GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominación del Programa de Formación:

Código del Programa de Formación:

Nombre del Proyecto:

Fase del Proyecto:

Actividad de Proyecto:
Identificar y analizar los diferentes factores de riesgo y peligros de las áreas de su
organización e identificar las condiciones de trabajo seguras de acuerdo con la
normatividad vigente en SST

Resultado de Aprendizaje Alcanzar:

Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos
ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la
naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.

Duración de la Guía:
6 horas

2. PRESENTACION

Toda actividad humana dependiendo de su complejidad y entorno, implica en mayor o

menor grado un riesgo, que genera consecuencia tanto de orden individual para la
persona que la ejecuta, como de orden colectivo y medioambiental para el contexto social
y geográfico en donde esta acción ocurre. Para regular y controlar el impacto,
minimizando sus riesgos; la seguridad ocupacional e industrial determinan un conjunto de
medidas y acciones que buscan preservar, mejorar y reparar la salud del trabajador tanto
en el orden individual como colectivo. Las disposiciones basadas en salud ocupacional,
son aplicables con carácter de obligatoriedad en todo lugar y trabajo.
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GUÍA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular

GUÍA DE APRENDIZAJE

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Descripción de las actividades de aprendizaje

3.1.1 Actividades de Reflexión inicial

Teniendo en cuenta la imagen que se presenta a continuación, lo invito a reflexionar sobre

las siguientes interrogantes:

¿Usted considera que es importante el equilibrio de estos tres factores para tener una
buena salud? Argumente la respuesta

¿Cómo cree que es su salud en el desarrollo de sus labores diarias, puede mejorar?

3.1.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.

En esta guía vamos a identificar todas las características de nuestros ambientes de

trabajo y la forma en la cual se pueden prevenir o mitigar los riesgos, para lo cual se
proponen una serie de actividades, que le permitirán desarrollar habilidades en el
reconocimiento de factores de riesgo, para mejorar su calidad de vida y desempeño.
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La imagen que se presenta a continuación es muy común para muchas personas, quizá
solo se ve lo divertido y singular de la escena pero muy pocas veces se puede observar la
realidad que es para muchos de los trabajadores de nuestro país. En su puesto de
trabajo.

En Colombia son muy comunes los casos de enfermedades y accidentes laborales que se
pudieron prevenir solamente con actividades preventivas y el conocimiento del tema.

¿Lo que le puede suceder al personaje de la figura es una accidente de trabajo o una
enfermedad?

Si le es difícil resolver está pregunta quiere decir que le es necesario conocer mejor las
definiciones importantes de salud ocupacional, y poder identificar los factores de riesgo,
sus
causas y consecuencias; para esto debe desarrollar las actividades propuestas por el
instructor y de esta manera contextualizar las principales definiciones sobre la temática a
trabajar.
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3.1.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y

Teorización).

Actividad Cognitiva:
Conceptualizar sobre salud ocupacional, elementos de protección personal, planes de
emergencia, señalización, entre otros.

Actividad Procedimental:
Organiza la información y aplicar las actividades de acuerdo a su proyecto productivo.

Actividad Valorativa Actitudinal:

Desarrollar las actividades propuestas aplicando principios de responsabilidad, honestidad
y trabajo en equipo.

Los conocimientos que se identifican en esta guía son:

Conceptualizar sobre: Salud, Enfermedad, Riesgo, Peligro, Factor de riesgo, actos
inseguros, condiciones de trabajo, ambiente de trabajo.

En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga el desarrollo de las

siguientes actividades:

ACTIVIDAD 1

Defina con sus propias palabras: Seguridad ocupacional, Seguridad Industrial, Elementos
de protección individual, Enfermedad Laboral, Accidente de trabajo, Acto inseguro,
Condiciones inseguras, Trabajo, Ambiente de trabajo, Riesgo, Riesgo aceptable, Factor
de riesgo, Incidente, Peligro.

Mediante un dibujo represente la definición de accidente de trabajo, enfermedad

profesional.

Mencione un ejemplo de un acto inseguro y una condición insegura en su lugar de trabajo,

lugar de formación, en su casa, en su comunidad.

ACTIVIDAD 2

Analice la relación existente entre salud – trabajo, riesgos-peligros, accidentes y

enfermedades.

Como piensa que ha sido la evolución de la seguridad industrial en Colombia.

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¿Cómo se trata la seguridad industrial en la organización en donde labora o la empresa

de su preferencia si no está laborando?

¿Qué mejoras y técnicas propone para la optimización y sostenimiento de una excelente

seguridad en la empresa?
Todo riesgo implica peligro?
Los factores de riesgo son los mismos en todos los lugares.
Que hace que un ambiente de trabajo sea más riesgoso que otro. ¿Porque?

ACTIVIDAD 3

Consulte la clasificación de riesgos ocupacionales GTC45 del 2012 Anexo A, y liste los
riesgos a los que estaría expuesto en su actividad laboral, y que medidas de control
debería asumir para evitar accidentes de trabajo y enfermedades laborales.

Queremos propiciar la interacción y el análisis crítico constructivo en el ambiente de

aprendizaje por eso los invito a:

Formule las conclusiones de su aprendizaje

3.2 AMBIENTE REQUERIDO

Aula con mesas y sillas suficientes para el grupo de trabajo, con condiciones de
iluminación, temperatura, ventilación, aseo y alejado de ruidos.

3.3 MATERIALES

DEVOLUTIVOS: Video beam, Extensiones eléctricas, Computador portátil con acceso a

internet

CONSUMIBLES: Papel bond por pliego, marcadores borrables de diferentes colores, Kit
de materiales de formación área pedagógica.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE TÉCNICAS E

APRENDIZAJE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Evidencia de conocimiento: Relaciona las definiciones Taller – Desarrollo de la
Conceptos sobre salud establecidas en la evidencia en plataforma
ocupacional. normatividad vigente. “BLACK BOARD”

5. GLOSARIO DE TERMINOS
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AMBIENTE DE TRABAJO: Es el conjunto de condiciones que rodean a la persona y que

directa o indirectamente influyen en su estado de salud y en su vida laboral.

BARRERAS: Medidas implementadas con el fin de minimizar los riesgos

CONSECUENCIAS: Evento o cadena de eventos con efectos reales o hipotéticos,

inmediatos o no, sobre las personas, la economía, el ambiente y la imagen, que puede
producirse a raíz de la liberación de un peligro y dentro de una situación hipotética creíble
.
ENFERMEDAD PROFESIONAL: (EP) Ley 1562-2012. Es el daño a la salud que se
adquiere por la exposición a uno o varios factores de riesgo presentes en el ambiente de
trabajo.

FRECUENCIA: Es el número de accidentes con incapacidad durante un período

considerado de tiempo.

MITIGACIÓN: Es el conjunto de medidas tendientes a reducir el riesgo y a eliminar la

vulnerabilidad física, social y económica.

MORBILIDAD: Hace referencia a los diferentes estados patológicos o enfermedades que

se presentan en las personas.

MORTALIDAD: Número proporcional de defunciones en población o tiempo determinado.

SALUD: Es un estado de bienestar físico, mental y social. No solo en la ausencia de

enfermedad.

TRABAJO: Es toda actividad que el hombre realiza de transformación de la naturaleza

con el fin de mejorar la calidad de vida.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Ministerio de Trabajo y Seguridad Social.

NORMA TÉCNICA NTC-OHSASCOLOMBIANA 18001
Decreto 1295 de 1994 Por el cual se determina la organización y administración del
Sistema General de Riesgos Laborales
Ley 1562 de 2012. SGRL
Legislación Colombiana sobre la cual se fundamenta el Sistema General de Riesgos
Profesionales: Constitución política, Ley 9/79, Decreto 614/84, Ley 100/93, decreto
1295/94, Resolución 1016/89, Resolución 2013/86, políticas gubernamentales de
promoción y prevención.
Decreto 1072 de 2015
http://www.seguridadindustrial.org
http://saludseguridadyalgomas1.blogspot.com
http://www.identificacionycontrol.blogspot.com
http://www.fichasdeseguridad.com
www.suratep.com
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Autor (es)
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA
OSWALDO INSTRUCTOR SENA – CAE FEBRERO 2018
OSPINA FUSAGASUGÁ
PRADA CUNDINAMARCA

8. CONTROL DE CAMBIOS

Autor (es)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA RAZÓN DEL

CAMBIO