INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TAPACHULA

CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA

Materia: gestión de calidad Integrantes del equipo:

Grupo: “B” Medina Matías Mónica

Actividad de aprendizaje: 2
Tema: trabajo en equipo (fichas)
Fecha: 15/09/2016
Rodríguez Godínez Loren Karina
Yani Anahí Pérez Roblero
Torres arrevillaga Martin Antonio
Ernesto Lara Rodas
De la Cruz Morales José Armando

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

En esta práctica de gestión de calidad se elaboró la actividad de las fichas ya que

se tenía que pasar a una cierta distancia a cada uno de los integrantes ya que es
necesario para saber cómo se lleva la planificación, hacer, verificar y actuar ya
que es el ciclo de Deming porque realmente esta actividad es unión de equipos
para integrarnos muy bien e interactuar de una forma precisa y ordenada para la
que exista un desarrollo para gestionar dicha calidad de cierto producto (x) pero
realmente esta actividad fue divertida ya que se empezó mal planeado pero al final
hubo un cambio por que se aplicó la mejora continua en nuestro equipo ya que
hubieron fallas pero teníamos que acomodar nuestro personal para que no
colleran mas fichas de metal ya que si fallamos es porque no planeamos bien
nuestra integración como equipos , pero con determinado orden pudimos mejorar
en pasar bien las fichas y además tuvimos un control de cómo empezó el equipo y
como mejoro al reunirnos porque planear es como ser mejores para que en un día
nosotros tengamos éxitos en cómo organizarnos ya que es necesario para nuestra
vida actual como personas que somos es necesario para ser exitosos.

Por eso esta actividad que nos propuso la ing. Morfa Hilda nos dio a conocer los
valores y los fundamentos para implementar desafíos de mejorar en nuestro
equipo de trabajo que fuimos al formar este equipo por eso se desarrolla el tema
que es el diagrama de Pareto con los resultados obtenidos en el ejercicios de
cachar las fichas de metal.
 Nº Fichas Fichas obtenidas correctamente Fichas con fallas al cachar
1 15 8 5
2 25 14 5
3 25 15 5
4 20 13 6
5 20 14 5

Nº Fichas Fichas obtenidas correctamente Fichas con fallas al cachar

1 20 13 6
2 25 14 5
3 25 15 5
4 15 8 5
5 20 14 5
Total de fichas falladas = 26
1.-El primer paso es ordenar de mayor a menor las causas producidas en la
actividad.

2.- calcular el porcentaje individual

Frecuencia Frecuencia absoluta
de cada categoría
relativa

23.07 23.07

19.23 42.3

26----100%
6------ x= 23.07 19.23 61.53

26----100%
5------ x= 19.23 19.23 80.76

26----100%
19.23 99.99
5------ x= 19.23

99.99% 382.89 x
100=38289/1000=38.289%
26----100%
5------ x= 19.23

26----100%
5------ x= 19.23

fallas al cachar las fichas

30

25

20
frecuencia

15

10

0 total de
1 2 3 4 5
fichas
causa fichas
falladas

CONCLUSION
Al término de esta actividad nos fue difícil creer que tuvimos errores pero
analizamos porque fallamos, pero gracias a dios hemos aprendido a planear como
mejorar en dicha práctica ya que es necesario tener conversaciones como grupos
para implementar nuevos métodos para que se haga correcto la práctica de
cachar las fichas , pero realmente se aprendió y se valoró en el salón de clases
primeramente dios y se sigan haciendo más actividades de aprendizaje.