FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: HOGAR COMUNITARIO PAYASITOS

LUGAR Y FECHA: JUEVES 22 Marzo NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¡DESPACITO SALIENDO DE MI CASA¡

INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: El conocimiento de las normas y señales de tránsito básicas, para la circulación segura como peatones y
como usuarios de medios de transporte en la vía pública.
Materiales Describa cómo Describa la actividad de Describa el desarrollo de la actividad Describa el cierre Describa cómo
a Utilizar organizará el inicio de la actividad documentará la actividad
espacio
pedagógico/Ambi
ente Educativo
*Ficha de Iniciaremos la Recibiré a los niños de EXPLORACION DEL MEDIO: Con el juego de Fotografías
trabajo. jornada con el forma muy cariñosa, La madre comunitaria inicia con un juego tingo - tango,
*crayolas. espacio totalmente resaltando su de preguntas, todos estarán en círculo evaluaré la jornada,
despejado y así presentación personal y escuchando. ¿Cuando salgo de mi casa voy cuándo le caiga el
por el andén o por la calle?
darles la su puntualidad a lo hora objeto a alguno de
“¿Pero puedo ir caminando por la calle? ¿Y
bienvenida al de llegada. Tomaré cuando llego a la esquina, qué hago ?¿No los niños, le
hogar, el vamos a asistencia y verificaré su será peligroso andar por la calle? ¿Ustedes preguntaré cómo se
crear lo realizamos estado de salud, cantando qué dicen? ¿Sus mamás qué les dicen sintió durante el día,
en las mesas y “corre trencito”. cuando andan por la calle?” qué fue lo que más
finalizamos Continuaremos cantando LITERATURA: Adivinanzas. le gustó, etc.
nuevamente diferentes rondas y les ARTE: En esta actividad les daremos a los
dejando el espacio explicaré lo planeado niños una ficha en la que aparecen a un
libre. para el día de hoy. lado un coche, una moto y una bicicleta y al
Escucharé sus otro lado de la ficha aparece un cinturón,
un casco y un casco con unas rodilleras. En
comentarios y
esta ficha los niños tienen que unir con
sugerencias. Por medio flechas cada medio de transporte con su
de una ronda de norma de seguridad.
movimientos activaremos JUEGO: ¡Pasajeros todos a bordo¡
nuestro cuerpo para que Por turnos cada niño(a) será bus, y dos
se encuentre en buena serán peatones, el resto estarán en un
disposición para las lugar esperando que pase a recogerlos,
actividades del día. jugaran libremente respetando los
peatones que transitan.

OBSERVACI
ONES:
Firma Agente
Educativa:
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: HOGAR COMUNITARIO PAYASTOS
LUGAR Y FECHA: VIERNES 23 Marzo NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: DIA DEL SEMAFORO
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Enseñar la importancia de conocer y respetar las señales de tránsito (semáforo)
Materiales a Describa Describa la actividad de Describa el desarrollo de la actividad Describa el Describa cómo
Utilizar cómo inicio cierre de la documentará la actividad
organizará actividad
el espacio
pedagógico/
Ambiente
Educativo
*papel Iniciamos con Elegiré a uno de los niños EXPLORACION DEL MEDIO Y LITERATURA: Qué: Juego “El rey Fotografías de las
selofan una mesa más grandecitos para que Les contaremos a los niños y niñas un cuento manda” actividades realizadas.
verde,rojo y redonda, el haga la oración de la sobre un semáforo para que se familiaricen con Cómo: Con este
naranja. vamos a mañana. Tomaremos esta palabra y sepan que utilidad tan juego, evaluaré la
asistencia con la dinámica
*cartulina crear lo importante tienen. jornada,
“Soy una serpiente”
negra. hacemos en nombrando a cada uno de ARTE: Manualidad del semáforo. Primero los pidiéndole a los
*pegante. las mesas y los niños e invitándolos a docentes le hacen tres círculos al octavo de niños hacer
*palo de finalizamos hacer parte de la cola de la cartulina negra y posteriormente cada niño diferentes
balso. con el serpiente. Cantaremos las debe picarlos (punzón) o recortarlos. Después actividades, por
espacio diferentes canciones de haber recortado los tres círculos los ejemplo: el rey
despejado. aprendidas hasta el cubrimos con el papel de celofán cada círculo manda salten en
momento. con su color correspondiente. Por último le un pie, el rey
pegamos en la parte inferior el palo para así manda que
poderlo coger con las manos. abracen a un
JUEGO: Mientras los niños y niñas realizan la amiguito, el rey
manualidad la profesora les pondrá la canción manda que
del semáforo para que la escuchen y la aplaudan, etc.
memoricen.

OBSERVACIO
NES:
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Educativa:
 CUENTO
EL SEMAFORO DESOBENDIENTE
El semáforo del barrio era muy raro. ¡El semáforo más raro del mundo! Un buen día apareció en
la calle. Nunca se supo quien lo había puesto allí. Como hacía mucha falta nadie se preocupo de
hacer preguntas. Todos los del barrio estaban muy contentos. Gracias al semáforo los niños
cruzaban tranquilamente la calle para ir a la escuela. Las familias no tenían que pasar corriendo
al volver del mercado. Y los abuelos podían ir sin miedo al parque, gracias al semáforo. El
semáforo era nuevo y reluciente. Echo una mirada a la derecha, una mirada a la izquierda y se
dijo: - Para empezar no está mal este barrio. Y comenzó su trabajo. Encendía sus luces roja,
amarilla y verde, como le habían enseñado en la escuela de semáforos. Cuando encendía la luz
roja, todos se paraban.
Encendía la verde y se ponía en marcha la circulación. ¡Era divertido el trabajo de semáforo!
Paso el tiempo y el semáforo seguía en aquel barrio. Siempre estaba pensando; ¡Ya es hora de
que me trasladen al centro de la ciudad! Pero su sueño nunca se cumplía. Por eso el semáforo
del barrio se volvió malo y orgulloso. Y comenzó a abusar de su autoridad. Cuando le apetecía
encendía la luz roja. Y todos los coches tenían que detenerse. Encendía la luz verde y los
peatones se ponían a cruzar la calle, y cuando estaban en medio..., encendía deprisa la luz roja y
todos tenían que correr para no ser atropellados por los coches. Entonces se reía para sus
adentros con una risa malvada. Una mañana se presentaron el personal de mantenimiento del
ayuntamiento. Sacaron martillos, destornilladores, alicates... y comenzaron a hurgarle las tripas.
- Este no va a gastar más bromas con las luces, - dijo uno. Al semáforo no debía hacerle mucha
gracia, porque encendía todas las luces al mismo tiempo y gritaba: ¡No hay derecho! ¡Esto no se
le hace a una autoridad del ayuntamiento! ¡Yo soy el que manda en la circulación! Desde aquel
día el semáforo cambio por completo. Había comprendido que estaba allí para ayudar a los
demás, para que la vida fuera más sencilla en la ciudad. Para que todos estuvieran contentos.
Cada día le gustaba más el barrio. Por eso pensaba: ¡Me gustaría ser árbol, así nunca me
llevarían los camiones del ayuntamiento! El semáforo había cambiado mucho. Ahora conocía a
todos los habitantes del barrio, y cuando llegaba algún anciano encendía enseguida la luz verde.
Y cuando las familias volvían del mercado, cargadas de pollos y verduras, el semáforo les
ayudaba con su luz a cruzar la calle. Y a la salida de la escuela no encendía la luz roja hasta que
había cruzado el último niño. Pero... otra vez volvieron el personal de mantenimiento del
ayuntamiento.
Y uno de ellos dijo: -¡Valla lata que nos ha dado este semáforo! El semáforo no comprendía que
había hecho ahora de malo y pensaba: ¡Quisiera ser árbol y quedarme para siempre en ese
barrio! De pronto todos los obreros quedaron asombrados, porque a aquel semáforo viejo y
oxidado comenzaron a brotarle ramas con unos preciosos frutos rojos, verdes y naranjas. El
semáforo no se fue ya jamás de aquel barrio donde todos lo conocían y le trataban como a un
compañero más.

FIN
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: HOGAR COMUNITARIO PAYASITOS
LUGAR Y FECHA: MARTES 20 Marzo NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LOS PEATONES
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Aprender el cuidado que debe tener el peatón a la hora de salir.
Materiales a Describa Describa la actividad de Describa el desarrollo de la actividad Describa el Describa cómo
Utilizar cómo inicio cierre de la documentará la actividad
organizará actividad
el espacio
pedagógico/
Ambiente
Educativo
*Ficha para Durante la Los niños tienen la EXPLORACION DEL MEDIO Y ARTE: Con ayuda del Fotografías de las
decorar. jornada el oportunidad de vivir con Les explicamos a los niños lo que es un paso de Mediante la actividades realizadas.
espacio estará alegría el reencuentro cebra y para qué sirve y les enseñamos en una realización de una
*papel despejado ronda, los niños
crepe. con sus compañeros. ficha como es un paso de cebra. Le damos
para que los podrán expresar
Aprenderemos la ronda mucha importancia a esta señal y le inculcamos
*colbom. niños puedan sus sentimientos y
explorarlo y de bienvenida. que solo donde haya un paso de cebra es por el emociones
reconocer NOS SALUDAMOS ASI único lugar donde podemos cruzar. También le libremente.
dentro del Cuando vengo ligerito, explicamos que hay veces que en los pasos de Evaluaré la jornada
hogar los sitios de mi casa cebra no hay semáforos y les enseñamos la para saber cuáles
que están hacia el jardín, manera para cruzar cuando no los hay, les son sus
permitidos y traigo un grillo en el decimos que deben mirar obligatoriamente a la expectativas para el
los que no. bolsillo, derecha y a la izquierda varias veces para día siguiente.
que me canta siempre asegurarse de que no viene ningún vehículo Pediré a los papitos
que los niños
así. por ninguno de los dos lados y que los peatones
traigan el día de
Criqui, criqui. caminan por la acera y no por la carretera mañana su juguete
Buenas tardes señorita, porque por la carretera circulan los medios de favorito para
buenas tardes mi jardín, transporte y es muy peligroso. compartirlo a la
buenas tardes amiguitos, LITERATURA: Seguiremos aprendiendo la hora del juego con
otra vez estoy aquí. canción del semáforo. sus demás
Criqui, criqui. JUEGO: compañeros
Se realiza llamado de El salón de juego estará convertido en una calle
asistencia, los niños con las señales aprendidas, los niños circularan
estarán sentados en por allí un niño será un taxi quien correrá por
círculo. todo lado.

OBSERVACIO
NES:
Firma Agente
Educativa:
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA PRIMERA INFANCIA
NOMBRE DE LA UNIDAD DE SERVICIO: HOGAR COMUNITARIO PAYASITOS LUGAR Y FECHA: MIERCOLES 21 Marzo
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: VISITA DE UN POLICIA DE TRANSITO.
INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA/FORMATIVA: Concienciación de la educación vial
Materiales a Describa Describa la actividad de Describa el desarrollo de la actividad Describa el Describa cómo
Utilizar cómo inicio cierre de la documentará la actividad
organizará actividad
el espacio
pedagógico/
Ambiente
Educativo
* Escenario Recibiré a los niños con EXPLORACION DEL MEDIO,LITERATURA, Con ayuda del Fotografías de las
Elementos pedagógico música alegre que los ARTE Y JUEGO: agente educativo, actividades realizadas.
agradable motive y entusiasme para los niños evalúan la
de aseo. En la actividad del di a de hoy se aplicaran
jornada del día:
*Alimentos. para el quedarse en el hogar de los pilares.
Aprenderemos una
desarrollo de bienestar, luego en Con permiso de los padres de familia,
canción de
las actitud respetuosa haremos una salida pedagógica al parque despedida.
actividades. hacemos una oración
del barrio, la madre comunitaria ira DESPEDIDA
dando gracias a Dios por
mostrando las diferentes normas de Manos arriba,
encontrarnos con a la cabeza,
nuestros amigos, tránsito que observe. luego a los
continuaré enseñándoles Sentaditos en el parque muy atentos hombros,
diversas canciones observaran al policía de tránsito que viene con gran destreza
infantiles. a contarnos la importancia de respetar las a las rodillas,
y a los pies,
señales de tránsito.
brazos cruzados.
Hacemos palmadas
muy calladitos,
ahora más fuerte
luego un saludo.
Nos agarramos
todos juntitos,
nos agachamos
y nos levantamos,
decimos adiós,
que ya nos vamos
con mamá.
OBSERVACIO
NES:
Firma Agente
Educativa: