PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL

DESARROLLO HUMANO

PERSPEVTIVA 1: PERSPEVTIVA 2: PERSPEVTIVA 3: PERSPEVTIVA 4: PERSPEVTIVA5:

PSICOANLITICO APRENDIZAJE COGNOSCITIVA CONTEXTUAL SOCIOBIOLOGICA

TEORIA DEL DESARROLLO TEORÍA DE LAS TEORÍA BIOECOLÓGICA

PSICOSOCIAL: Erik Erikson
1902 -1994
Dio importancia a la
influencia de la sociedad
en el desarrollo de la
personalidad; abarca ocho
etapas que deben
mantener equilibrio entre
una tendencia positiva y
una tendencia negativa:
CONFIANZA BÁSICA vs
DESCONFIANZA (o a 12
meses).
Autonomía vs VERGUENZA Y
DUDA (12 meses a 3 años)
INICIATIVA vs CULPA 3 a 6
años)
LABORIOSIDAD vs
INFERIORIDAD (6 a 13 años)
IDENTIDAD vs CONFUSION
DE IDENTIDAD (13 a 21 años)
INTIMIDAD vs AISLAMIENTO
(21 a 40 años)
GENERATIVIDAD vs
ESTANCAMIENTO (40 a 60
años
TEORIA DEL
APRENDIZAJE SOCIAL:
Albert Bandura 1925
Las personas
aprenden mediante la
observación y la
imitación de modelos
aquellas conductas de
prestigio que reciben
aprobación por parte
de la sociedad.
TEORIA DEL
DESARROLLO
PSICOSEXUAL
El desarrollo es modelado
por fuerzas inconscientes
que motivan la conducta
humana mediante el ELLO
(presente en el recién nacido
y representado por la
necesidad de suplir el
placer), el YO (desarrollado
en el primer año y encargado
de la razón) y el SUPERYÓ
(posterior a los 5 años y
caracterizado por la
apropiación de valores
sociales).
ETAPAS Urie Bronfenbrenner 1917-
COGNOSCITIVAS: 2005
Jean Piaget 1896- Hace referencia a cinco niveles
1980 de influencia ambiental para la
vida de la persona que van del
El desarrollo
más íntimo al más amplio:
cognoscitivo se da
gracias una MICROSISTEMA.
capacidad innata de
EXOSISTEMA
adaptarse al
ambiente que MESOSISTEMA.
involucra tres
procesos de CRONOSISTEMA.
organización.
Adicionalmente esta teoría
tiene en cuenta que un sujeto
no es solo resultado del
desarrollo, sino que también se
TEORÍA DE LAS
encarga de formarlo.
ETAPAS
COGNOSCITIVAS:
TEORÍA
SOCIOCULTURAL
Edward Osborne Wilson (1905)
Lev Vigotsky 1896-
1934 Influenciada por la teoría de Darwin
sobre la evolución de las especies se
La teoría sociocultural
enfoca en las bases evolutivas y
establece que el niño
biológicas del comportamiento para
aprende mediante
explicar el valor de adaptación o
procesos
supervivencia que tiene la conducta
colaborativos y de
para un individuo o especie.
interacción, donde el
lenguaje es un medio
esencial para
aprender y pensar en
el mundo