TAREA N° 1: “PROBLEMA Y TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN

Formule el tema de la investigación que tiene pensado realizar para optar el

grado académico de maestro siguiendo la metodología de los círculos.

¿Existe diferencias en el impacto social y económico de las TICs en los alumnos

egresados que contaron con aulas de innovación tecnológica, frente a los que no
tuvieron, de los colegios estatales de la provincia de Utcubamba durante el año 2019?

Se podrá determinar si los alumnos que egresaron de los colegios secundarios

estatales de esta Provincia de Utcubamba, obtuvieron una vacante para continuar su
educación superior en un primer intento en una universidad estatal de nuestro País.
También podremos determinar si las tecnologías de información le sirven para
desarrollarse profesionalmente en la vida universitaria.
Así también podremos determinar si los alumnos que no hicieron el uso de las
tecnologías de información alcanzaron una vacante en un primer intento a una
universidad estatal de nuestro País o tuvieron que seguir preparándose invirtiendo más
tiempo y dinero en su preparación.

Identifique el problema de la investigación.

En las comunidades rurales, el acceso a las tecnologías de información es limitada
debido a que no cuentan con energía eléctrica, población estudiantil no es la promedio,
ambientes seguros para adquirir equipos tecnológicos, entre otros factores, por lo
consiguiente esto hace que la educación no se mueva al mismo ritmo que en las
ciudades por no contar con las tecnología de información y comunicación necesaria
para ofrecer una mejora en la calidad de la educación, ya que las tecnologías de
información se a echo indispensable en la educación para la formación del estudiante
en todos sus aspectos. Esto se ve reflejado y mermado en los estudiantes donde al
momento de postular a una universidad para conseguir una vacante de estudio existe
pocas posibilidades de conseguirla en una primera instancia, por lo tanto el alumno
tendrá que prepararse en una academia, para lograr su objetivo, lo que hace que se
invierta dinero y tiempo en el afán de estudiar una carrera profesional.
La formación educativa rural se sustenta en las ideas que te ofrece el docente y no
permite que el estudiante refuerce, analice, explore los temas y contenidos que se
tocan en aula, por ese motivo no está en la capacidad de participar activamente en
clases con ideas innovadores que afiancen los temas abordados en el aula, también es
por ese motivo que el docente no puede dejar trabajos de investigación por que las
fuentes de investigación es escasa y no hace posible un trabajo de este tipo tiene que
trabajarse con esas limitaciones, no hay una biblioteca implementada, internet, para
que se pueda investigar.
Los alumnos de educación secundaria de colegios rurales la mayoría son de escasos
recursos económicos por lo tanto tendrán que invertir más dinero y tiempo en su
capacitación en centros de preparatoria para poder ingresar a una universidad estatal,
es por esa razón que la mayoría de ellos ya no siguen estudiando, porque la economía
no les alcanza o quizás que al pasar el tiempo y no conseguir sus objetivos se inclinan
por otras actividades donde puedan sustentar su economía, dedicándose al comercio,
al transporte, la construcción, agricultura, ganadería entre otras actividades que no sea
la educación, esto a su vez conlleva que las comunidades donde viven no se
desarrollen, ya que la educación conduce al crecimiento de los pueblos.
Y si logran estudiar una carrera profesional a una edad ya avanzada se tendrá menos
oportunidades de realizar una carrera de ascenso y constante preparación para
enfrentar los retos y oportunidades que la vida profesional ofrece.
Por lo consiguiente incorporando la tecnología educativa se puede reducir esos costos
de tal manera que estarán en mejores condiciones económicas para poder enfrentar el
desarrollo de su carrera profesional, además el tiempo perdido ya no tendrá lugar ya
que terminaran su carrera profesional a una corta edad, teniendo mejores
oportunidades de crecimiento en el ámbito profesional como laboral.

Para Amar (2006). Las TIC aplicadas a la enseñanza, favorecen el aprendizaje de los
alumnos, aumentan su motivación, crece su interés y su creatividad, mejoran la
capacidad para resolver problemas, potencian el trabajo en grupo, refuerzan su
autoestima y permiten una mayor autonomía en el aprendizaje, además de superar las
barreras del tiempo y del espacio. Pero para conseguir todo esto se necesita disponer
de la tecnología apropiada, poseer en el aula una instalación y equipos informáticos
para trabajar adecuadamente, disponer de contenidos digitales que el profesor pueda
utilizar y manejar de acuerdo con sus necesidades, y por supuesto, la figura del
profesor se convierte en el factor determinante como dinamizador, orientador y asesor
de todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

Identifique las variables de la investigación.

Variable independiente: Alumnos de colegios estatales del distrito de Bagua Grande
egresados el 2019

Variable dependiente: Impacto social y económico de las TICs

Referencias Bibliográficas.
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educación secundaria. https://www.redalyc.org/pdf/368/36815118018.pdf
 Tello, Julio & Aguaded, J; 2009; Desarrollo profesional docente ante los nuevos
retos de las tecnologías de la información y la comunicación en los centros
educativos. Revista de medios y educación; Universidad de Sevilla – España, pp
31-47: Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/368/36812036003.pdf
 Choque, R. 2009. Eficacia en el desarrollo de capacidades TIC en estudiantes de
educación secundaria de Lima, Publicado: Pixel-Bit. Revista de Medios y
Educación,  (35): 5-20. Recuperado de:
https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/22595/file_1.pdf?
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 (Penadillo R, Lezameta U. 2010). Nivel de conocimiento y aplicación de la Nuevas
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aprendizaje, por los docentes de educación secundaria de las instituciones
educativas estatales de la ciudad de Huaraz. Revista. Aporte Santiaguino. Pp. 197 –
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