TECNICO EN SISTEMA

TALLER PRÁCTICO INTERNET

TUTOR:
HUGO JAVIER MANTILLA

ESTUDIANTE:
DERIAN RENE REY CASTAÑEDA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

MALAGA/ SANTANDER
LUNES 26 DE AGOSTO DEL2019

INDICE
Realice una compilación documental del tema, posteriormente a ser discutido en el
Chat.
1. Ingrese a Internet, conocer los diferentes Navegadores: Internet Explorer y Mozilla
Firefox, y sus Plataformas de Navegación; además existen Opera, Safari..
.

2. Mencione en el accesorio WordPad las diferencias que encontró entre los

Navegadores.

3. Diferenciar entre los Portales Web y Motores de Búsqueda, esto en la práctica

Ingresando a portales web www.ueb.edu.ec; www.yahoo.es;
www.monografias.com; ahora ingresemos a los motores de Búsqueda
www.google.com.ec; www.altavista.com.

4. Identifique dos ejemplos adicionales en cada caso. Describe las páginas visitadas.

5. Ingrese al Motor de Búsqueda google.com.ec en la Ficha Web investigue, utilizando

Diversas alternativas:
Por temas: EDUCACIÓN SUPERIOR (Saldrá varios sitios con este tema)
Para especificar aún más los resultados y encontrar sólo páginas que traten de la
Ley de Educación Superior en nuestro país: EDUCACIÓN SUPERIOR + Ley
a. Haga clic en la opción: páginas de Ecuador
b. Haga clic en el botón Buscar con Google o presione ENTER

6. Ubique y abra uno de los vínculos que tenga la mejor información, haciendo clic
Sobre él.

7. Para Bajar o Guardar la página Completa con imágenes haga lo siguiente

a) Seleccione el menú archivo, la opción GUARDAR COMO
b) Guarde con su nombre y apellido
c) En el cuadro de texto tipo seleccione Pagina WEB Completa. Luego Guardar

8. Para bajar solo Parte del Texto de la página haga lo siguiente:

a) Seleccione el texto deseado
b) En el menú EDICIÓN, seleccione la opción COPIAR
c) Pegue en WORDPAD (EDICIÓN – PEGAR)

9. Buscar otra Información en la Web, relacionada a su perfil profesional, en formato

.doc. para esto debe utilizar la opción Búsquedas Avanzadas. Una vez encontrada
La información grabar como Taller práctico de Internet

10. De la información que encontró, subraye 10 palabras desconocidas y Busque sus

Definiciones, utilizando la palabra define: internet

11. Seleccione una definición copie y pegue a continuación del texto que está en
WordPad. Guarde su documento con el nombre Taller práctico de Internet

12. Una vez que termine de buscar las definiciones, cópielas de WordPad y
Tradúzcalas en Internet al idioma inglés, desde la opción Herramientas del
Idioma, una vez traducidas las copia y las pega nuevamente a WordPad a
Continuación de las definiciones que están en español. Siga grabando.
13. Continuando con las opciones de búsqueda, encuentre una Noticia relevante y
Actual de nuestro país, la copie y pegue, a continuación del documento que se está
elaborando en WordPad. Continúe grabando.
14. Ilustre cada palabra con una imagen. Para ello utilice la opción Imágenes,
seleccione la imagen copie y pegue a continuación de cada definición en WordPad

15. Busque imágenes animadas, restrinja la búsqueda de las imágenes .gifs

a. Escriba imágenes animadas –gifs. Seleccione la que más le agrade.

16. Busque Videos relacionados a las TIC

a. Haga clic sobre el Ficha Videos. Escriba en el cuadro de búsqueda la palabra
TIC, clic en Buscar videos o presione la tecla ENTER
b. Seleccione el video que más le guste, abra, observe y comente en el Wordpad
sobre el mismo. Siga grabando en Wordpad

17. Desde la Ficha Libro, encuentre el libro Internet, revíselo brevemente (esta opción
es solo de lectura) y escriba en el Wordpad, la referencia bibliográfica.

18. Encuentre otro libro de interés en su especialidad y Escriba en el Wordpad, la

referencia bibliográfica.

19. Desde la Ficha Traductor, escriba un párrafo sobre su punto de vista del uso de
Internet en el aula, y luego traduzcalo al Inglés

20. Desde la ficha Blog, busque los blogs relacionados a Internet y otro blog
Relacionado a su interés profesional. Copie por lo menos 3 sitios importantes
(Nombre del Sitio, Resumen y la dirección web)

21. Buscar un artículo académico desde la Opción Más, Todavía más, Académico
Modelos educativos (libros, citas, referencias bibliográficas, documentos, archivos
PDF)

22. Crear una cuenta de Correo Electrónico, en Gmail debe recordar que la
Identificación y su contraseña por ningún motivo se pueden olvidar.

23. Debe crear otra cuenta en www.yahoo.es

24. Redactar/enviar y Recibir mensajes desde sus cuentas individuales, puede adjuntar
documentos, fotos, presentaciones entre otros.

25. Redacte un mensaje, adjuntando el trabajo Taller práctico de Internet que

realizó en WordPad y envíelo al correo de la Docente

26. Finalmente Participe en el debate On-Line, mediante el chat, emita su criterio sobre
la pregunta que realizara su profesora.

1. Ingrese a Internet, conocer los diferentes Navegadores: Internet Explorer y Mozilla

Firefox, y sus Plataformas de Navegación; además existen Opera, Safari.
2. Mencione en el accesorio WordPad las diferencias que encontró entre los
Navegadores.

DIFERENCIA
• NAVEGADOR INTERNET EXPLORER: (IE) es un navegador web que fue creado
por la empresa Microsoft en el año 1995, exclusivamente para los sistemas operativos
Microsoft Windows, desde su creación, se convirtió en uno de los navegadores de
internet más utilizados, alcanzando su punto máximo de usuarios entre los años 2002 y
2003, sin embargo con el pasar de los años y la aparición de nuevas competencias como
por ejemplo Google Chrome, su cantidad de usuarios fue disminuyendo de forma
precipitada, por tal motivo los empresarios de la compañía Microsoft anunciaron que a
partir de la versión de Windows 10 éste sería sustituido por Microsoft Edge.

Internet Explorer (IE) es un navegador web que fue creado por la empresa Microsoft en
el año 1995, exclusivamente para los sistemas operativos Microsoft Windows, desde su
creación, se convirtió en uno de los navegadores de internet más utilizados, alcanzando
su punto máximo de usuarios entre los años 2002 y 2003, sin embargo con el pasar de los
años y la aparición de nuevas competencias como por ejemplo Google Chrome, su
cantidad de usuarios fue disminuyendo de forma precipitada, por tal motivo los
empresarios de la compañía Microsoft anunciaron que a partir de la versión de Windows
10 éste sería sustituido por Microsoft Edge.

Algunas de las características más resaltantes de este navegador, era que permitía la
búsqueda todo tipo de información, además de tener un sistema de pestañas que podían
moverse de forma horizontal y que además brindaban la posibilidad de tener varias
páginas abiertas al mismo tiempo en una sola ventana, otra cosa era que tenía la
capacidad de guardar en su base de datos las páginas que el usuario visitaba con más
frecuencia y hacia ciertas búsquedas más sencillas ya que sugería las páginas a medida
que se introducían las palabras en la barra de búsqueda. Otra característica que se puede
resaltar de IE brindaba la posibilidad de reducir de forma automática el número de
páginas que se deseaba imprimir, evitando que el contenido fuera desechado por falta de
espacio en la hoja.

Durante los últimos tiempos y con la llegada de nuevas alternativas, Internet Explorer,
recibió muchas críticas con respecto a la velocidad de búsqueda y su vulnerabilidad
respecto a la seguridad.

• NAVEGADOR MOZILLA FIREFOX: Firefox es un navegador de código abierto

desarrollado por la fundación Mozilla desde el año 2002. Es un navegador
completamente configurable, tanto su funcionamiento, configuración, aspecto, add-ons o
complementos. Posee un alto nivel de seguridad y un excelente rendimiento. Firefox
posee versiones de escritorio para todos los sistemas operativos, además una versión
móvil para Android y iOS.
Las versiones más recientes disponen de todas las funcionalidades necesarias como
navegación de incognito, administrador de descargas, geo localización, sincronización, y
la herramienta de personalización total que se abre con el comando "about: config", entre
otras.
Contribuyen al navegador gran cantidad de desarrolladores, lo que le permite disponer de
todo tipo de add-ons o complementos, creadas por sus usuarios.

Firefox Quantum
A partir de la versión 57 estos complementos usan el nuevo formato de WebExtensions,
 además el navegador introduce un nuevo diseño llamado Photon y el motor de
renderizado Quantum, lo que aumenta su rendimiento y velocidad y lo hace más
compatible con procesadores modernos.
Este cambio ha sido traumático para muchos usuarios del navegador.
Los complementos clásicos (temas y extensiones), han sido desactivados porque ahora el
navegador usa multiproceso.
Esto trae consigo que la inmensa mayoría de ellos ya no se puedan emplear en la versión
Quantum, solo los que sus desarrolladores han actualizados a WebExtensions.
Una alternativa para seguir empleándolos es migrar al navegador Waterfox, un fork
(copia) de Firefox.
De forma algo similar a Chrome, Firefox dispone de tres ediciones además de la estable,
que son "Beta", "Developer Edition" (Aurora) y "Nightly", destinadas a desarrolladores o
usuarios avanzados.

Instalar o actualizar Firefox

Las actualizaciones pueden configurarse para realizarse de forma automática o manual.
✔ Descarga de Firefox: https://www.mozilla.org/
✔ Instalación de complementos: https://addons.mozilla.org/

• NAVEGADOR SAFARI: Safari es un navegador web desarrollado por Apple. Está

integrado en el sistema operativo iOS y MacOS, que usan los dispositivos y equipos de
este fabricante, como el iPhone, iPad y otros.
Está basado en el motor de renderizado WebKit. Es un navegador excelente en velocidad
y rendimiento, que respeta los estándares web.
Para Windows no existen versiones actualizadas desde 2012 y las actualizaciones para
dispositivos con iOS (iPhone, iPad), son directamente desde el sitio de Apple.

• NAVEGADOR OPERA: Opera es un popular navegador web disponible para

computadoras con Windows, MacOS y Linux, además con versiones móviles para
Android y iOS.
Fue lanzado en 1995 por desarrolladores noruegos y desde entonces ha experimentado
grandes cambios.
Opera ha sido pionero en implementar funcionalidades, que posteriormente otros
navegadores han adoptado, como Speed Dial, bloqueo de pop-up, volver a abrir pestañas
cerradas, navegación privada, etc.
Hasta el 2013 usaba el motor de renderizado Presto, sustituido a partir de esa fecha por
Blink, el mismo que Chrome, por lo que es compatible con las extensiones de este
navegador.
El navegador Opera además de ser rápido, sencillo y eficiente, como las otras versiones
de Chromium, agrega dos funcionalidades no disponibles en otros navegadores:
- Bloqueo de anuncios y publicidad.
- Un VPN integrado, que usa un servicio de la empresa (SurfEasy). De esta forma nos
permite navegar de forma anónima y poder acceder a sitios bloqueados por nuestra
procedencia geográfica original.
Ojo, el VPN retarda la velocidad de la navegación.
Para activar el bloqueo de anuncios y el VPN, es necesario acceder a las opciones
avanzadas en la página de configuración.

Opera Mini
La versión móvil Opera Mini, es uno de los navegadores más empleados por su
ligereza, velocidad, bajo consumo de recursos y datos móviles.
Está disponible para iOS y Android.
 Opera GX
Opera GX es una versión del navegador diseñada específicamente para
aquellos que juegan en la computadora de escritorio.
Incluye opciones adicionales como un panel de control para limitar la cantidad de
RAM y CPU que consume.
https://www.opera.com/es/gx

Instalación y actualización de Opera

✔ Descarga de Opera: https://www.opera.com/
✔ Extensiones pasra Opera: Opera add-ons

3. Diferenciar entre los Portales Web y Motores de Búsqueda, esto en la práctica

Ingresando a portales web www.ueb.edu.ec; www.yahoo.es;
www.monografias.com; ahora ingresemos a los motores de Búsqueda
www.google.com.ec; www.altavista.com.

4. Identifique dos ejemplos adicionales en cada caso. Describe las páginas visitadas.
EJEMPLO:
Portales web:

www.ueb.edu.ec.

www.yahoo.es

Motores de búsqueda:
www.google.com.ec

www.altavista.com

www.altavistacom lo compro yahooo

Descripción de páginas visitadas:
www.ueb.edu.ec: es una página de la universidad estatal de bolívar donde los estudiantes están
informados de los que sucede en la universidad ya que pueden entrar y hacer sus respectivas
investigaciones de interés.

www.yahoo.es: es una página donde podemos entrar y hacer nuestras investigaciones ya sea
noticias, deportes, educación, turismo y demás. Yahoo nos brindara la información que estaremos
buscando ya que nosotros copiaremos la respectiva.

www.google.com.co: es una página muy navegada por muchas personas, ya que nos brinda
mucha información que estaremos buscando ya si son concepto, imágenes o videos y demás, nos
permite encontrar la información que estaremos buscando.

www.altavista.com: es una página que está en inglés y español ya que actualmente es de yahoo y
también podemos consultar lo que estaremos buscando ya sea en imágenes, conceptos y demás
es muy útil.

5. Ingrese al Motor de Búsqueda google.com.ec en la Ficha Web investigue, utilizando

Diversas alternativas:
Por temas: EDUCACIÓN SUPERIOR (Saldrá varios sitios con este tema)
Para especificar aún más los resultados y encontrar sólo páginas que traten de la
Ley de Educación Superior en nuestro país: EDUCACIÓN SUPERIOR + Ley
a. Haga clic en la opción: páginas de Ecuador
b. Haga clic en el botón Buscar con Google o presione ENTER.

6. Ubique y abra uno de los vínculos que tenga la mejor información, haciendo clic
Sobre él.

7. Para Bajar o Guardar la página Completa con imágenes haga lo siguiente

a) Seleccione el menú archivo, la opción GUARDAR COMO
b) Guarde con su nombre y apellido
c) En el cuadro de texto tipo seleccione Pagina WEB Completa. Luego Guardar.

8. Para bajar solo Parte del Texto de la página haga lo siguiente:

a) Seleccione el texto deseado
b) En el menú EDICIÓN, seleccione la opción COPIAR
c) Pegue en WORDPAD (EDICIÓN – PEGAR).

Normas Generales de la Educación Superior

Marco Legal - Sistema de Educación en Colombia
La Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación), de conformidad con el artículo 67 de la
Constitución Política, define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal
en sus niveles de preescolar, básica (primaria y secundaria) y media, no formal e informal.

La educación superior, por su parte, es reglamentada por la Ley 30 de 1992 que define el carácter
y autonomía de las Instituciones de Educación Superior -IES-, el objeto de los programas
académicos y los procedimientos de fomento, inspección y vigilancia de la enseñanza.

Estas dos leyes indican los principios constitucionales sobre el derecho a la educación que tiene
toda persona, por su parte, las condiciones de calidad que debe tener la educación se establecen
mediante el Decreto 2566 de 2003 y la Ley 1188 de 2008.

El Decreto 2566 de 2003 reglamentó las condiciones de calidad y demás requisitos para el
ofrecimiento y desarrollo de programas académicos de educación superior, norma que fue
derogada con la Ley 1188 de 2008 que estableció de forma obligatoria las condiciones de calidad
para obtener el registro calificado de un programa académico, para lo cual las Instituciones de
Educación Superior, además de demostrar el cumplimiento de condiciones de calidad de los
programas, deben demostrar ciertas condiciones de calidad de carácter institucional.

Esta normatividad se complementa con la Ley 749 de 2002 que organiza el servicio público de la
educación superior en las modalidades de formación técnica profesional y tecnológica, amplía la
definición de las instituciones técnicas y tecnológicas, hace énfasis en lo que respecta a los ciclos
propedéuticos de formación, establece la posibilidad de transferencia de los estudiantes y de
articulación con la media técnica.

A continuación encontrará el listado de normas generales sobre Educación Superior que pueden
ser útiles para la labor de Delegados y Representantes:

Ley 30 de 1992- Servicio Público de Educación Superior. Expresa normas por medio de las
cuales se reglamenta la organización del servicio público de la Educación Superior. (El Congreso
de Colombia, 28 de Diciembre de 1992).
Decreto 1403 de 1993- Reglamentación de Ley 30 de 1992. Establece que mientras se
dictaminan los requisitos para la creación y funcionamiento de los programas académicos de
pregrado que puedan ofrecer las instituciones de educación superior, estas deberán presentar al
Ministerio de Educación Nacional por conducto del Instituto Colombiano para el Fomento de la
Educación Superior (ICFES), con el fin de garantizar el cumplimiento de los fines de la
educación, la información referida al correspondiente programa. Así también regula lo referido a
la autorización de la oferta de programas de Maestría, Doctorado y Postdoctorado, de
conformidad con la referida Ley. (Dado el 21 de Julio de 1993 y Publicado en el Diario Oficial
N° 41.476 del 5 de agosto de 1994.

Ley 115 de 1994- Ley General de Educación. Ordena la organización del Sistema Educativo
General Colombiano.
Esto es, establece normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple
una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la
sociedad. Respecto a la Educación Superior, señala que ésta es regulada por ley especial, excepto
lo dispuesto en la presente Ley. "Excepto en lo dispuesto en la Ley 115 de 1994, sobre Educación
Tecnológica que había sido omitida en la Ley 30 de 1992. Ver Artículo 213 de la Ley 115.

Ley 489 de diciembre 29 de 1998.Por la cual se dictan normas sobre la organización y

funcionamiento de las entidades del orden nacional.
Decreto 2230 de 2003- Modificación Estructura Ministerio de Educación Nacional. Sanciona
normas por las cuales se modifica la estructura del Ministerio de Educación Nacional, y se dictan
otras disposiciones. Dado en Bogotá, D. C., a 8 de agosto de 2003.
Decreto 644 de 2001- Reglamentación sobre puntajes altos en Exámenes de Estado
Acuerdo No. 01 de Junio 23 de 2005 . Consejo Nacional de Educación Superior, CESU, por el
cual se expide el reglamento interno de funcionamiento.
Acuerdo No. 02 de Junio 23 de 2005. Consejo Nacional de Educación Superior, CESU, por el
cual se subroga el Acuerdo 001 de 2000 del Consejo Nacional de Educación Superior, CESU, y
con el cual se expide el reglamento, se determina la integración y las funciones del Consejo
Nacional de Acreditación.
Resolución Nº 000167 del 31 de Mayo de 2006 - Icfes, por la cual se formaliza una delegación.
Resolución N° 183 de Febrero 2 de 2004, por la cual se define la organización de la Comisión
Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, CONACES.
Decreto 4675 de 2006. Por el cual se Modifica la Estructura del Ministerio de Educación
Nacional
Decreto 4674 de 2006. Por el cual se modifica la Planta Global del Ministerio de Educación
Nacional
Decreto 4729 de 2007. Por el cual se otorga la Orden a la Educación Superior y a la Fe Pública
"Luis Lopez de Mesa".
Decreto 128 de enero 26 de 1976. Por el cual se dicta el estatuto de inhabilidades,
incompatibilidades y responsabilidades de los miembros de las juntas directivas de las entidades
descentralizadas y de los representantes legales de estas.
Ley 1286 de 2009: "Por la cual se modifica la ley 29 de 1990, se transforma a Colciencias en
departamento administrativo, se fortalece el sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación
en Colombia y se dictan otras disposiciones".
Ley 29 de 1990: "Por la cual se dictan disposiciones para el fomento de la investigación
científica y el desarrollo tecnológico y se otorgan facultades extraordinarias."

9. Buscar otra Información en la Web, relacionada a su perfil profesional, en formato

.doc. Para esto debe utilizar la opción Búsquedas Avanzadas. Una vez encontrada
La información grabar como Taller práctico de Internet.

10. De la información que encontró, subraye 10 palabras desconocidas y Busque sus

Definiciones, utilizando la palabra define: internet.

Contador público
Universalmente se conoce como Contador Público, aquel profesional dedicado a aplicar, analizar
e interpretar la información contable y financiera de una organización, con la finalidad de diseñar
e implementar instrumentos y mecanismos de apoyo a las directivas de la organización en el
proceso de Toma de decisiones.
Se conoce también como aquel experto con formación universitaria en ciencias empresariales,
con especial énfasis en materias y prácticas contable-financiero-tributaria-administrativas,
auditoria externa e interna y servicios de asesoramiento empresarial.
En Colombia podríamos decir que Contador Público es la Persona natural que mediante previa
inscripción ante la Junta Central de Contadores, y después de acreditar su competencia
profesional (Titulo universitario), está facultado por la ley para dar fe pública respecto de los
hechos conocidos por él y propios del ámbito de su profesión, lo mismo que dictaminar sobre la
información económica y financiera, realizar las actividades relacionadas con la ciencia contable,
tributaria, los sistemas de información de la empresa, las finanzas, los costos, etc.

Contador público según la ley 43 de 1990

Art. 1. Del contador público. Se entiende por Contador Público la persona natural que, mediante
la inscripción que acredite su competencia profesional en los términos de la presente, está
facultada para dar fe pública de hechos propios del ámbito de su profesión, dictaminar sobre
estados financieros, realizar las demás actividades relacionadas con la ciencia contable en
general.
La relación de dependencia laboral inhabilita al contador para dar fe pública sobre actos que
interesen a su empleador. Esta inhabilidad no se aplica a los revisores fiscales ni a los contadores
públicos que presten sus servicios a sociedades que no esté obligadas, por ley o por estatutos, a
tener revisor fiscal.

De la inscripción de Contador Público

Ley 43 del 90, Art. 3. La inscripción como Contador Público se acreditará por medio de una
tarjeta profesional que será expedida por la Junta Central de Contadores.
Parágrafo primero. A partir de la vigencia de la presente ley, para ser inscrito como Contador
Público es necesario ser nacional colombiano, en ejercicio de los derechos civiles, o extranjero
domiciliado en Colombia con no menos de tres (3) años de anterioridad a la respectiva solicitud
de inscripción y que reúna los siguientes requisitos :
Haber obtenido el título de Contador Público en una universidad colombiana autorizada por el
gobierno para conferir tal título, de acuerdo con las normas reglamentarias de la enseñanza
universitaria de la materia, además de acreditar experiencia en actividades relacionadas con la
técnica contable en general no inferior a un (1) año y adquirida en forma simultánea con los
estudios universitarios o posteriores a ellos.
b. O haber obtenido dicho título de contador público o de una denominación equivalente,
expedida por instituciones extranjeras de países con los cuales Colombia tiene celebrados
convenios sobre reciprocidad de títulos y refrendado por el organismo gubernamental autorizado
para tal efecto.
Parágrafo segundo. Dentro de los doce meses siguientes a la vigencia de esta ley, la Junta Central
de Contadores deberá haber producido y entregado la tarjeta profesional a los Contadores
Públicos que estén inscritos como tales, a la fecha de vigencia de la presente ley, quienes podrán
continuar ejerciendo la profesión conforme a las normas anteriores, hasta tanto no se les expida
el nuevo documento.
Las solicitudes de inscripción presentadas con anterioridad a la vigencia de esta ley deberán ser
resueltas dentro de los tres meses siguientes a la vigencia de esta ley so pena de incurrir en causal
de mala conducta por parte de quienes deben ejercer la función pública en cada caso.
Parágrafo tercero. En todos los actos profesionales, la firma del Contador Público deberá ir
acompañada del número de su tarjeta profesional.

De la fe pública del Contador

La atestación o firma de un Contador Público en los actos propios de la profesión hará presumir,
salvo prueba en contrario, que el acto respectivo se ajusta a los requisitos legales, lo mismo que a
los estatutarios en el caso de personas jurídicas. Tratándose de balances se presumirá además,
que los saldos se han tomado fielmente de los libros, que estos se ajustan a las normas legales y
que las cifras registrados en ellos reflejan en forma fidedigna la correspondiente situación
financiera en la fecha del balance (Art. 10, ley 43/90).
La Fe pública es una figura jurídica que originalmente corresponde al Estado, pero en vista de la
imposibilidad material que tiene el estado, de dar fe de todos lo actos en los que intervienen las
personas, se ha visto en la obligación de delegar ésta función en algunas personas, como es el
caso de los Contadores públicos y notarios, y éstos están habilitados para actuar y dar fe pública
de acuerdo con las leyes que regulan cada actividad y/o función investida de tal facultad, sobre
los hechos que conozcan y puedan dar cuenta, por haber ocurrido en su presencia o haber
participado en su ejecución y desarrollo.
La función fedante, como se denominan las facultades del Notario y del Contador publico, de dar
fe sobre hechos propios de sus funciones y facultades, es una atribución de interés general propia
del Estado, que aquellos ejercen en su nombre por asignación y mandato constitucional y legal.

De las actividades de la ciencia contable:

Ley 43 de 1990. Articulo 2. De las actividades relacionadas con la ciencia contable en general.
Para los efectos de esta ley, se entienden por actividades relacionadas con la ciencia contable en
general todas aquellas que implican organización, revisión y control de contabilidades,
certificaciones y dictámenes sobre estados financieros, certificaciones que se expidan con
fundamento en libros de contabilidad, revisoría fiscal, prestación de servicios de auditoría, así
como todas aquellas actividades conexas con la naturaleza de la función profesional de Contador
Público, tales como : la asesoría tributaria, la asesoría gerencial, en aspectos contables y
similares.
Parágrafo primero. Los Contadores Públicos y las Sociedades de Contadores Públicos quedan
facultadas para contratar la prestación de servicios de las actividades relacionadas con la ciencia
contable en general y tales servicios serán prestados por Contadores Públicos o bajo su
responsabilidad.
Parágrafo segundo. Los Contadores Públicos y las Sociedades de Contadores Públicos no
podrán, por si mismas o por intermedio de sus empleados, servir de intermediarias en la
selección y contratación de personal que se dedique a las actividades relacionadas con la ciencia
contable en general en las empresas que utilizan sus servicios de revisoría fiscal o de auditoria
externa.

Definición de palabras:
1. Mecanismo: El concepto de mecanismo proviene del vocablo latín “Mechanisma” que alude al
conjunto de diversos componentes o elementos destinados a asegurar el funcionamiento efectivo
de un algo. Todo mecanismo se forma de diversos cuerpos independientes (piezas). También se
refiere a una pieza de una máquina.

2. Ciencias empresariales: hacen mención a un tipo de estudios universitarios que versan

sobre economía, si bien están enfocados en mayor medida a la gestión de empresas. Esto quiere
decir, que analizan la economía principalmente desde el punto de vista de la empresa, su proceso
económico y su cadena de valor.

Los profesionales graduados en este tipo de carreras se preparan para todas aquellas funciones y
procesos derivados de la gestión empresarial, incluyendo de este modo actividades de
comercialización, administración, producción, financiación, etc.

Las titulaciones en Ciencias Empresariales pueden ser superiores (4 ó más años), o de ciclo
corto, es decir, de tres años conducentes a la formación de profesionales en las mismas
actividades que antes se asignaban a los Titulados en Estudios Mercantiles o en la carrera de
Comercio.

3. Dependencia laboral: La dependencia laboral es equivalente a la existencia de órdenes ajenas

al trabajador sobre el modo de ejecución del trabajo. El trabajador se subordina al empresario, y
está sujeto a sus órdenes e instrucciones
A grandes rasgos, se considera dependencia del empresario, necesaria para la existencia de un
relación laboral, cuando existe algunos de estas circunstancias:

• Sometimiento a una jornada y horario.

 • Poder sancionador del empresario al trabajador.
• Utilización de los medios y materiales de la empresa.
• Lugar de trabajo en el centro del empresario contratante.
• Inserción del trabajador en la organización de trabajo del empresario que se encarga de
programar su actividad.
• Necesidad de dar cuenta al empresario del trabajo realizado, controlando éste el resultado
de la actividad.
4. Revisoría fiscal: es el órgano de control establecido por ley para ciertas empresas con
funciones que pueden asimilarse a las de un auditor financiero independiente, a las de un auditor
de gestión y  auditor de cumplimiento.

5. Junta central de contadores: es el Tribunal Disciplinario de la Contaduría Pública en

Colombia y organismo de inspección y vigilancia de la misma, sus orígenes se remontan a 1956
cuando, como resultado de los esfuerzos mancomunados de los diversos entes sociales
interesados en el proyecto de profesionalización de la contaduría pública en Colombia, se
expidió el Decreto-ley 2373 del 18 de septiembre, mediante el cual se reglamentó la profesión de
Contador y se creó el Tribunal Disciplinario para juzgar las faltas cometidas por los profesionales
en el ejercicio de la Contaduría Pública.
 
6. técnica contable: El método o técnica más conocido y usado en Contabilidad para registrar las
operaciones (o reflejar las variaciones) que afectan al patrimonio de la empresa es el
Método de la Partida Doble. 
La técnica contable es el método específico que sigue y aplica la Contabilidad, y que consiste en
una serie de premisas o postulados que permiten:

·Observar los hechos económicos que la empresa realiza. En esta observación prima el
principio de dualidad.
·Valorar esos hechos económicos.
·Expresar, en un lenguaje convenido, los aspectos cuantitativos y cualitativos de dicha
observación. Es decir, su traducción al lenguaje contable.
· procesar la información, siguiendo unos criterios que permitan obtener estados de
síntesis que contenga, de manera ordenada, datos significativos que expresen,
adecuada y fielmente, la realidad económica de la empresa.
El método o técnica más conocido y usado en Contabilidad para registrar las operaciones (o
reflejar las variaciones) que afectan al patrimonio de la empresa es el Método de la Partida.

7. función pública: el conjunto de relaciones laborales entre el Estado y sus servidores en donde
las funciones desempeñadas son señaladas por la Constitución, una Ley o un reglamento. La
función pública es la actividad realizada en cabeza de personas naturales en nombre del Estado
cuyo fin está encaminado al logro de los fines esenciales del mismo estado.

8. tarjeta profesional: La tarjeta Profesional en Colombia es un documento público que acredita

la formación académica e idoneidad profesional de un individuo en un área específica del
conocimiento. ... En Colombia la tarjeta profesional es requisito indispensable para ejercer las
profesiones que implican un riesgo social.
9. personas jurídicas: es un individuo con derechos y obligaciones que existe, pero no
como persona, sino como institución que es creada por una o más personas físicas para cumplir
un objetivo social que puede ser con o sin fines de lucro. Las personas se pueden clasificar en
dos grandes tipos: jurídicas individuales o jurídico colectivas, que generalmente se les suele
denominar "personas físicas" y "personas morales", respectivamente.

10. auditoria:  etimológicamente viene del verbo latino audire, que significa ‘oír’, que a su vez
tiene su origen en los primeros auditores que ejercían su función juzgando la verdad o falsedad
de lo que les era sometido a su verificación, principalmente mirando. Sin embargo, también se
dice que viene del verbo en inglés to audit, que significa ‘revisar’o ‘intervenir’.

Generalmente, es la acción de verificar que un determinado hecho o circunstancia ocurra de

acuerdo a lo planeado,2 pero si se habla de la auditoría en una organización, se refiere a las
pruebas que se realizan a la información financiera, operacional y/o administrativa con base en el
cumplimiento de las obligaciones jurídicas o fiscales, así como de las políticas y lineamientos
establecidos por la propia entidad de acuerdo a la manera en que opera y se administra.3
11. Seleccione una definición copie y pegue a continuación del texto que está en
WordPad. Guarde su documento con el nombre Taller práctico de Internet.

12. Una vez que termine de buscar las definiciones, cópielas de WordPad y
Tradúzcalas en Internet al idioma inglés, desde la opción Herramientas del
Idioma, una vez traducidas las copia y las pega nuevamente a WordPad a
Continuación de las definiciones que están en español. Siga grabando.

14. Ilustre cada palabra con una imagen. Para ello utilice la opción Imágenes,
Seleccione la imagen copie y pegue a continuación de cada definición en WordPad
15. Busque imágenes animadas, restrinja la búsqueda de las imágenes .gifs
a. Escriba imágenes animadas –gifs. Seleccione la que más le agrade.

Traducción: .
• Mecanismo – mechanism
• ciencias empresariales – business studies
• dependencia laboral – labor dependency
• revisoría fiscal – tax inspection
• junta central de contadores – central board of accountants
• técnica contable – accounting techning
• función pública – public function
• tarjeta profesional – professional card
• personas jurídicas - legal persons
• auditoria – audit

. 13. Continuando con las opciones de búsqueda, encuentre una Noticia relevante y
Actual de nuestro país, la copie y pegue, a continuación del documento que se está
Elaborando en WordPad. Continúe grabando.

Incendios en el Amazonas: lo que se sabe de cómo se originaron los

fuegos que causan estragos en la región
La Amazonía arde. Y tal es la extensión de los incendios que afectan a
esta región crucial para el planeta, que muchos estados amazónicos
como Amazonas y Acre en Brasil se han declarado en emergencia o
alerta ambiental.
Con más de 74.000 incendios registrados desde enero, según datos
del INPE (siglas en portugués del Instituto Nacional de Investigaciones
Espaciales de Brasil), Brasil muestra un aumento de incendios
forestales de 83% respecto al año pasado.

Se trata del número de incendios más elevado desde que comenzaron

a tomarse registros en 2013.
• Cómo la selva amazónica se volvió más inflamable pese a ser uno de los
lugares más húmedos del mundo
Y los incendios de la Amazonía no se han limitado a Brasil, también
afectan las regiones amazónicas de Bolivia, Paraguay Perú.
¿Pero cómo se llegó a esta situación? ¿Qué dio origen a estos
múltiples incendios que generaron una ola internacional de críticas a
la política ambiental del presidente brasileño, Jair Bolsonaro?

Acciones humanas
Una de las causas a las que suelen atribuirse los incendios forestales
es la temporada seca.
El ministro de Medio Ambiente brasileño, Ricardo Salles, publicó en
cuenta de Twitter el miércoles que "el clima seco, el viento y el
calor hicieron que los incendios aumentaran en casi todo el país".

Sin embargo, según le explicó a la agencia Reuters Alberto Setzer,

investigador del INPE, "no hay nada anormal en torno al clima o las
precipitaciones en la región amazónica este año, que están solo un
poco por debajo del promedio".
Si bien la estación seca crea las condiciones favorables para el uso y
la propagación del fuego, "iniciar un incendio es el trabajo de los
humanos, ya sea de forma deliberada o por accidente".
Setzer se refiere a los incendios iniciados por agricultores y
campesinos, que utilizan a las llamas como herramienta
para despejar un área que primero talan, para crear espacio para sus
animales y plantas.
Estos espacios despejados se utilizan normalmente en esta región
para criar ganado y cultivar soja.
"No hay fuego natural en el Amazonas. Hay personas que practican la
quema, que puede empeorar y encender incendios en la estación
seca", señala el Instituto de Investigación Ambiental de la Amazonía,
conocido por sus siglas, IPAM.
Para Paulo Moutinho, investigador del IPAM, el alarmante aumento en
los incendios de la Amazonía brasileña se debe gran parte al avance
de la deforestación y no a la temporada seca (que este año, dice, no
ha provocado una sequía tan severa como en años anteriores), como
sostiene el gobierno de Bolsonaro.
En una entrevista con Reuters, Moutinho explicó que la falta de
prevención es lo que hace que los incendios iniciados
deliberadamente para despejar un área ya desforestada para abrir
caminos o preparar la tierra para cultivo, "se propaguen a áreas que
no se quería quemar y que están más secas".

Por su parte, el presidente brasileño ha ido más allá de la temporada

seca para explicar la causa de los incendios, y ha llegado a decir, sin
presentar ningún tipo de evidencia, que organizaciones no
gubernamentales podrían haber comenzado los incendios a fin de
socavar su autoridad.

Correlación deforestación-incendios
Una nueva investigación del IPAM y la Universidad Federal de Acre, en
Brasil, contradice la explicación del gobierno con resultados
contundentes.
De acuerdo al estudio, el número de incendios en la Amazonía está
directamente relacionado a la deforestación: las diez
municipalidades de la región con más advertencias de deforestación
son las que más sufrieron incendios en el año.

"Los diez municipios amazónicos que más reportaron brotes de

incendios también fueron los que tenían las tasas de deforestación
más altas. Estos municipios son responsables del 37% de los brotes de
incendios en 2019 y del 43% de la deforestación registrada hasta
julio", dice el texto.
"Esta concentración de incendios forestales en áreas recientemente
deforestadas con sequía leve representa una fuerte indicación
del carácter intencional de los incendios: la limpieza de áreas
recientemente deforestadas", añade.
Según le explicó a BBC Brasil el climatólogo Carlos Nobre,
esta correlación era esperable: normalmente, quienes quieren
despejar un espacio de bosque primero le quitan los árboles y,
después de unos meses, lo incendian.

"La dinámica es la siguiente: despejan el bosque, esperan unos meses

a que se seque y luego le prenden fuego. Si tratas de hacerlo al día
siguiente no se quema, porque la vegetación está húmeda", dice.

"Hace falta esperar un par de meses, y luego prende fuego. Y siempre,

cada año, agosto y septiembre son los meses con el mayor número de
incendios", le dice a la BBC el investigador, quien hizo su doctorado en
el MIT, en Estados Unidos.
Asimismo, el cambio climático contribuye al problema. Sin bien no es
la causa, ha hecho que la selva se vuelva más vulnerable a las
llamas, le explicó a BBC Mundo Jos Barlow, profesor de Ciencias de la
Conservación de la Universidad de Lancaster, en Reino Unido.

"Tan solo las subidas de la temperatura, que ya se están dando en la

Amazonía, hacen que la selva sea más inflamable"

Imágenes
16. Busque Videos relacionados a las TIC
a. Haga clic sobre el Ficha Videos. Escriba en el cuadro de búsqueda la palabra
TIC, clic en Buscar videos o presione la tecla ENTER
b. Seleccione el video que más le guste, abra, observe y comente en el Wordpad
sobre el mismo. Siga grabando en Wordpad.

17. Desde la Ficha Libro, encuentre el libro Internet, revíselo brevemente (esta opción
es solo de lectura) y escriba en el Wordpad, la referencia bibliográfica.

https://www.google.com/search?
q=libro+internete
n&oq=libro+interneten&aqs=chrome..69i57j33.5263j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

18. Encuentre otro libro de interés en su especialidad y Escriba en el Wordpad, la

Referencia bibliográfica.
https://www.google.com/search?
ei=veBiXaSiNq2c5wKPubpY&q=libro+de+contabilidad&oq=libro+de+contabilidad&gs_l=psy-
ab.3..35i39j0i203l9.1166099.1175983..1176703...0.2..0.173.3690.0j25......0....1..gws-
wiz.......0i71.EtnfT59Q7Q8&ved=0ahUKEwjk9KWO4J7kAhUtzlkKHY-
cDgsQ4dUDCAo&uact=5

19. Desde la Ficha Traductor, escriba un párrafo sobre su punto de vista del uso de
Internet en el aula, y luego traduzcalo al Inglés.

El uso del internet es muy bueno porque nos ayuda a estar actualizado porque allí podemos
encontrar información de noticas, deporte, turismo, y otros aspecto que deseemos buscar ya que
es muy útil para las empresas o personas independiente, y también si se usa de manera
inadecuada nos afecta porque cojemos un vicio que no nos despega de ella. Ya que es una
herramienta que nos ayuda en nuestro estudio a hacer investigaciones.

The use of the internet is very good because it helps us to be updated because there we can find

information on news, sports, tourism, and other aspects that we want to look for since it is very

useful for companies or independent people, and also if it is used in a way inadequate affects us

because we take a vice that does not take us away from it. Since it is a tool that helps us in our
study to do research

20. Desde la ficha Blog, busque los blogs relacionados a Internet y otro blog
Relacionado a su interés profesional. Copie por lo menos 3 sitios importantes
(Nombre del Sitio, Resumen y la dirección web.
1.. http://elcontador.net/catalogo-de-cuentas-contables-empresa-ejemplos/
Catálogo de cuentas contables de una empresa: Definición y ejemplos
resumen: es un blog donde se puede encontrar todo relacionado con las cunetas
contables.
2.
http://colombiaturismoweb.com/DEPARTAMENTOS/SANTANDER/MUNIC
IPIOS/CEPITA/CEPITA.htm
CEPITÁ
Resumen: es un blog donde encontrara todo lo relacionado con cepita sus sitios
turísticos.
3. https://www.utel.edu.mx/blog/administracion-en-linea/
administración en línea
resumen es un blog donde nos dice cómo deben desempeñarse los administradores
de empresa en una empresa y demás aspecto hacia los clientes.
22. Crear una cuenta de Correo Electrónico, en Gmail debe recordar que la
Identificación y su contraseña por ningún motivo se pueden olvidar.
Correo:
juferope2020@gmail.com

23. Debe crear otra cuenta en www.yahoo.es

Correo:
derianr_2020qyahoo.es