Actividad Nº3

Docente.
Carlos Alonso Diaz Uribe

Presentado por.
Valentina Gómez Duran
Karen Corzo Jaramillo
Natalia Roncancio

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Investigación Formativa
Administración de Empresas
Cuarto Semestre
Girón-Santander
2019
 DESARROLLO PUNTO Nº1

ARTICULO
TEMA: Dos horas a la semana de videojuegos es bueno, más puede resultar
perjudicial
 Jugar con la consola nueve o más horas a la semana puede traer problemas
de conducta y menos habilidades sociales en los niños.
Los excesos suelen resultar contraproducentes; también en relación con los videojuegos.
Un estudio llevado a cabo por investigadores del Hospital del Mar y del Instituto de Salud
Global de Barcelona señala que los escolares que se entretienen durante dos horas a la
semana con la consola presentan mejores habilidades motoras y un mejor rendimiento en
la escuela; por el contrario, jugar nueve horas semanales puede traer problemas de
conducta y disminuir las habilidades sociales en los niños.
Para el estudio, los investigadores analizaron la relación entre las horas a la semana que
un total de 2.442 niños de entre 7 y 11 años dedicaban a jugar a videojuegos y ciertas
habilidades intelectuales y problemas de conducta. Asimismo, registraron el impacto de
esa práctica en el cerebro de 260 participantes mediante resonancia magnética un año
después.
“En el análisis de las imágenes de resonancia magnética del cerebro de un subgrupo de
niños del estudio se observó que el uso de los videojuegos estaba asociado a un mejor
funcionamiento de circuitos cerebrales que son importantes para la adquisición de nuevas
habilidades a través de la práctica, concretamente de las conexiones entre los ganglios
basales y los lóbulos frontales”, indica Jesús Pujol, autor principal del trabajo. Y añade:
“Tradicionalmente, los niños adquieren las habilidades motoras a través de la acción, por
ejemplo, con deportes y juegos al aire libre. La investigación en neuroimagen sugiere
ahora que el entrenamiento con los entornos virtuales y de ordenador es capaz también
de modificar los circuitos del cerebro que se ocupan del aprendizaje de habilidades
motoras”.
Según los resultados del estudio, publicado en Annals of Neurology, los niños que juegan
con videojuegos presentan mejores habilidades motoras y un mejor rendimiento escolar,
pero dos horas a la semana son suficientes para obtener estos beneficios. Por el contrario,
jugar nueve horas o más a la semana se relaciona con problemas de conducta, conflictos
con los compañeros y menores habilidades sociales.
Los expertos concluyen que los videojuegos en sí mismos no son ni buenos ni malos, sino
que el factor determinante es la cantidad de tiempo que se invierte en ellos. Con todo,
apuntan que se necesitan más estudios para determinar si el uso moderado de videojuegos
beneficia las habilidades visomotoras y si su utilización excesiva favorece los problemas
de conducta o si son los niños que manifiestan estas características los que juegan más.
DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS

1. ¿El marco teórico esta completo?

El marco teórico no está completo, ya que en el mismo artículo se menciona: “Con
todo, apuntan que se necesitan más estudios para determinar si el uso moderado de
videojuegos beneficia las habilidades visomotoras y si su utilización excesiva
favorece los problemas de conducta o si son los niños que manifiestan estas
características los que juegan más.”
Es importante resaltar que en el artículo se realizó un análisis con una cantidad de
niños en los cuales se evalúa el comportamiento, habilidades intelectuales y conducta
de acuerdo al número de horas que juega con la consola.
2. ¿Está relacionado con el problema de investigación?
Claro que sí, ya que en todo el desarrollo del artículo se hace énfasis en lo que afecta
a los niños el número de horas que se juega en la consola y la problemática que
ocasiona el exceso de la misma.

3. ¿Cree usted que ayudo al investigador o los investigadores en su estudio?,

¿De qué manera?
Por supuesto que ayudo, ya que los investigadores requieren de un marco teórico
ordenado, coherente que demuestre, apoye e interprete las hipótesis y los resultados
de dicha investigación realizada y así mismo lograr encontrar unas conclusiones
reales a la problemática que se está estudiando.

2.Respecto al planteamiento del problema de investigación que eligió busque, por

lo menos, diez referencias y extraiga de ellas la información pertinente.

http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at09/PRE11781
52566.pdf
http://www.unicauca.edu.co/porik_an/imagenes_3noanteriores/No.12porikan/articulo6.
pdf
https://ssociologos.com/2018/01/14/la-sociologia-talcott-parsons-la-teoria-funcionalista/
https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=v_sFY1XRFaIC&oi=fnd&pg=PA14
2&dq=tagiuri+clima+organizacional&ots=Tqd2nsXHGO&sig=ZQMHzm4SABa9aFb2
8L-4W9zgT8Q#v=onepage&q=tagiuri%20clima%20organizacional&f=false
https://www.gestiopolis.com/el-clima-organizacional/
https://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/2111/1/Monografia%20Clima%20Organ
izacional.pdf
https://www.sumitemp.com/2019/03/27/importancia-de-evaluar-el-clima-
organizacional-en-tu-compania/
http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/19649/Capitulo3.pdf
http://www.ulima.edu.pe/pregrado/psicologia/gabinete-psicometrico/cl-spc-clima-
laboral-sonia-palma-carrillo
https://prezi.com/2uqm0rw_x6va/teoria-del-clima-organizacional-de-rensis-likert/

3.Construya un marco teórico pertinente para el problema de investigación que

eligió el semestre pasado.

Para poder comprender el comportamiento de las personas es importante tener

conocimiento de lo que es la motivación y a que desempeño se lleva en el lugar de
trabajo, pero esto no resulta tan sencillo ya que el término “motivación” se ha utilizado
en distintos sentidos y se tiene que practicar en todos los ámbitos posibles. La
motivación son las fuerzas activas e impulsoras de una persona o grupo de trabajo,
traducidas por palabras como deseo o rechazo. El individuo desea poder, estatus y
rechaza el aislamiento social y las amenazas a su autoestima.
Ya explicado el término de motivación, nos ocuparemos de la motivación en el trabajo;
ya se mencionó que la motivación es un impulso y dentro de una organización mediante
este impulso se lograra que el individuo obtenga una satisfacción de una necesidad lo
cual será benéfico tanto para la organización como para el empleado; esto permite
establecer relaciones satisfactorias entre ambas parte (empresa-empleado).
El clima laboral es un fenómeno interviniente que media entre los factores del sistema
organizacional y las tendencias motivacionales que se traducen en un comportamiento
que tiene consecuencias sobre la organización (productividad, satisfacción, rotación
etc.)
El clima se refiere a las características del medio ambiente del trabajo; estas
características son percibidas directa o indirectamente por los trabajadores que se
desempeñan en ese medio ambiente. El clima tiene repercusiones en el comportamiento
laboral, además es una variable interviniente que media entre los factores del sistema
organizacional y el comportamiento individual. Estas características de la organización
son relativamente permanentes en el tiempo, se diferencian de una organización a otra y
de una sección a otra dentro de una misma empresa. El clima junto con las estructuras y
características organizacionales y los o individuos que la componen, forman un sistema
interdependiente altamente dinámico.
Las percepciones que el individuo tiene de la organización para la cual trabaja, y la
opinión que se haya formado de ella en términos de autonomía, estructura,
recompensas, consideración, cordialidad, apoyo y apertura.
También Define al término clima laboral como las percepciones compartidas por los
miembros de una organización respecto al trabajo, el ambiente físico en que éste se da,
las relaciones interpersonales que tienen lugar en torno a él y las diversas regulaciones
formales que afectan dicho trabajo. El clima organizacional se define como un conjunto
de propiedades del ambiente laboral, percibidas directamente o indirectamente por los
empleados que se supone son una fuerza que influye en la conducta del empleado.

De acuerdo a los autores mencionados el clima laboral es la expresión personal de la

percepción que los trabajadores y directivos se forman de la dirección a lo que
pertenecen y que incide directamente en el desempeño de organización, es entendido
como la percepción sobre aspectos vinculados al ambiente de trabajo, permite ser un
aspecto diagnóstico que orienta acciones preventivas y correctivas necesarias para
optimizar y/o fortalecer el funcionamiento de procesos y resultados organizacionales.
Siendo así podemos observar, muchos de los autores usan adjetivos como percepción,
opinión, características, propiedades, impresiones, y entre otros. También podríamos
añadir que el clima laboral es la "personalidad" de ésta, porque se conforma a partir de
una configuración de características de la misma.
 Bibliografia
Investigación y Ciencia. Edición Española de Scientific American. (20 septiembre de
2016).
https://www.scientificamerican.com/espanol/noticias/dos-horas-a-la-semana-de-videojuegos-
es-bueno-mas-puede-resultar-perjudicial/