
servicio o acción, bien de sea parte de una empresa o una persona. Estas deben tener la siguiente
información:
Lugar y fecha (nombre del pueblo, ciudad o municipio que se presenta la solicitud), encabezado (palabra de
cortesía, nombre de la persona a quien se dirige, saludo corto), solicitud (explicación de lo que se va pedir o
requerir), despedida (saludo breve para cerrar) y firma (nombre del remitente o quien escribe la carta).
Pá 3
4. TRANSFERENCIA
Atrévete a realizar con la ayuda de tus padres o familiares dos cartas

de solicitud completando la información descrita debajo.
En la primera carta te imaginaras solicitando al presidente del país una

ayuda que requiere tu comunidad dada la evolución del COVID 2019 y en la segunda, le escribirás una carta a un
familiar solicitándole que se cuide ante esta emergencia sanitaria y sobre todo que cuide a tus abuelos.
Orihueca, Abril 20 de 2020 _______________________
Señor Querido
Iván Duque Márquez ___________________________
Presidente de la Nación
Cordial saludo Cordial saludo
Por medio de la presente le solicito _____________________ Por medio de la presente le solicito _____________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
Espero una pronta y positiva respuesta a mi petición. Agradezco atienda mi petición y podamos vernos con alegría
cuando haya pasado toda esta situación
Atentamente,
Juan Lara Atentamente,
Dirección: Las palmas, calle 15 N0-20 ______________________-
Celular: 300 4262789 Tu sobrina( o) querido.
Siguiendo los modelos de carta presentados, te animo a realizar dos cartas similares en la parte de atrás de esta guía,
dirigidas al alcalde de tu localidad y a la policía. Las cartas tienen como propósito hacer una petición en particular a
cada destinatario frente a la situación que enfrentamos a causa del COVID 2019.
5. VALORACIÒN Y CIERRE RECUERDA- Cuáles son los pasos o la

información que debe tener una carta de
solicitud?
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
RESPONDE- Cuál es la importancia una carta de solicitud? ___________________________
__________________________________________________________________________________________
RECUERDA QUE TE PUEDES COMUNICAR CON TU DOCENTE DE LA ASIGNATURA PARA RESOLVER CUALQUIER DUDA
E INQUIETUD EN TORNO AL TEMA.
Pá 4
1-IDENTIFIFCACIÒN
ASIGNATURA : ESPAÑOL TEMA: LA ENTREVISTA ESTUDIANTE:__________________________ GRADO: 7
2. FINES DEL  Comprender la estructura y función de la entrevista como herramienta para obtener
información dentro del proceso de la comunicación.
APRENDIZAJE  Realiza entrevistas siguiendo la estructura de la misma.
 Valora la importancia de la entrevista como canal de comunicación para obtener información
oportuna.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
3.1. EXPLORACIÒN DE ¿Has visto o has escuchado alguna entrevista?, ¿en dónde?, qué temas se trataban?
LOS CONOCIMIENTOS cómo se relacionaban las personas?, ¿de qué forma transcribirías lo que allí sucedió?
PREVIOS
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

PROFUNDIZACIÒN:
La entrevista es una técnica de recogida de información que tiene como objetivo obtener
información de forma oral y personalizada sobre acontecimientos, experiencias y opiniones de
personas. Siempre, participan –como mínimo- dos personas. Una de ellas adopta el rol de
entrevistadora y la otra el de entrevistada, generándose entre ambas una interacción en torno a
una temática de estudio.
Pá 5
4. TRANSFERENCIA
Te animo a interactuar con los miembros de tu familia en juego de roles.

Tu harás el papel de entrevistador y dos de ellos serán los entrevistados-los
cuáles serán en tu entrevista la ministra de Educación María Victoria Angulo
Y el presidente de la republica Iván Duque Márquez. En la primera entrevista indagarás sobre la continuidad de las clases, materiales
y formas de comunicación con los maestros para seguir avanzando en proceso de enseñanza y aprendizaje en medio de la pandemia.
En la segunda entrevista indagarás sobre las ayudas y subsidios de parte del gobierno para la población necesitada.
Realiza tus entrevistas completando la información debajo y aprendiendo paso a paso la estructura de la entrevista.
1ERA ENTREVISTA. DIRIGIDA A LA MINISTRA DE EDUCACIÓN MARÍA VICTORIA ANGULO
SALUDO : Muy Buenas Tardes para la basta audiencia de Orihueca y corregimientos aledaños del municipio de la Zona
Bananera.
BREVE MENCIÒN DEL TEMA: Hoy se encuentra entre nosotros la Ministra de Educación _______________________
___________________________,quien nos acompañará para aclarar las dudas e inquietudes que tienen los
docentes, padres de familia y estudiantes en lo que tiene que ver con______________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
BIENVENIDA AL ENTREVISTADO: De antemano gracias por aceptarnos la invitación y bienvenida esta emisión radial
llamada________________________________________________________________________________________
PREGUNTA PARA ROMPER EL HIELO: Ministra, cómo la ha tratado el clima de Orihueca?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
CUERPO:
PREGUNTA 1___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA 2___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA 3___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA 4___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA 5___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA DE DESPEDIDA: _______________________________________________________________________

RESPUESTA____________________________________________________________________________________
BREVE RESUMEN DEL TEMA: Con la información de primera mano que hemos recibido podemos resumir diciendo
que ___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
LLAMADA A LA ACCIÒN : Con toda lo anterior se hace necesario entonces que la comunidad educativa en general
empiece a tomar conciencia y realizar las acciones debidas como _________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Pá 6
2DA ENTREVISTA. DIRIGIDA AL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA.
NOTA: Para realizar las preguntas de esta entrevista te puedes ayudar viendo por televisión al presidente, el cual tiene un
un programa en vivo y en directo que se llama Prevención y Acción, transmitido de 6:00 a 7:00 p. m. El espacio se ha vuelto
indispensable para conocer las nuevas medidas del Gobierno. Los fines de semana hace transmisiones en Facebook Live, donde
responde dudas de los ciudadanos.
SALUDO : Muy Buenas Tardes para __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
BREVE MENCIÒN DEL TEMA: Hoy se encuentra entre nosotros __________________________________________
___________________________,quien nos acompañará para ___________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
BIENVENIDA AL ENTREVISTADO: De antemano gracias por aceptarnos la invitación y bienvenida esta emisión radial
llamada________________________________________________________________________________________
PREGUNTA PARA ROMPER EL HIELO: Presidente, ____________________________________________________?
RESPUESTA______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
CUERPO:
PREGUNTA 1___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA 2___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA 3___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA 4___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA 5___________________________________________________________________________________
RESPUESTA____________________________________________________________________________________
PREGUNTA DE DESPEDIDA: _______________________________________________________________________

RESPUESTA____________________________________________________________________________________
BREVE RESUMEN DEL TEMA: Con la información de primera mano que hemos recibido podemos resumir diciendo
que ___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
LLAMADA A LA ACCIÒN : Con toda lo anterior se hace necesario que ______________________________________

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
RECUERDA- Cuáles son los pasos que debe tener

5. VALORACIÒN Y CIERRE una entrevista?_________________________
______________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________________________________
RESPONDE- Por qué consideras importante aprender hacer entrevistas?
__________________________________________________________________________
E INQUIETUD EN TORNO AL TEMA
Pá 7
1-IDENTIFIFCACIÒN
ASIGNATURA : ESPAÑOL TEMA: EL ARTICULO DE DIVULGACIÒN CIENTIFICA ESTUDIANTE:___________GRADO: 7
2. FINES DEL
 Reconocer textos de divulgación científica a partir de la identificación de la
APRENDIZAJE intencionalidad.
 Elabora un artículo de divulgación científica según su estructura.
 Valorar la importancia de divulgación científica
PREVIOS ¿Cómo definirías las palabras “articulo” y “divulgar”? ________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿ Qué entiendes por artículo de divulgación científica?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

PROFUNDIZACIÒN:
Se entiende por artículo de divulgación científica o simplemente artículo de

divulgación a un escrito breve y conducido a un público general, no especializado, que
tiene como propósito informar a la sociedad en general hacer una serie de conceptos
y conocimientos de índole científica.
No se trata, pues, de una publicación académica, ni técnica, sino todo lo contrario: de
un texto escrito en términos sencillos y accesibles al lector promedio, que no requiera
demasiados conocimientos previos ni estudios superiores para entenderlo o al menos hacerse una idea del tema. Esto
último implica una escritura amigable y un esfuerzo por explicar la materia en términos sencillos.
ESTRUCTURA:
 Introducción. Es un breve adelanto del tema a desarrollar, en el que se mencionan los datos generales de manera que el
lector entienda rápidamente de qué trata el artículo.
 Desarrollo. Es el desarrollo completo del tema y corresponde al cuerpo del artículo, en el que se detalla la mayor
cantidad de información pertinente sobre el concepto científico a tratar. Se pueden utilizar gráficos, esquemas o
ilustraciones.
 Conclusión. Es el cierre del artículo a modo de resumen, en el que se pueden reiterar algunos de los puntos
más importantes o brindar datos relevantes que le den sentido al desarrollo anterior del artículo.
Pá 8
A CONTINUACIÒN TE PRESENTAMOS UN ARTICULO DE DIVULGACIÒN CIENTIFCIA ILIUSTRADO.
Pá 9
4. TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD 1
Teniendo en cuenta el artículo de divulgación presentado, responde con la
ayuda de tus padres o familiares, las siguientes preguntas:
1-Cuàl es el tema(s) a tratar en el artículo? _______________________
__________________________________________________________
2-Menciona dos o tres conocimientos nuevos que hayas adquirido producto de la información brindada por el artículo
1-__________________________________________________________________________________________
2-__________________________________________________________________________________________
3-__________________________________________________________________________________________
3-Cuàl consideras que fue el concepto científico explicado el artículo?

TE AYUDO: La fuerza de ______________________________
Si está a tu alcance consultar en internet desde tu casa y profundizar un poco más sobre este concepto te invito a
hacerlo y plasmar aquí tu consulta. Igualmente puedes consultar sobre la “Pista de Virgilio Uribe” que se menciona.
CONSULTA 1_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
CONSULTA 2 ____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4-Realiza la ACTIVIDAD sugerida en el artículo y escribe en las líneas debajo lo que observaste.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 2
Te invito a Ver Señal Colombia en el horario de las 3:OOPm y disfrutar por media hora durante dos días el programa
titulado CIENTÍFICO POR UN DÍA y posteriormente registrar lo aprendido.
TITULOS DE LOS TEMAS A TRATAR 1-

2-
MENCIONA LOS CONOCIMIENTOS NUEVOS QUE 1-
ADQUIRISTE 2-
3-
MENCIONA LOS CONCEPTOS CIENTIFICOS EXPLICADOS 1-

2-
Pá 10
ACTIVIDAD 3-EXPERIMENTA: Realiza con la ayuda de los miembros de tu familia el experimento descrito en la imagen y
posteriormente, cuéntanos tu experiencia de manera creativa elaborando un artículo de divulgación científica con
ilustraciones, parecido al del canotaje. Para ese artículo tienes que resolver el siguiente interrogante, POR QUÉ LA SAL
DERRITE AL HIELO? Apoyándote en el concepto de ciencia sobre “LOS CAMBIOS ESTADO DE LA MATERIA
FUENTE:
REVISTA CIENTIFICA PARA NIÑOS
http://www.lacanica.unam.mx/home/revista
Pá 11
ACTIVIDAD 4-HAGAMOS EL ARTÌCULO JUNTOS. Escribe y completa en la parte de atrás de esta hoja la guía que te ofrecí
para redactar tu artículo; incluyéndole colores, márgenes, dibujos e ilustraciones –parecido al artículo del canotaje.
TITULO
“Dale un nombre a tu artículo”
INTRODUCCIÒN
“Explica de manera general tu
tema a tratar”.
DESARROLLO Después de realizado un experimento en casa el cual consistió en ______________
“cuenta tu experiencia sobre el _____________________________________________________________________
experimento realizado _____________________________________________________________________
y explícalo con el concepto de _____________________________________________________________________
cambios de estado de la se pudo observar que __________________________________________________
materia”. ____________________________________________________________________.
Lo anterior es posible por los Cambios de __________________________________
porque _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
CONCLUSÌON Cabe destacar que estos cambios de ______________________________________

“Comenta los más importante también se producen en un nuestro diario de vivir, ejemplo de ello es cuando el hielo
por destacar de tu experiencia (solido) se convierte en agua( liquido) o cuando _____________________________
investigativa o menciona datos _____________________________________________________________________
que le den sentido a tu artículo. _____________________________________________________________________
por lo que se hace importante____________________________________________
_____________________________________________________________________
5. VALORACIÒN Y CIERRE RESUME con tus palabras la información

que no debe faltar en un artículo de
divulgación científica.
No debe faltar el concepto _______________________ porque___________________

_________________________________________________________________________.
RESPONDE- Cuál es la importancia los artículos de divulgación científica?

__________________________________________________________________________________________________
Pá 12
1-IDENTIFIFCACIÒN
ASIGNATURA : ESPAÑOL TEMA: LA VALLA PUBLICITARIA ESTUDIANTE:__________________________ GRADO: 7
2. FINES DEL  Conocer los diferentes mecanismos que rigen la publicidad

 Elabora propuestas de mercadeo para vallas publicitarias
APRENDIZAJE
 Valorar las vallas publicitarias como un concepto estético para divulgar información
PREVIOS
Cuando te has encontrado con una valla publicitaria qué es lo que más te ha llamado la atención y por
qué? _______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Por qué crees tú que las empresas recurren a las vallas publicitarias?
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

PROFUNDIZACIÒN:
Las vallas publicitarias son anuncios de gran magnitud que se encuentran a la intemperie,
generalmente se instalan a una altura considerable en lugares estratégicos para que el público
los pueda ver desde larga distancia hasta su aproximación al anuncio.
Son parte de la publicidad exterior, y están diseñadas para capturar especialmente la atención
de los automovilistas, motociclistas y transeúntes y todo aquel que deambule a su alrededor.
Se caracterizan por su brevedad y sencillez en el mensaje, juego con lenguaje, creatividad y calidad en la imagen.
Presenta los siguientes elementos:

 Nombre de la empresa o logo de la compañía
 Creatividad en el uso y composición de la imagen
 Mensaje conciso, simple y directo. Entre menos texto, más efectivo
 Datos de contacto: Páginas web, celular o cualquier canal de comunicación
Pá 13
4. TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD 1
Identifica los mecánicos de publicidad presentes en las siguientes vallas
publicitarias y competa la información del cuadro debajo con la información
suministrada por estas.
1 2
3 4
VALLAS PUBLICIDAD MARCA DEL CANALES DE IMAGEN DE

OFRECIDA PRODUCTO COMUNICACIÒN IMPACTO VISUAL
1
2
3
4
Pá 14
ACTIVIDAD 2: Teniendo en cuenta los elementos de las vallas publicitarias y los ejemplos expuestos en la actividad
1, elabora 3 vallas en las que ofrezcas productos de higiene para la pandemia del COVID que enfrentamos.
5. VALORACIÒN Y CIERRE RESUME-qué es una valla publicitaria y

cuáles son sus elementos?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
RESPONDE- Cuál es la importancia de las vallas publicitarias?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Pá 15
1-IDENTIFIFCACIÒN
ASIGNATURA : ESPAÑOL TEMA: ESTRATEGIAS DE LECTO ESCRITURA ESTUDIANTE:
2. FINES DEL  Comprende el papel de la lectura y la escritura como prácticas integrales del aprendizaje
APRENDIZAJE en las disciplinas.
 Aplica habilidades del pensamiento durante los momentos de la lectura de los textos
informativos sugeridos.
 Fortalece su proceso de lectura y escritura o atendiendo con interés las actividades del plan de lecto escritura
3.1. EXPLORACIÒN DE RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

LOS CONOCIMIENTOS
PREVIOS ¿Qué tipo de lecturas prefieres y por qué?
(Narrativas, medicinales, deportivas, noticiosas, de entretenimiento, tecnológicas, etc)
Prefiero______________________porque_______________________________________

PROFUNDIZACIÒN:
Leer es la habilidad que permite comprender el lenguaje
escrito; en otras palabras, leer es llegar a comprender el
mensaje que transmite cada lectura que hacemos.
Por otro lado escribir es un recurso de comunicación

que permite representar por letras el lenguaje oral para
los mensajes.
Para comprender lo leído y escribir de manera

comprensible lo que se quiere transmitir, se requiere
desarrollar habilidades del pensamiento, como
predecir, inferir, formular hipótesis, sintetizar entre
otras que aplicaremos en esta guía a través de la lectura
de textos expositivos, teniendo claro que estos tienen
por objetivo transmitir información sobre un hecho o un
tema concreto.
Este tipo de textos pretenden ser objetivos, dado que
su intención es informar. Además, deben facilitar la
comprensión de la temática explicada y dar suficientes
detalles como para que el lector pueda entender qué es
lo que se le está explicando; entre tenemos la noticia, la
carta, el informe, etc.
Pá 16
NOTA: AL FINAL DE LA
4. TRANSFERENCIA LECTURA SE ENCUENTRAN LOS
DIBUJOS PARA RECORTAR
ANTES DE LA LECTURA- Lee el texto que aparece a continuación pero antes

auto formúlate la siguiente pregunta.
1-Què he visto o escuchado del coronavirus?. RESPONDE EN EL RECUADRO
Pá 17
Pá 18
Pá 19
DURANTE LA LECTURA-Haz de cuenta que interesado por el tema te auto formulaste dos preguntas. Respóndelas en el recuadro.
PREGUNTA # 1: Me he preocupado el hecho que el virus pueda entrar a mi cuerpo?
PREGUNTA #2 Qué sensaciones he sentido con respecto al hecho de distanciarme de las personas o cambiar mis habititos de saludo?
Pá 20
DESPUÈS DE LA LECTURA-Aplica lo aprendido a la realidad y responde- si sospechas que algún conocido se ha contagiado
del virus, qué recomendaciones darías a la familia:
1-__________________________________________________________
2-__________________________________________________________
3-__________________________________________________________
Pá 21
5. VALORACIÒN Y CIERRE DESPUES DE LA LECTURA:-Te gusto el
texto leído, si/ no/ y porqué?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
RESPONDE- Por qué es importante aprender a leer y escribir correctamente?___________
__________________________________________________________________________________________________
Pá 22

1-Seccion-Lengua Castellana-8º

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I.E.

D RODRIGO VIVES DE ANDREIS

Queridos estudiantes y padres de familia de la Institución Educativa Departamental

Contamos con canales de comunicación como: grupos de WhatsApp, contacto de

LEE Y CONDUCIRÁS, NO LEAS Y SERÁS CONDUCIDO

SANTA TERESA DE JESÚS

PLAN DE APRENDIZAJE SEMANAL

LA ENTREVISTA Realización de 2 entrevistas dirigidas a la ministra de Abril 27-

VALLA PUBLICITARIAS -Identificar los elementos de publicidad de las vallas Mayo 11

ESTRATEGIAS DE LECTO -Realización de las actividades del momento-durante la Mayo 25

2. ESTRUCTURACIÒN DEL APRENDIZAJE

3.2. ESTRUCTURACIÒN AMPLIACIÒN Y

La carta es una herramienta de comunicación escrita que permite intercambiar información

Atrévete a realizar con la ayuda de tus padres o familiares dos cartas

En la primera carta te imaginaras solicitando al presidente del país una

Orihueca, Abril 20 de 2020 _______________________

Cordial saludo Cordial saludo

5. VALORACIÒN Y CIERRE RECUERDA- Cuáles son los pasos o la

3. ESTRUCTURACIÒN DEL APRENDIZAJE

3.2. ESTRUCTURACIÒN AMPLIACIÒN Y

Te animo a interactuar con los miembros de tu familia en juego de roles.

PREGUNTA DE DESPEDIDA: _______________________________________________________________________

PREGUNTA DE DESPEDIDA: _______________________________________________________________________

LLAMADA A LA ACCIÒN : Con toda lo anterior se hace necesario que ______________________________________

RECUERDA- Cuáles son los pasos que debe tener

3. ESTRUCTURACIÒN DEL APRENDIZAJE

¿ Qué entiendes por artículo de divulgación científica?

3.2. ESTRUCTURACIÒN AMPLIACIÒN Y

Se entiende por artículo de divulgación científica o simplemente artículo de

3-Cuàl consideras que fue el concepto científico explicado el artículo?

TITULOS DE LOS TEMAS A TRATAR 1-

MENCIONA LOS CONCEPTOS CIENTIFICOS EXPLICADOS 1-

CONCLUSÌON Cabe destacar que estos cambios de ______________________________________

5. VALORACIÒN Y CIERRE RESUME con tus palabras la información

No debe faltar el concepto _______________________ porque___________________

RESPONDE- Cuál es la importancia los artículos de divulgación científica?

2. FINES DEL  Conocer los diferentes mecanismos que rigen la publicidad

3. ESTRUCTURACIÒN DEL APRENDIZAJE

3.2. ESTRUCTURACIÒN AMPLIACIÒN Y

Presenta los siguientes elementos:

VALLAS PUBLICIDAD MARCA DEL CANALES DE IMAGEN DE

5. VALORACIÒN Y CIERRE RESUME-qué es una valla publicitaria y

3.1. EXPLORACIÒN DE RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

3.2. ESTRUCTURACIÒN AMPLIACIÒN Y

Por otro lado escribir es un recurso de comunicación

Para comprender lo leído y escribir de manera

ANTES DE LA LECTURA- Lee el texto que aparece a continuación pero antes

1-Què he visto o escuchado del coronavirus?. RESPONDE EN EL RECUADRO

PREGUNTA # 1: Me he preocupado el hecho que el virus pueda entrar a mi cuerpo?

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