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ANÁLISIS PELÍCULA GATTACA

Presenta:

Yeison Lievener Barreiro Martínez

I semestre
ID: 000611435

Neiva, Huila, Colombia 01 de mayo del 2017

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Facultad de Educación

COGNICIÓN Y PROCESO DE DESARROLLO INFANTIL

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Actividad: Análisis película GATTACA

Presenta:

Yeison Lievener Barreiro Martínez

I semestre
ID: 000611435

Neiva, Huila, Colombia 01 de mayo del 2017

TABLA DE CONTENIDO
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INTRODUCCION……………………………………………………………………… 4

1. JUSTIFICACION……………………………………………………………… 5

2. ANALISIS DE LA PELICULA………………………………………………. 6

3. DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS……………….……………………. 8

4. BIBLIOGRAFIAS…………………………………………………………..…14

INTRODUCCION
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El trabajo tiene como objetivo analizar en profundidad, tomando como tesis central "el destino

del hombre desde su nacimiento". Además, este documento plantea junto a la película mostrar

un mundo futuro caracterizado por un gran desarrollo científico y tecnológico, dado por la

Biología, y muy especialmente por la genética. En el mundo de Gattaca, la mayor parte de la

población es concebida en el laboratorio: hijos de la probeta y la fertilización asistida. Y allí no

termina el tema, porque los embriones son manipulados y seleccionados acordes a su nivel de

perfección cromosómica, para así elegir los mejores especímenes. Este y muchos más son los

temas que abarcan este texto quien nos ayudara a la interiorización de un tema como lo es la

genética y la influencia de factores ambientales en los procesos de crecimiento y aprendizaje de

los niños.

JUSTIFICACIÓN
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Este documento tiene como finalidad hacer un análisis complejo y claro acerca de la película

GATTACA tomando como noción central el desarrollo de las preguntas expuestas, con las

cuales llegaremos a un punto de análisis y comprensión; se contara con la fortuna de conocer un

poco más sobre huella genética, que es aquella información que encontramos en el ADN;

dándonos también a conocer las características y el comportamiento humano ya que son el

resultado de un conjunto de factores genéticos y ambientales, esta información nos ayudara al

desarrollo de las interrogantes y nos llevara a interiorizar mucho más el tema y entender que a

hora existen nuevos métodos de creación y fecundación para tener hijos concebidos de forma

invitro.

ANALISIS CORTO DE LA PELICULA

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La película Gattaca, manifiesta una discriminación genética en un concepto muy futurista. Esta

película trata de lo que ellos llaman un ser inferior o un producto de amor, que tiene el sueño de

ir al espacio, pero a lo largo de su vida es excluido genéticamente por no pertenecer al diseño

genético perfecto que llevan a cabo. Esta película lo que proyecta es lo que podría llegar a ser el

próximo tipo de discriminación. El conflicto principal de esta película es la cuestión si la

manipulación genética es o no moralmente correcto. En muchas ocasiones a lo largo de la

película es evidente que los avances de tecnología que han logrado no se utilizan de la manera

correcta.

En el momento que nace este ser inferior o producto de amor, Vincent, le dicen cómo va a vivir su vida

médicamente. Desde el primer momento saben cuánto tiempo va a vivir, de que morirá, que problemas se

enfrentara a lo largo de su vida, etc. La controversia que nace con este simple acto es impactante.

Aunque le están dando toda la información necesaria para cuidarse de la mejor manera, no le están dando

la oportunidad de una vida normal. No hay forma de vivir feliz toda tu vida si ya sabes de qué y cuándo

morirás, siempre serás tan precavido y no sería posible disfrutar de la mejor manera tu vida. También, desde este

momento por la cara y por la actuación de todos los actores se puede la discriminación hacia el

recién nacido. Como bebe, los padres de Vincent no permiten que tenga una vida que a su totalidad serian

considerada normal por los pronósticos de vida que tiene. En el momento de su nacimiento le diagnosticaron

miopía, un 43% de posibles trastornos emocionales, un 99% de posibilidades de morir a causa de

problemas de corazón y una esperanza de vida situada en los 32 años. La reacción de los padres

ante cualquier cosa es completamente exagerada, lo tratan como si fuera un niño de porcelana.

Después, los padres de Vincent deciden que quieren tener otro hijo pero esta vez van con uno

delos doctores nuevos para poder producir a su prototipo perfecto del ser humano. Este hijo está

completamente manipulado genéticamente. Lo que hacen es tomar los mejores rasgos de DNA
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dela madre y del padre y juntarlos para poder producir al humano perfecto. Desde el momento

que nace este hijo se crea una rivalidad entre los hermanos. No solo es el hermano de Vincent quien lo

discrimina por ser el más débil de los dos pero su padre lo discrimina de muchas maneras. Los padres no esperan

nada de Vincent, sienten que no pueden tener ningún tipo de expectativas porque saben cómo funciona

la sociedad y saben que no lograr atener ningún tipo de éxito en su vida. No permiten que tenga sueños

porque no esperan que vaya a lograr sus sueños. Pero Vincent tenía una ventaja que a su hermano ya

no le importaba porque era un valido, tenía las ganas de salir adelante, de lograr un sueño una

característica cien por ciento humana y no genética.

PREGUNTAS ORIENTADORAS

1. ¿Qué elementos centrales de debate sobre genética y ambiente nos muestra la película

Gattaca?

RTA: Creo que los elementos de debate que nos comparte la película, es sobre que ya las

personas no se conciben de forma natural si no que ahora se conciben de forma invitro,

siguiendo un conjunto de técnicas de selección de los mejores genes de los padres para
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concebir el mejor bebe, su color de ojos, todo hacen un gran diseño para que sea perfecto

o tal vez lo más dotado posible para ejercer la profesión que ellos elijan por él.

También otro factor es la huella genética ósea el ADN que nos permite distinguirnos unos

de otros. Todo esto nos lleva al genoismo que a su vez es la discriminación por parte de

la población.

2. ¿El desarrollo infantil es producto de la herencia genética o de la cultura? O ¿depende de

ambos factores? Argumente su respuesta.

RTA: Si depende de ambos factores porque la fuerte influencia de los genes en la

personalidad no implica que los elementos heredados determinen irremediablemente el

perfil de las personas, los hábitos conductuales como la timidez o sociabilidad, el mal

humor, los valores y el asertividad. El profesor Nathan Gillespie, del Instituto de

Investigaciones Médicas de Queensland de Australia apuntó a en la clausura de la VIII

edición del

Encuentro Proyecto Genoma Humano, que se celebra en Valencia, que los genes influyen

hasta

Un 60% en la personalidad del hombre. Sin embargo, subrayó la importancia de los

factores ambientales para que los rasgos heredados se expresen.

El investigador australiano fijó en el 60% la importancia del peso de la herencia en la

personalidad de los humanos. Sin embargo, no se olvidó de los factores ambientales, que

dividió en dos. Uno de ellos es el entorno compartido, es decir, todo aquello que absorbe
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de su convivencia familiar y que las personas tienen en común con sus hermanos.

Debemos tener en cuenta las actitudes paternas están culturalmente determinadas con las

actitudes del niño, Otro es el entorno no compartido, derivado de las experiencias

individuales, que es el aspecto que realmente 'nos hace diferentes', como apuntó el

investigador. Para el ponente, la genética siempre será, como mucho, 'una predisposición

del individuo a manifestar determinados rasgos de la personalidad', por lo que el entorno

'será determinante para favorecer que tales rasgos afloren o no. En fin, como se explicó

en el capítulo I, el comportamiento es el producto de alguna combinación entre los dos.

3. Esta es una pregunta dirigida a ustedes ¿Cómo un ambiente diferente del que

experimento podría afectar el desarrollo de las características de personalidad que usted

cree que heredó de su madre, padre o ambos?

RTA: la personalidad se considera como una de las formas en que debemos caracterizar a

una persona, además está formada por características innatas más la acumulación de

experiencias y acciones recíprocas entre el ser humano y su medio.

Deberíamos describir los rasgos de la personalidad mediante la comparación de la gente

entre sí. Las características de la personalidad son aquellas tipologías permanentes que

describen el comportamiento de un individuo. En la medida que más consistentes sean y

con más frecuencia se presente la característica en diferentes situaciones, más importante

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se vuelve al describir a una persona. Creo que por lo anterior si se puede afectar las

características, aunque no físicamente, pero comportamentales si, ya que la personalidad

nos habla mucho, de comportamientos, conductas que puede que cuando viví en el

cambio las tenga, pero si hubiera nacido en la ciudad sería diferente tendría unos patrones

se crianza diferente ya que cuando chiquita conviví mucho en el campo, con animales y

con mis hermanos y papas más que con otros niños o personas, además el ambiente en la

ciudad es más acelerado y agotador en el campo es más calmado y anteriormente era más

sano, la alimentación es orgánica y comía directamente del árbol, mientras en la ciudad es

más artificial, en la educación solo se convivía con cuatro o cinco máximo de estudiantes,

por eso y muchas cosas más creo que el cambio de ese ambiente al que viví hubiera

afectado mis características, si no hubiera nacido y criado en el campo tendría

características no físicas si no conductuales y comportamentales diferentes a los que me

caracterizan hoy en día.

4. Desde su perspectiva como docente ¿Qué importancia tiene la influencia de factores

ambientales en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas en el aula de clase?

argumente su respuesta.

RTA: El concepto de ambiente involucra múltiples factores y ámbitos de un contexto, es

decir, “todo aquello que rodea al hombre, lo que puede influenciarlo y puede ser

influenciado por él”, por lo que el ambiente donde la persona está inmersa se conforma

de elementos circunstanciales físicos, sociales, culturales, psicológicos y pedagógicos del

contexto, los cuales están interrelacionados unos con otros unido a esto, se indica que
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“desde otros saberes, el ambiente es concebido como el conjunto de factores internos –

biológicos y químicos– y externos –físicos y psicosociales.

Son factores extra-educativos los siguientes:

Nivel socio-económico: el ingreso económico de la familia constituye una causa del

bajo rendimiento de los estudiantes, máximo si son varios hijos en edad escolar ya

que no cuentan con los materiales necesarios para su aprendizaje.

Nutrición: es un factor determinante porque niño desnutrido no tiene buen

rendimiento escolar.

Actitud de la madre: depende, si ella piensa positivamente influye de la misma

forma en la mente del niño; pero si por el contrario tiene una actitud negativa los

resultados van a ser desfavorables. También tiene mucho que ver las aspiraciones

que la madre tenga, muchas veces varían según si es hombre o mujer.

Escolaridad de las madres: el grado de estudio de las madres

algunas veces incide en el rendimiento de los alumnos porque si la

mamá posee una preparación académica puede apoyar a su hijo en las

tareas escolares e incluso reforzar conocimientos aprendidos en clase.

En cuanto a los factores intra-educativos que influyen en el rendimiento escolar se

pueden mencionar:

El tamaño del grupo que atiende cada docente: si los grupos son
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muy numerosos hay menos atención hacia los alumnos, en cambio, si

son pequeños la educación es más personalizada.

Disponibilidad de textos: disponer de textos escolares en el aula es

Importante para apoyar el aprendizaje, pero es más importante

analizar la calidad de éstos.

Experiencia docente: factor determinante en cualquier área de

estudio porque a través de la experiencia se puede corregir y mejorar

el trabajo docente.

Relación alumno-docente: este es un factor que tiene gran incidencia en el

rendimiento escolar. El mayor y mejor rendimiento está vinculado a maestros con

una buena relación con sus estudiantes.

Equipamiento: escuelas mejor dotadas están asociadas a un buen

aprendizaje y rendimiento escolar.

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. BIBLIOGRAFÍA

 . http://www.monografias.com/trabajos48/personalidad/personalidad.shtml

 http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/231/17.htm