PASO 3 – PROBLEMATIZACIÓN: CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SHEILA VANESSA PÉREZ PINEDA

TUTOR:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA

MARZO/2020
 ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS MÉTODOS CUALITATIVOS PARA LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA

Describir las características de diferentes métodos cualitativos para la investigación pedagógica

Características Investigación acción Investigación Acción Etnografía

Concepción de la Está orientado propiamente a la Proceso en el cual la comunidad
realidad práctica educativa, buscando
transformar procesos escolares
y la práctica pedagógica.
Interés frente al El conocimiento se produce
conocimiento simultáneamente con la
modificación de la realidad
llevándose a cabo cada proceso
en función del otro o debido al
otro.
Participativa
crea teorías y soluciones propias a
la problemática existente.
Es un proceso de conocer y actuar,
por el cual la población
incrementa su comprensión y
conocimiento de la situación
particular con el fin de mejorar la
práctica.
Descripción de la cultura y
subcultura de los grupos
estudiados.
En el ámbito escolar la
etnografía se encarga de
realizar estudios descriptivos
no solo dentro de las aulas
sino en todos los espacios
pedagógicos
Tiene en cuenta los objetos
culturales que rodean el
entorno escolar para
comprender fenómenos
educativos que tienen
relación.
Relación del investigador En esta metodología se
con los sujetos privilegian tres modalidades
participantes en la que son 1) Modalidad técnica:
investigación está centrada en una
racionalidad técnica
instrumental, 2) Modalidad
práctica: existe una
interrelación permanente con el el estudio.
otro, 3) Modalidad crítica: no
existe jerarquías puesto que
todos los miembros tienen el
mismo nivel de
responsabilidad.
Técnicas de trabajo de En esta metodología se
campo que privilegian privilegian tres modalidades
que son 1) Modalidad técnica:
está centrada en una
racionalidad técnica
En IA Participativa la relación es
colaborativa entre el investigador
y el participante, ambos deben
jugar un papel activo en todo el
proceso de la investigación
haciéndose explícito desde el
reclutamiento de participantes en
En este método las técnicas de
recolección son variadas pero
existen tres que suelen emplearse
mucho 1) Entrevista: puede ser
individual o grupal, 2)
En la etnografía el
investigador adopta una
posición horizontal en cuanto
a las relaciones con los sujetos
de estudio.
El investigador etnográfico
combina la observación con la
participación, observa las
pautas de conductas y
participa en la cultura que está
siendo observada, en algunas
investigaciones el rol varía
puede que el investigador sea
observador y en otras
participante.
La investigación etnográfica
necesita de muchas horas de
observación para escribir y
comprender el contexto
estudiado, también se utiliza
 instrumental, 2) Modalidad Observación: puede ser descriptiva la entrevista, recolección de
práctica: existe una y requiere una atención voluntaria, información y materiales
interrelación permanente con el 3) Diario de campo: es una escritos.
otro, 3) Modalidad crítica: no reflexión introspectiva.
existe jerarquías puesto que
todos los miembros tienen el

CONCLUSIÓN
Profundizar de manera investigativa en la problemática del presente caso, nos conduce en primer lugar a concientizarnos de lo
importante que es aplicar en el ser humano desde temprana edad, estilos de crianzas que favorezcan un sano desarrollo emocional,
siendo así no es solo competencia del padre de familia, sino también para los docentes como entes importantes en el proceso educativo
y formativo de los mismos.
Esta investigación nos ha permitido empaparnos de una serie de conocimientos que nos proporcionan aprendizajes significativos los
cuales tendremos presente en nuestro diario vivir, ya que a través de estos nosotros como padres de familias y educadores que somos
podremos concientizarnos de la forma que estamos educando a nuestros hijos o que tan importante es compartir con ellos y vivenciar
cada una de sus etapas, por esta razón debemos apropiarnos de estas temáticas tan importantes y significativas.

Por último, la convicción de que la aplicación de un bueno estilo de crianza combinado con una buena dosis de vínculos afectivos de
seguro que proporcionara niñas y niños sanos con conductas pro sociales, aprendizaje y emocionales óptimas de un sano crecimiento y
desarrollo.