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INTRODUCCION.............................................................................................................................0
1. DESAFÍOS A NIVEL TEÓRICO............................................................................................1
2. DESAFÍOS A NIVEL PRACTICO............................................................................................2
3. DESAFÍOS A NIVEL DE FORMACIÓN PROFESIONAL......................................................3
5. DESAFÍOS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN...........................................................................5
6. DESAFÍOS EN EL ÁREA LABORAL.....................................................................................7
7. DESAFÍOS EN ÁREA CULTURAL.........................................................................................8
8. DESAFÍOS EN EL ÁREA DE SALUD.....................................................................................9
CONCLUSION................................................................................................................................10
FUENTES DE REFERENCIA.........................................................................................................11
INTRODUCCION
Entendemos que el concepto de desafío es un reto o dificultad que nos invade libremente
con la finalidad de alcanzar a un bien determinado, y dentro de esta investigación tenemos
el objetivo de reconocer los desafíos que se presentan en la carrera de trabajador social en
distintas áreas, estos desafíos son presentes en el área de educación, salud, laboral, cultural,
salud etc.
-La clave de la vida es aceptar desafíos. Cuando alguien deja de hacerlo, está muerto.
-Bette Davis.
1. DESAFÍOS A NIVEL TEÓRICO
Determinar por lo tanto los desafíos y la posición que debe ocupar la investigación
al interior del Trabajo Social, se constituye en una tarea doblemente compleja y difícil
puesto que dicha práctica ha tenido una marcada identidad sociológica, identidad que en la
actualidad comienza a adoptar también acento antropológico y por lo tanto una velada
discriminación de género, lo cual marca en ambos sentidos un desfase en el hacer del
trabajador social
Cualquier acción que se comience a realizar, parte por definir o redefinir algunos
aspectos centrales de todo proceso de investigación como es establecer el sentido y la
intencionalidad de la misma, los cuales constituyen el eje fundamental para generar
investigaciones en Trabajo Social.
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2. DESAFÍOS A NIVEL PRACTICO
Como señala el Instituto Nacional de Trabajo Social (1995, pág. 172) “los trabajadores
sociales tienen la misión de llevar a la práctica las políticas de organización, pero también
han de influir en ellas si han de desarrollarse pautas coherentes de planificación de atención
social en beneficio de los clientes y las comunidades”. Debemos exigir a los miembros del
sistema que reconozcan este elemento “político” del Trabajo Social y que aseguren el
mantenimiento de cauces abiertos hacia ellos que permitan a los trabajadores sociales, en la
organización por áreas o a través de las instituciones voluntarias en las que presten sus
servicios, presentar sus evaluaciones de los efectos previsibles de las políticas que se
apliquen. Sin embargo observamos como el propio conservadurismo tradicional de la
profesión misma del Trabajo social no rechaza lo universal al concentrarse exclusivamente
en lo local, sino que rechaza el mediano y largo plazo al agotar sus energías en lo
inmediato. El agotamiento de las respuestas profesionales a las situaciones emergentes e
inmediatas y el consecuente rechazo por estrategias y proyectos de largo alcance suponen
un retraso en el devenir de la propia profesión.
Esta precariedad está presente y se traduce en el campo del Trabajo Social en la escasa
contratación del Trabajador Social como profesional en el ejercicio de las competencias
propias en categoría profesional y profesión especificada en contratos. Como consecuencia
muchos profesionales están contratados bajo servicios de educación, técnicos de inclusión
social, prospectores laborales, animadores socioculturales, monitores, etc. aprovechando
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Asimismo, incluso en los casos donde se les contrata como Trabajadores Sociales, se usa
mucho la figura de la empresa de servicios, especialmente en la administración local, donde
las condiciones laborales y los convenios se establecen bajo mínimos, con el agravante de
la inestabilidad laboral. En el referido caso del trabajo para empresas de servicios, éstas
presionan para realizar el trabajo acorde a necesidades del momento o por ajuste del
presupuesto, lo que implica una intervención de poca calidad en algunos casos, que no se
ajusta a lo que el profesional desearía hacer en su trabajo. También tiene como
consecuencia la escasa libertad y autonomía en el desempeño de las funciones, sujeto en
ocasiones a cuestiones de decisión política y en los últimos años, de presupuesto.
Los avances de aquellos trabajos que han ayudado a definir el significado social de
la práctica profesional desde la perspectiva de las relaciones de clase, ha permitido superar
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la visión ingenua que pretendía el por qué y el cómo de la acción profesional en y desde
ella misma, en una perspectiva estrictamente profesionalista. Ahora podemos entender que
las profesiones no pueden definirse por sí mismas sino por la función que cumplen en un
orden social determinado.
Quizá, invitamos a pensar, entre otras cosas, qué ocurre al interior de nuestro colectivo
Con la reciprocidad, con las fronteras disciplinarias, con expectativas, con nuestro y
hábitos profesional, y si estas marcas han contribuido a la constitución de una identidad
Positiva o negativa.
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5. DESAFÍOS EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN
El trabajo social es tan diferente como diferente sea el entorno en el que interviene es por
ello que la/el Trabajador Social de esta área debe desplegar habilidades que le permitan
considerar las culturas, representaciones simbólicas, lenguajes, interacción y actos
comunicativos con y para las personas con las que trabaje, de manera que pueda ejecutar
acción contundentes y dejar de lado lo paliativo, entonces, debe responder a cualquier
factor que implique una vulneración y riesgo en el proceso educativo, es decir:
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Propiciar la creación de oportunidades educativas, procurando que el entorno
inmediato sea estimulante para alcanzar un adecuado rendimiento académico.
Incentivar la corresponsabilidad de cada uno de los actores del entorno educativo.
Apoyado siempre por los otros integrantes de los Departamentos de Consejería
Estudiantil.
Facilitar el acceso y fortalecimiento a los servicios e instancias comunitarias,
sociales, disponibles en la localidad para un abordaje global de una determinada
problemática.
El Trabajo Social se ve como una profesión muy amplia que tenía que ver con todo y
comenzaron a aparecer ciertas profesiones que empezaron a indagar en nuestro propio
ámbito de trabajo (e21). Todo ello provocaría que La especificidad del Trabajo Social se
vaya perdiendo, incluso en el campo laboral ya se habla de: necesito un profesional de las
Ciencias Sociales, ni siquiera se está especificando un trabajador social, un sociólogo, un
psicólogo, piden que tenga estudios en Ciencias Sociales, entonces el tema de la
especificidad es complejo.
Desde un prisma diferente, se plantea que los límites difusos entre el Trabajo Social y las
otras profesiones de las Ciencias Sociales se deberían a que el primero ha perdido espacios
laborales. Esta pérdida de plazas laborales sería consecuencia, por un lado, de
características internas del Trabajo Social, y por otro lado, de la expansión de otras carreras
de las Ciencias Sociales. De manera que lo que estaría influyendo en la pérdida de espacios
laborales sería, por una parte, que En la formulación y la evaluación de proyectos, o sea, en
el proceso continuo de un proyecto que tiene que ver con una demanda potente del mercado
laboral, hay pocos profesionales que saben sobre eso.
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El Trabajo Social ha perdido espacio en ese sentido, también ha perdido espacio trabajando
con la gente, teniendo acceso directo a las comunidades o a los grupos vulnerables, a veces,
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se ocupan en este ámbito a otros profesionales como sociólogos e incluso antropólogos,
cuando nosotros deberíamos manejar esto al dedillo y generar referencias para los demás
profesionales.
Decir el Trabajo Social con Familias, y el Trabajo Social con Grupos-, constituyan
Valiosas potencialidades para el Desarrollo Local y se verifique la posibilidad del Aporte
que nuestra profesión puede hacer al respecto, esto es recurrir a uno de los Fundamentos del
Trabajo Social; el compromiso con los sectores marginados y la Apertura a la diversidad y
el cambio a partir del protagonismo de los actores.
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8. DESAFÍOS EN EL ÁREA DE SALUD
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CONCLUSION
Como futuros Trabajadores profesionales debemos tener en cuenta los desafíos que a lo
largo de nuestra carrera se nos presentaran en las diferentes áreas en las cuales estemos
operando, investigar los desafíos a los que nos enfrentaremos nos permita prepáranos y así
mismo crear estrategias que nos permitan enfrentarnos ante estos desafíos.
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FUENTES DE REFERENCIA
www.academia.edu
www.universilibros.com
http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/congresos/reg/slets/slets-019-062.pdf
www.trabajosocial.unlp.edu.ar
www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
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