LA INVESTIGACIÓN

La investigación significa llevar a cabo diferentes acciones o estrategias con el fin

de descubrir algo. Así, dichos actos se dirigen a obtener y aplicar nuevos

conocimientos, explicar una realidad determinada o a obtener maneras de resolver

cuestiones y situaciones de interés. La investigación es la base del conocimiento

científico, si bien no toda investigación es científica de por sí también surge de la

necesidad del hombre de dar solución a los problemas más apremiantes de la vida

cotidiana, de conocer la naturaleza que lo rodea y transformarla en función de

satisfacer sus intereses y necesidades. Se utilizan diferentes tipos de investigación

para establecer o confirmar hechos, para afirmar resultados del trabajo previo,

para resolver problemas nuevos o existentes, para respaldar teoremas o para

desarrollar nuevas teorías como la Investigación Básica, También recibe el

nombre de investigación pura, teórica dogmática. Se caracteriza porque parte de

un marco teórico y permanece en él, la finalidad radica en formular nuevas teorías

o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o

filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. Consiste en

trabajos experimentales o teóricos orientados a adquirir nuevos conocimientos.

Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles

aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez

nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un

saber científico, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez

mayores (hipótesis, leyes, teorías). Investigación aplicada, también recibe el

nombre de práctica o empíricas, se caracteriza porque busca la aplicación o

utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación aplicada se

encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de

los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos

de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. La Investigación

Aplicada constituye un enlace importante entre Ciencia (o Academia) y Sociedad.

Es el punto en el que los Conocimientos son revertidos a las áreas de demanda

ubicada en el entorno.La investigación experimental, se trata de una colección de

diseños de investigación que utilizan la manipulación y las pruebas controladas

para entender los procesos causales. En general, una o más variables son

manipuladas para determinar su efecto sobre una variable. La Investigación

Experimental se utiliza con frecuencia cuando:

1. Hay prioridad temporal en una relación de causalidad (la causa precede al

efecto).

2. No hay consistencia en una relación de causalidad (una causa siempre

llevará al mismo efecto).

3. La magnitud de la correlación es grande.

Investigación no experimental, Se basa en categorías, conceptos, variables,

sucesos, comunidades o contextos que se dan sin la intervención directa del

investigador, es decir; sin que el investigador altere el objeto de investigación. En

la investigación no experimental, se observan los fenómenos o acontecimientos tal

y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos. En un estudio no

experimental no se construye ninguna situación, sino que se observan situaciones

ya existentes. La Investigación cuantitativa, es aquella en la que se recogen y

analizan datos cuantitativos sobre variables; es por ello que se dice que en este

tipo de enfoque existe una recolección de información y datos, así como una

medición numérica y se desarrolla un análisis estadístico. La Investigación

cualvitativa, es aquella en la que se evita la cuantificación, se realizan registros

narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la

observación participante, las entrevistas no estructuradas. La investigación buscar

que el ser adquiera conocimiento esto se define que el conocimiento es la

facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza,

cualidades y relaciones de las cosas, es todo lo que adquirimos mediante nuestra

interacción con el entorno, es el resultado de la experiencia organizada y

almacenada en la mente del individuo de una forma que es única para cada

individuo, pero se encuentran dos tipos de conocimientos muy importantes que

está a nuestro diario vivir como es el cotidiano es aquel que se adquiere en las

acciones que realizamos todos los días, en el trabajo, en el deporte, en la

recreación, es decir, haciendo “cosas” cuyo objetivo fundamental no es la

adquisición de conocimiento sino otro, y los conocimientos resultan ser un

producto secundario de la actividad o la comunicación que se logran algo así

como “sin querer”. Y el científico ya se basa en lo que está escrito que son

derecho normas leyes se define como sigue un proceso para su correcta creación

es así como la observación de lo que nos rodea, la crítica argumentativa de los

hechos, la indagación sobre lo que nos causa curiosidad son elementos

esenciales para la creación del mismo. Ya pasando de lo conocido hay que saber

cómo se lleva la investigación por medio de la ciencia pero que es ciencia es el

conocimiento sistemático y riguroso que busca explicar los fenómenos naturales y

sociales a partir del uso de la razón la ciencia ha demostrado lo que hoy

conocemos las leyes, historias, evoluciones y muchas más pero también existen

diferentes tipo de ciencia que estudia al ser como la ciencia eidética que estudian

entes ideales que únicamente existen en la mente de los sujetos, su objeto de

estudio son las relaciones abstractas entre signos (se estudian ideas); su

contenido son las identidades lógicas y matemáticas.

También está la ciencia que podemos experimentar y se basa en los hechos y

soluciones a dichos soluciones como la ciencia fáctica ya que estudian los hechos

o fenómenos que conocemos a través de la experiencia y de lo observable, los

hechos requieren de nuestros sentidos para ser percibidos y de la experiencia

para ser comprendidos. Pero, esta última es diferente a las dos mencionadas

porque esta no cree en los hechos y en los conocimientos es la ciencia formales

Se les llaman así a las ciencias por que no dependen de la experiencia para

conocer su objeto de estudio. Se ha demostrado, que el conocimiento es

primordial como objetivo de estudio del saber entonces se puede decir que, el

conocimiento como objeto de estudio, es un conjunto de información que

almacenamos a través de la experiencia histórica y comunicamos de diferentes

maneras en la sociedad. La adquisición del conocimiento se logra a través del

cerebro de un hombre (observación, memoria, capacidad de juicio, etc...) A

medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en

ello un incremento de reorganización del conjunto y de adquisición de los mismos.

Pero, también se encuentran diferentes procesos para llevar acabo un buen

conocimiento como es el proceso de conocer como el hombre es curiosos por

naturaleza, gracias a esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la capacidad

de investigar el cómo, cuándo, dónde, por qué y el para qué de la naturaleza de

los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. La metodología de

investigación es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una

correcta investigación. Abarca el trabajo científico, donde las teorías del método

enfrentan la investigación científica en determinada área del conocimiento.

Tenemos en claro que ningún texto de metodología nos enseña a investigar, sólo

nos muestra las normas que debemos seguir para llevar a cabo una investigación

con buenos argumentos. Realizar una investigación depende principalmente del

tema a tratar y las fuentes donde se obtiene la información, basándose en esto se

podrán llegar a una conclusión de la investigación y expresar las ideas y

opiniones. Mientras tanto debemos comprender porque es importante la estructura

del conocimiento es lo que hemos definido anteriormente conocimiento científico y

ahora se definirá el filosófico comúnmente algunos autores hacen la semejanza

con el cotidiano es parecido y otros dicen que es el mismo pero se define como En

cambio, en este saber miramos al objeto desde el punto de vista de las causas

ultimas. Esta nos dice que es ese objeto o fenómeno en su razón última, esencial.

Su objeto formal especifico es el ser de las cosas y de los entes que aspira

conocer en su naturaleza esencial, en sus causas supremas y en sus fines

últimos; y el conocimiento mismo como problema. Y por últimos para tener un

buen conocimiento debemos conocer los elementos básicos del conocimiento

cuales son El conocimiento es la relación que se establece cuando el sujeto capta

las propiedades del objeto a través de un proceso cognitivo. Para que exista el

conocimiento se requiere de tres elementos

Sujeto.

Objeto

Relación de ambos elementos (representación interna).

Los primeros dos elementos se dan siempre en una constante correlación, en

donde la función del sujeto consiste en aprender el objeto, y la de este en ser

aprendido por el sujeto. El tercer elemento aparase como resultado del trascender

del sujeto hacia el objeto y captar en este las propiedades que le interesen. El

sujeto no conoce directamente las cosas, sino la información que recibe de ellas.
 INTRODUCCIÓN

En los últimos años la investigación ha sido objeto de estudio de muchos

fenómenos que han sido realizado a través de la ciencia y el conomiento del ser,

pero cada vez se hace más visible para la sociedad adquirir nuevos conocimientos

o procesos de conocer y saber la verdad ya que la verdad puede cambiar o se

puede refutar la investigación lleva al ser humano a experimentar y crear nuevas

leyes, normas y mucho más. No obstante en el trabajo comprenderán porque la

sociedad se ha convertido en los nuevos pensadores del futuro y porque la ciencia

hace parte de lo que hoy llamamos investigación al más allá de fronteras y límites.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Conocer la importancia de la investigación y cuál es su significado frente a

la realidad del ser y aplicando los diferentes tipos de investigación así

demostrando que la investigación es la búsqueda intencionada de

conocimientos o de soluciones.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Analizar los diferentes tipos de conocimientos y porque hacen parte del

saber

 Explicar la ciencia como estudio general del saber y los tipos de ciencias

porque son aplicadas.

 Estudiar los procesos de cocimientos que llevan a ser reconocidos como

elementos primordiales del saber.

 WEBGRAFIA

https://metodologia2020.wikispaces.com/1.3.3+Elementos+B%C3%A1sicos

https://tiposde.eu/tipos-de-investigacion/

https://definicion.de/investigacion/

https://metodologia2020.wikispaces.com/1.3.1+El+proceso+de+conocer

https://psicologiaymente.net/miscelanea/tipos-de-investigacion
 INVESTIGACIÓN

INTEGRANTES:

YINETH MURILLO

DUVAN SALAZAR

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

FACULTAD DE INGENERIA

PROGRAMA SISTEMAS

METODOLOGÍA INVESTIGACIÓN
 SEMESTRE VII

RIOHACHA – GUAJIRA

2018

CONCLUSIÓN

Podemos concluir que la investigación es el estudio de los conocimientos es decir,

el individuo investiga y genera nuevos conocimientos pero van de la mano de la

ciencia, como indagadores del saber. Como estudiantes debemos empezar a

crear nuevos conocimientos para buscar la verdad no escrita y siempre llevarla

con la ciencia el conocimiento es lo primordial siempre debemos de pensar para

que cada uno de nosotros pueda ser un nuevo pensador para cambiar el futuro de

las ciencias del saber