ETICA PARA PREGRADO

TAREA 1- DESARROLLAR ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN DEL CURSO

Presentado por:
NASLY GISETH CAMACHO ADILA
Código: 1120506539

Grupo:
100001A_761

Tutor:
JAIME JORGE RIOS TARAZONA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
FEBRERO 2020
PLANTILLA DE INFORMACIÓN TAREA 1
 Señale los elementos que hay en cada Señale las actividades que se realizan en cada
entorno entorno
Entorno de  Cómo navegar en el aula Cómo navegar en el aula
información  Agenda del curso Aquí se muestra un video tutorial de como
inicial  Presentación del curso navegar por los diferentes contenidos del curso.
 Normas y condiciones para el Agenda del curso
desarrollo del curso Aquí se encuentra la Agenda con las fechas y
 Noticias del curso los plazos para la entrega de las actividades.
 Foro general del curso Presentación del curso
Se encuentra un video y un documento sobre
las temáticas del curso e información general.
Normas y condiciones para el desarrollo
del curso
Aquí se encuentran las normas y condiciones
que deben ser leídas y aceptadas, para poder
acceder a los demás entornos.
Noticias del curso
Está dispuesto para que desde la dirección del
curso se publique información de interés sobre
las actividades del curso que se irán
desarrollando durante el semestre. Es un
espacio netamente informativo y no de
interacción.
Foro general del curso
Este espacio está dispuesto con tres temas en
los cuales se podrá interactuar con todos los
miembros del curso, estudiantes y red de
tutores.
Entorno de  Syllabus del curso Ética Para Syllabus del curso Ética Para Pregrado
conocimiento Pregrado Se presenta un documento donde se encuentra
  Unidad 1: teorías éticas
 Unidad 2: éticas aplicadas
 Glosario
Entorno de  Encuentros sincrónicos vía web
aprendizaje conferencia
colaborativo  Atención sincrónica vía Skype
 Unidad 1: Tarea 1 - Exploración del conferencia del curso.
curso
 Unidad 1 y 2: tarea 2 – Desarrollar Se puede consultar los horarios de atención vía
conceptualización teórica de la ética Skype con el tutor o director del curso
 Unidad 2: Tarea 3 – Plantear
problema ético - estudio de caso
general
 Examen final: Tarea 4 – Plantear
propuesta de solución
un esquema del curso, donde se puede
encontrar las intencionalidades formativas, así
como las distintas actividades a desarrollar y el
material de estudio requerido para cada
unidad.
Unidad 1: teorías éticas
Se encuentran los recursos educativos
requeridos para la unidad 1
Unidad 2: éticas aplicadas
Se encuentran los recursos educativos
requeridos para la unidad 2
Glosario
Se encuentran términos básicos del curso, para
facilitar la aprehensión del conocimiento
necesario en el desarrollo de las temáticas
propuestas.
Encuentros sincrónicos vía web
conferencia
Se puede consultar las grabaciones de la web
Atención sincrónica vía Skype
Unidad 1: Tarea 1 - Exploración del curso
Unidad 1 y 2: tarea 2 – Desarrollar
conceptualización teórica de la ética
Unidad 2: Tarea 3 – Plantear problema
ético - estudio de caso general
Examen final: Tarea 4 – Plantear
propuesta de solución

Entorno de  Análisis de contenidos tarea 2 -
aprendizaje tarea 4
práctico  Contenidos de apoyo para el
desarrollo de actividades
Entorno de e-Portafolio
seguimiento Tarea 1:  Desarrollar actividad de
y evaluación exploración del curso
Tarea 2 - Desarrollar conceptualización Momento. Es el lugar en el que se puede
teórica de la ética
Tarea 3: Plantear problema ético -
estudio de caso general
Tarea 4 - Plantear propuesta de
solución - estudio de caso
solución
Aquí se encuentran los foros de trabajo
colaborativo, acompañados de la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación
programadas para el curso.
Análisis de contenidos tarea 2 - tarea 4
Se encuentran las guías para el desarrollo de
las actividades practicas programadas para el
curso.
Contenidos de apoyo para el desarrollo de
actividades
Aquí se enlazan los recursos digitales
necesarios para el desarrollo de las actividades
prácticas, como pueden ser, talleres, wikis,
simuladores, etc.
e-Portafolio
En este espacio se debe registrar los logros y
dificultades a medida que culmina cada
autoevaluar el proceso de formación, solo
podrá ser visto por el estudiante y el docente
acompañante.
Tarea 1:  Desarrollar actividad de
exploración del curso
Tarea 2 - Desarrollar conceptualización
teórica de la ética
Tarea 3: Plantear problema ético - estudio
de caso general
Tarea 4 - Plantear propuesta de solución -
estudio de caso
 Estos espacios corresponden a cada uno de los
momentos de evaluación del curso, en donde
se entregan las actividades solicitadas en las
guías de actividades, las cuales pueden ser
individuales o colaborativas.
Guías integradas y Syllabus del curso

Desarrolle una síntesis de Desarrolle una síntesis de Señale los productos a

las actividades las actividades individuales
colaborativas que se que se establecen en cada
señalan en cada guía guía
Guía Participación, interacción y - El estudiante diligencia la
integrada generación de debate en el plantilla de información
tarea 1 – foro colaborativo. establecida en la
entorno de carpeta del foro
aprendizaje colaborativo.
colaborativo - Cada estudiante entrega
en el entorno de
seguimiento y evaluación la
plantilla de información
diligenciada.
Guía No se entrega ningún El estudiante consulta los
integrada producto. contenidos bibliográficos de
tarea 2 – la unidad 1, dispuestos en
entorno de el entorno de conocimiento
aprendizaje del curso
práctico El estudiante diligencia la
plantilla de información
dispuesta en la carpeta del
entorno de aprendizaje
entregar establecidos en
cada guía
Individuales:
- Diligenciamiento y entrega
de la plantilla de
información de la tarea 1 a
partir de la exploración del
curso
Colaborativos:
- Participación, interacción y
generación de debate en el
foro colaborativo.
Completar y entregar la
plantilla establecida en el
entorno de aprendizaje
práctico, en la que se
consignarán las reflexiones
de los contenidos
bibliográficos de la unidad 1.

Guía - Participa en el foro
integrada colaborativo y consensua
tarea 3 – con los miembros del grupo
entorno de en el estudio de caso para
aprendizaje seleccionarlo de manera
colaborativo común.
- El estudiante realimenta
las intervenciones de sus
compañeros de manera
asertiva para el desarrollo
de la actividad.
colaborativo.
El estudiante envía para
calificación la plantilla de
información diligenciada por
medio del entorno de
seguimiento y evaluación.
- El estudiante analiza los Individuales:
casos establecidos y Blog con la síntesis del
selecciona el más debate y el caso
interesante. seleccionado.
- El estudiante argumenta Colaborativos:
con base en los contenidos Participación oportuna y
bibliográficos de la unidad 1 contundente en el foro.
el estudio de caso general y
el problema ético que este
presenta.
- El estudiante abre un blog
en la herramienta Blogger
donde consigna la síntesis
del debate llevado a cabo
en el foro, el caso de
estudio general
seleccionado y el problema
ético que este presenta.
- El estudiante entrega por
medio del entorno de
seguimiento y evaluación el
enlace del blog. Debe
recordar que el blog
requiere estar público y
 debe entregar el enlace
visible para que el blog sea
calificado.
Guía N/A El estudiante debe El estudiante envía para
integrada diligenciar de manera calificación la plantilla de
tarea 4 – contundente la plantilla de información diligenciada por
entorno de información medio del entorno de
aprendizaje establecida para la seguimiento y evaluación.
práctico actividad.
Guía - Con base en los - El estudiante Selecciona el Dirección del blog
integrada contenidos bibliográficos de estudio de caso específico
tarea 5 – la unidad 2 y el caso genera establecido
entorno de establecido en la tarea 3, lo en la carpeta del foro
aprendizaje argumenta y lo comparte colaborativo de la tarea 5
colaborativo en el foro colaborativo.
- El estudiante realimenta
de manera constante y
contundente las
participaciones de sus
compañeros de grupo.
- El estudiante alimenta el
blog con la síntesis del
debate y con la
problemática social
establecida en el estudio de
caso específico
seleccionado
- El estudiante entrega la
dirección del blog por medio
del entorno de seguimiento
 y evaluación
Guía - Cada estudiante comparte - Cada estudiante graba un Individuales:
integrada en el foro su video con la video (de libre duración) en Blog
tarea 6 – propuesta de solución. el que presenta una posible Colaborativos:
entorno de - Cada estudiante solución a la problemática Participación contundente,
aprendizaje realimenta y debate sobre social inserta en el caso oportuna y constante en el
colaborativo los videos que los específico desarrollado en la foro colaborativo.
compañeros del grupo han tarea anterior.
planteado. - Cada estudiante sube a
YouTube el video en el que
desarrolla la propuesta de
solución al caso planteado
en la tarea anterior.
- Cada estudiante lleva al
blog el video en el que
presenta su propuesta de
solución.
- Cada estudiante entrega
en el entorno de
conocimiento la dirección
del blog en el que ha
consignado el video.