CENTRO DE BACHILLETATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No.

131
ECOLOGIA UNIDAD II
ACTIVIDADES
RECUERDEN QUE SE DEJARON HOJAS EN BLANCO DESPUES DE LA PORTADA DE UNIDAD 2

PRIMER HOJA El objetivo escribirlo a mano:

OBJETIVO Conocer y valorar de forma crítica la contribución de la ciencia y la tecnología en el cambio
de las condiciones de vida, así como afianzar la sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.
Evaluar las posibilidades de utilización de los recursos naturales, incluyendo sus aplicaciones y
reconocer la existencia de sus límites, valorando la necesidad de adaptarse al uso a la capacidad de
renovación.

El siguiente párrafo de competencias recortar y pegar o escribir a mano

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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
11.1.- Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,
nacional e internacional.
11.3.- Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al
ambiente.
5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.

2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,
asumiendo consideraciones éticas.

5 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y
comunica sus conclusiones.

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SEGUNDA HOJA

Pegar la ponderación

NOTA: La información de las energías queda para la 3er unidad.

DEBERAN ENVIAR LAS ACTIVIDADES AL CORREO lucyvazquezsaeti@gmail.com en las

fechas indicadas.
 CENTRO DE BACHILLETATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 131
ECOLOGIA UNIDAD II
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES SI NO PONDERACIÓN
ACTIVIDAD 1 0.3
Contestar a 6 preguntas Ya revisada
ACTIVIDAD 2 0.2
Resumen de la página 196 a la 200 del libro de ecología . Ya revisada
ACTIVIDAD 3 1.5
Lectura página 202 a la 205.
Del material proporcionado por el docente ANEXO 1, realiza la lectura
correspondiente, posteriormente un resumen en libreta
ENTREGA jueves 26 de marzo por correo lucyvazquezsaeti@gmail.com
ACTIVIDAD 4 1
Lectura del ANEXO 2 y elabora 6 estrategias que permitan reducir la
huella ecológica bien fundamentadas que motiven a la población a
realizarlas.
ENTREGA jueves 26 de marzo por correo lucyvazquezsaeti@gmail.com
ACTIVIDAD 5 1
Lectura ANEXO, resumen y dibujo Energía Solar
ENTREGA Viernes 27 de marzo por correo lucyvazquezsaeti@gmail.com
ACTIVIDAD 6 3
Trabajo en equipo, realizar una presentación power point de los temas
asignados.
ENTREGA viernes 3 de abril por correo lucyvazquezsaeti@gmail.com
ACTIVIDAD 7 1.5
Actividades CONSTRUYE T 5.1, 6.1, 7.1, 8.1
ENTREGA lunes 30 de marzo por correo lucyvazquezsaeti@gmail.com
ACTIVIDAD 8 1.5
Realiza tu huella ecológica
ENTREGA 2 de abril por correo lucyvazquezsaeti@gmail.com
TOTAL CALIFICACION Unidad 2
ACTIVIDAD 1
En su libreta contestar las siguientes preguntas: ¿Qué propuestas podrías sugerir como compromiso,
conciencia, y conocimiento del entorno en donde vivimos?
¿Cómo cuidar el uso del agua y la electricidad?, ¿Cómo generar menos desperdicios y contaminación?,
¿Eres un consumidor de plásticos?, ¿Cuál es tu posición respecto a la ecología y el medio ambiente?,
¿Estás dispuesto(a) a cambiar tu estilo de vida?

ACTIVIDAD 2
En su libreta realizar un resumen “4.5 Desarrollo Sustentable” de la página 196 a la 200 del libro de
ecología.

ACTIVIDAD 3
Realiza la lectura de la página 202 a la 205 y en tu libreta realiza un resumen y con una investigación
por internet contesta las siguientes preguntas:
¿Cuáles son las actividades humanas que más contribuyen a la huella ecológica?
¿Cuál es mi contribución al cambio climático?
¿Qué puedo hacer para reducir mi huella ecológica?
¿Cómo ha influido el crecimiento de la población humana y la industrialización en el impacto
ambiental?

ANEXO 1
ACTIVIDAD 4
Realiza la siguiente lectura material proporcionado por el docente ANEXO 2, elabora 6 estrategias que
permitan reducir la huella ecológica
ANEXO 2
ACTIVIDAD 5
Realiza la siguiente lectura material proporcionado por el docente ANEXO 3, en tu libreta realiza un
resumen, después del resumen en una hoja completa dibuja la imagen de ENERGIA SOLAR que se
localiza en la 4ª. Hoja de este material.
ANEXO 3
ACTIVIDAD 7 .- Actividades CONSTRUYE T.- Deberán de contestar todo en donde se los piden y
de manera honesta y clara, incluyendo que te llevas de lo lección y el recuadro Para tu vida
diaria.- NOTA: Actividades que no estén completas se les bajara decimas de su calificación

ACTIVIDAD 6 TRABAJO EN EQUIPO

EQUIPO VENGADORES ECOLOGICOS

En equipo realizarán una presentación Power Point en la cual investigarán contestando las siguientes
preguntas y ampliándolas de manera informativa, al final cada integrante de equipo me pondrá sus
conclusiones sobre el tema, Efecto invernadero y sus causas. (Con sus propias palabras)

- Cambio climático y sus causas, el efecto invernadero.

- Consecuencias del cambio climático: alteración del clima, cambio del nivel del mar, pérdida de
biodiversidad.

TEMAS CON INFORMACIÓN MUY COMPLETA,

EQUIPO LAS VAQUITAS MARINAS

En equipo realizarán una presentación Power Point en la cual investigarán contestando las siguientes
preguntas y ampliándolas de manera informativa, al final cada integrante de equipo me pondrá sus
conclusiones sobre el tema que se mencionan en las preguntas. (Con sus propias palabras)

- ¿De dónde provienen los alimentos que consumo?

-¿Qué beneficios obtengo de los ecosistemas cercanos?

- ¿Qué pasaría con la calidad del aire si desaparecen todas las áreas verdes de mi localidad y sus
alrededores?

- ¿Qué puedo hacer para preservar los ecosistemas naturales de la región donde vivo?

EQUIPO ACQUA

En equipo realizarán una presentación Power Point en la cual investigarán contestando las siguientes
preguntas y ampliándolas de manera informativa, al final cada integrante de equipo me pondrá sus
conclusiones sobre el tema que se mencionan en las preguntas. (Con sus propias palabras)

-Servicios ambientales: de soporte, regulación, provisión y culturales.

-Deforestación y sus causas: agricultura, ganadería, urbanismo.

-Situación de los principales ecosistemas deforestados: bosques templados, manglares, selvas

tropicales.

-Desertificación y sus causas: tala, sobreexplotación agrícola, sobrepastoreo.

EQUIPO NATURAL IS STRONJG (TNS)

En equipo realizarán una presentación Power Point en la cual investigarán contestando los siguientes
temas y ampliándolos de manera informativa, al final cada integrante de equipo me pondrá sus
conclusiones sobre el tema que se mencionan. (Con sus propias palabras)

-Valora los servicios ambientales que proporcionan los ecosistemas y las consecuencias de su
pérdida o alteración.

-¿Por qué es importante el agua para mi vida?

-¿Para qué empleo agua en un día?

- ¿Qué pasaría si no hubiera agua para beber y para uso doméstico en mi comunidad (casa, escuela,
trabajo)?

EQUIPO ECOKLAN

En equipo realizarán una presentación Power Point en la cual investigarán contestando las siguientes
preguntas y ampliándolas de manera informativa, al final cada integrante de equipo me pondrá sus
conclusiones sobre el tema que se mencionan en las preguntas. (Con sus propias palabras)

- ¿De qué tamaño es mi huella ecológica y como puedo reducirla?

- ¿Cuáles son las fuentes de contaminación de los diferentes cuerpos de agua (ríos, cuencas
hidrológicas, acuíferos, mares)?

- Importancia del agua para la vida.

-Disponibilidad nacional y mundial del agua.

- Usos del agua.  Sobreexplotación de fuentes de agua dulce.

EQUIPO ACUA GIRLS

En equipo realizarán una presentación Power Point en la cual investigarán contestando los siguientes
temas y ampliándolos de manera informativa, al final cada integrante de equipo me pondrá sus
conclusiones sobre el tema que se mencionan. (Con sus propias palabras)

- Usos del agua.  Sobreexplotación de fuentes de agua dulce.

- Contaminación del agua.

-Tratamiento de agua.

-Agua para la producción de alimentos.

- Huella hídrica personal y por naciones.

- Ahorro de agua.
ACTIVIDAD 8 imprime estas 4 hojas siguientes llénalas a lapicero y pégalas en la libreta solo mándeme
la foto de la primer hoja para saber que ya la realizo y poder calificarla.
CULTURA GENERAL
¿SABIAS QUE?
 Según un artículo de enero del 2004, el calentamiento global podría exterminar a
una cuarta parte de todas las e3species de plantas y animales de la Tierra para
el año 2050.
 La década de los noventa fue la más caliente de los últimos años.
 Si todo el hielo de la Antártida se fundiera, el nivelo del mar aumentaría
aproximadamente 12 metros, un aumento de solo 6 metros bastaría para
inundar Londres y a Nueva York.
 En nivel del dióxido de carbono en la atmósfera podría duplicarse en los
próximos 30 ó 50 años.
 Desde 1984 hasta hoy el tamaño del hueco en la capa de ozono sobre la
Antártida (29 millones de KM2) se ha aumentado cuatro veces.
 La capa de hielo que rodea a Groenlandia, disminuye cada año unos 51 km3.
 Cinco de los 10 países deforestan se encuentra en el continente africano.
 Brasil fue entre 1990 y 2000 el país en el que hubo mayor deforestación con
22,264km2.
 Indonesia es el país con mayor número de mamíferos y pájaros en peligro de
extinción 128 y 104 respectivamente.
 En los Estados Unidos se recupera solo el 11% de los residuos sólidos
producidos, y en Europa Occidental es del 30%.
Saludos.