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Horas de la 4
práctica:
Temáticas de la UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA.
práctica: TEMÁTICA:MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES
Intencionalidade Objetivo(s)
s formativas: Conocer la funcionalidad y manejo de un sistema
simulador para Laboratorio Virtual de Física, en este
caso sobre Movimiento de un Proyectil.
Experimentar con el sistema virtual para conocer las
características cualitativas del tiro parabólico.
Revisar los planteamientos teóricos sobre el
movimiento bajo la acción de la gravedad, bajo los
supuestos de cercanía a la superficie terrestre (peso
constante en magnitud y dirección), ignorando la
resistencia del aire.
Aprender a recolectar mediciones con los instrumentos
virtuales y organizarlas.
Conocer e implementar el método de graficación en
plano cartesiano de diferentes parejas de variables.
Entrenarse en el manejo de Excel como herramienta de
cómputo y graficación y en la presentación de las
gráficas con las características correctas.
Contrastar las predicciones de la teoría de la Física
contra la evolución real de un fenómeno físico y de esta
manera ir desarrollando un sentido de la utilidad de la
Física.
Fundamentación Teórica:
El universo en el que vivimos tiene tres dimensiones espaciales. Cerca de la
superficie de la Tierra, bajo la acción del campo gravitacional terrestre,
cuando un objeto se lanza con un ángulo de inclinación con respecto a la
horizontal mayor a 0° e inferior a 90°, la trayectoria parabólica que realiza
se puede describir como la composición de dos movimientos independientes.
Debido a que la atracción gravitacional siempre es hacia el centro de la
tierra, aceleración debida a la gravedad ( g=9.81 m/ s2) únicamente tiene
componente vertical; por lo tanto, el movimiento horizontal es un
Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU) y el vertical es un Movimiento
Uniformemente Acelerado (MUA).
En nuestra cotidianidad hemos tenido la oportunidad de observar el
movimiento parabólico, por ejemplo, el lanzamiento de una pelota de
basquetbol o el disparo de una bala de cañón. Este tipo de movimiento es
simple de analizar siempre y cuando se cumplan las siguientes condiciones:
La aceleración gravitatoria g es constante durante todo el intervalo de
tiempo del movimiento y siempre apunta hacia abajo (el valor de la
aceleración en todos los cálculos y laboratorios del curso se trabaja con
su valor estándar de 9.81 m/s 2 o 9.8m/s2)
Los efectos de la resistencia del aire sobre el objeto en movimiento son
despreciables.
2V 0 sin θ
t v= (5)
g
2 2
( V 0 ) ( sin θ )
y Máx= y 0+ (6)
2g
2
( V 0 ) sin 2 θ
x Máx =x 0 + (7)
g
x ( t )=x 0 +V 0 x t (8)
1 (9)
y ( t ) = y 0+ V 0 y t − g t 2
2
g ( x−x 0 )2 (10)
y− y 0=(x− x0 ) tan θ−
2 V 02 cos 2 θ
Descripción de la práctica:
EXPERIENCIA INTRODUCTORIA2
1
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
2
El diseño de la guía sobre tiro de proyectiles fue realizado por el tutor Jorge Yory; los ajustes y
actualizaciones fueron realizados por los tutores Claudia Castros y Edson Benítez.
Figura 2. Captura de pantalla opción "Laboratorio" del simulador Movimiento
de un proyectil (universidad de colorado)
Para desarrollar las actividades cuantitativas será necesario que usted posea
conocimiento sobre las leyes establecidas por los investigadores y que
gobiernan el movimiento de un cuerpo bajo la acción de la gravedad. Usted
necesitará poder desenvolverse con lo siguiente:
y=c 2 x 2+ c 1 x+ c 0
y=−x2 + 4(i)
Todas estas formulaciones teóricas son parte estándar del tema “Cinemática
Bidimensional”, para lo cual encuentra usted textos, artículos, videos, etc.
Será necesario también que usted conozca sobre el manejo del programa
Excel o su equivalente, para realizar labores tales como cálculos numéricos,
conformación de tablas numéricas y graficación en el plano cartesiano.
Sobre gráficas, será necesario no solo conformarse con las especificaciones
predeterminadas, sino poder intervenir las características de la gráfica para
que quede acorde con las prácticas estandarizadas para presentación de
información científica o técnica.
y máx =?
X máx=?
t(s)
x(m
)
y(m
)
Tabla 2. Posiciones teóricas
x(m
)
y(m
)
Tabla 3.Posiciones experimentales
Horas de la 4
práctica:
Temáticas de la UNIDAD 2: DINÁMICA Y ENERGÍA.
práctica: TEMÁTICA: LAS LEYES DE MOVIMIENTO Y SUS
APLICACIONES
Intencionalidade Objetivo(s)
s formativas: Conocer la funcionalidad y manejo de un sistema
simulador para Laboratorio Virtual de Física, en este
caso sobre la segunda ley de Newton.
Experimentar con el sistema virtual para conocer las
características cualitativas de la segunda ley de
Newton.
Analizar datos experimentales mediante la relación
funcional entre dos variables.
Verificar que el movimiento observado en el sistema
construido corresponde a un MUA.
Evaluar si la aceleración esperada teóricamente, en
base a los parámetros de construcción del sistema,
efectivamente se refleja en el comportamiento
cuantitativo encontrado para el sistema.
Entrenarse en el manejo de Excel como herramienta de
cómputo y graficación y en la presentación de las
gráficas con las características correctas.
Contrastar las predicciones de la teoría de la Física
contra la evolución real de un fenómeno físico y de esta
manera ir desarrollando un sentido de la utilidad de la
Física.
Fundamentación Teórica:
F neta=Ma (2)
Σ⃗
F =M ⃗a (3)
3
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede
cambiar el estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo,
produce cambios en la velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o
en la magnitud de la velocidad o en ambas, siendo estos cambios en la
velocidad con respecto al tiempo, lo que se conoce en física como la
aceleración (a⃗ ) del sistema.
Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica
cambio de magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El
movimiento parabólico de un proyectil ilustra el cambio en magnitud y
dirección de la velocidad. El movimiento circular uniforme ilustra el cambio
de la dirección solamente (Sepúlveda, 2012 4); en todos esos ejemplos, se
dice que el sistema está acelerado.
ANÁLISIS DIMENSIONAL
[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
[ ⃗F ]=M . L2
T
[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s
Método Newtoniano
4
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín,
Colombia: Universidad de Antioquía.
5
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos
aportes en física mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el
punto de vista de los agentes que lo producen, se aplica la metodología
newtoniana; en este procedimiento es necesario tener en cuenta el siguiente
procedimiento:
Descripción de la práctica:
Generalidades del uso del simulador y de la grabación del video:
En la tabla 1 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso
a paso de cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el
enlace de la grabación del vídeo.
EXPERIENCIA INTRODUCTORIA
6
Simulador “Verification of Newton´s second Law”desarrollado por Amrita Vishwa Vidyapeetham & CDAC
Mumbai.
sub=1&brch=1&sim=44&cnt=4; debe aparecer en su computador una página con el siguiente
contenido:
Figura 1. Captura de pantalla opción “verificación segunda ley de Newton” (universidad AMRITA)
Explore el simulador, modifique los valores de las masas del carrito y masa
colgante, la distancia recorrida, revise el tiempo que utiliza el carro para
recorrer la distancia y responda. ¿Qué sucede con el tiempo si se aumenta la
masa colgante y se deja fijo el valor de la masa del carro? ¿Qué sucede con
el movimiento del carro cuando el ambiente (tierra, Urano, júpiter, luna) se
modifica? Coloque el máximo valor de la masa en el carro y el mínimo en la
masa colgante; si la diferencia de masas es de 1 a 10, ¿Por qué es posible
que el carro se mueva? NOTA: cada vez que se realice un movimiento, es
necesario resetear el simulador.
m1=m2 50gr 100gr 150gr 200gr 250gr 300gr 350gr 400gr 450gr 500gr
Último digito del
documento de 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
identificación
Tabla 3. Asignación del valor de las masas según último dígito del documento de identidad del
estudiante.
C. Realice la gráfica de Posición (x) Vs tiempo (t), para las siete parejas
ordenadas (t, x) de la Tabla 4 y determine la ecuación de movimiento por
medio de una regresión parabólica (registre los datos en una hoja de
cálculo Excel, selecciónelos, haga clic en insertar gráfica XY Dispersión –
puntos-, posteriormente, haga clic secundario del mouse sobre los puntos
de la gráfica y del menú que aparece, seleccione “polinómica” de las
opciones de la línea de tendencia de la gráfica y “Presentar ecuación en el
gráfico”)
DCL para m1: FUERZAS QUE DCL para m2: FUERZAS QUE
ACTÚAN SOBRE m1. ACTÚAN SOBRE m2.