Fecha: 2020

COLEGIO SIERRA MORENA CURVA IED Versión:01

Gestión
PLAN DE AULA Académica

ASIGNATURA: TECNOINFORMATICA  I.H: 2 horas FECHA DE ELABORACIÓN: 03 de febrero al 16 de marzo 2020.

semanales

OBJETIVO GENERAL DEL GRADO: Promover el reconocimiento y la clasificación delos seres vivos mediante al interacción con su entorno para la conservación, aprovechamiento y recuperación
de su entorno.

DOCENTE: Diana Paola Peña Angulo GRADO: PRIMERO PERIODO: Primero

RELACIÓN CON LOS PROYECTOS TRANSVERSALES

 Aprovechamiento del tiempo libre: Fomentar la curiosidad y la investigación como procesos cotidianos en el aula, generando en los estudiantes mayor interés por la tecnología a partir de
actividades prácticas que contribuyan a su vez con el afianzamiento de sus competencias sociales.
 PRAE: Realización de propuestas a través del aprovechamiento y buen uso de material reciclable permitiendo a los estudiantes comprender la relación existente entre la tecnología y sus aportes al
mejoramiento y la conservación del entorno.
 Comunicación: contribuir a través de la realización de ejercicios creativos que posibiliten el desarrollo de competencias comunicativas y sociales.

COMPETENCIAS A DESEMPEÑOS TIEMPO CALCULADO: 24 horas DISTRIBUIDAS

DESARROLLAR POR IGUAL EN PRIMERO A Y B
(En desarrollar los bloques de conocimiento)

COMPETENCIA CIENTIFICO SABER - SABER SABER - HACER SABER - SER

TECNOLOGICA.
 Realiza réplicas de artefactos tecnológicos por  Evidencia interés y creatividad por las diferentes
 Identifica artefactos tecnológicos utilizados
COMUNICATIVA- en épocas pasadas y en la actualidad a
medio de la utilización materiales reciclables. propuestas pedagógicas.
LINGÜÍSTICA. través de ejercicios teórico-prácticos.

COMPETENCIA SOCIAL-
CIUDADANA.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EVIDENCIAS DE

 SABERES APRENDIZAJE GENERALES
(bloques de conocimientos)
Apertura Desarrollo Cierre Relación con la planilla

 Participación en
 Dialogo para reconocer los  Realización de dibujos de los  Asamblea para dialogar acerca clase.
Artefactos saberes previos de los artefactos tecnológicos conocidos de las características observaron  Realización de
tecnológicos: estudiantes. por los estudiantes. de los artefactos tecnológicos de talleres en clase y
antes y los actuales. taller virtuales.
 Video Introductorio evolución Reconocimiento de comprensión del
Pasado y presente.  Realización de
de aparatos tecnológicos. video por medio de la resolución de  Realización de creaciones en actividades
algunas preguntas orientadoras, plastilina de algunos artefactos manuales.
 Realización del juego busca su acompañadas de la explicación tecnológicos  Lecturas y videos
pareja en esta oportunidad acerca de la definición y ejemplos de
comprensivos.
utilizando artefactos los artefactos tecnológicos.
tecnológicos, motivando  Los estudiantes completarán el
habilidades de concentración y  Retomaremos las propuestas de la de cuadro comparativo
memorización e los clase anterior acerca de las apoyándose de diversas
estudiantes. transformaciones de los artefactos imágenes de artefactos
tecnológicos a lo largo del tiempo a tecnológicos las cuales deberán
través de la realización de ejemplos clasificarán entre pasado y
 Comprensión de lectura el mediante un cuadro comparativo de presente
invento de Willy taller virtual pasado y presente de estos
aparatos.

 Realización de un robot con material  Socialización de los robots

reciclable: taller virtual. creados por los estudiantes,
funcionamiento y utilidad.

OBSERVACIONES Y REFLEXIONES

 Se evidencia en los estudiantes motivación y creatividad por las propuestas pedagógicas de tipo manual.
  En general los estudiantes de grado primero son participativos y manifiestan sus saberes previos constantemente, lo cual aporta significativamente al desarrollo de las competencias propuestas.
 Es importante continuar reforzando en los estudiantes el seguimiento de instrucciones y en algunos casos la escucha para la comprensión.

BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

https://www.youtube.com/watch?v=5ZlwzYmZeEc

COMPETENCIAS A DESEMPEÑOS TIEMPO CALCULADO: 26 HORAS

DESARROLLAR DISTRIBUIDAS POR IGUAL EN
PRIMERO A Y PRIMERO B

COMUNICATIVA- LINGÜÍSTICA. SABER - SABER SABER - HACER SABER - SER

COMPETENCIA SOCIAL-  Explica el funcionamiento de artefactos  Utiliza apropiadamente elementos
 Reconoce la utilidad de artefactos tecnológicos y su
CIUDADANA. aporte a la vida de los seres humanos por medio de
tecnológicos por medio de la realización de tecnológicos presentes en su
instructivos que le permitan comprender su cotidianidad.
COMPETENCIA CIENTIFICO ejercicios prácticos.
adecuado uso.
TECNOLOGICA.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

GENERALES
SABERES
(bloques de conocimientos) Apertura Desarrollo Cierre Relación con la planilla
Funcionamiento de  Diálogo con los estudiantes para  Realización de réplicas de  Asamblea para
artefactos tecnológicos  Creaciones escritas. y
reconocer cuál es su artefacto apartaos tecnológicos en dialogar acerca de
manuales
actuales tecnológico favorito. (taller virtual) plastilina las características
 Exposiciones
de su aparato
 Realización de réplicas.
tecnológico favorito.
 Participación en clase.
 Diálogo de saberes para reconocer el  Explicación a los estudiantes de  Realización de guías
funcionamiento de algunos artefactos cómo funcionaban y funcionan didácticas
tecnológicos actualmente algunos artefactos  Realización de
 Quiz
tecnológicos haciendo uso de instructivos acerca
instructivos simples. de cómo se usa un
artefacto
 Cuento introductorio : Juanito y la  Explicación a los estudiantes tecnológico a través
Utilidad de artefactos tecnología acerca de cómo los artefactos de la construcción
tecnológicos. tecnológicos aportan al de un textos
 Juego de reconocimientos de saberes mejoramiento de la calidad de vida icónico.
¿para qué sirve? Se presentará a los de las personas por medio del
estudiantes la imagen de un artefacto planteamiento de diferentes  Realización de
tecnológico y se les preguntará acerca ejemplos hipotéticos para dar paso guías didáctica.
de su utilidad. a posibles soluciones por parte de
los niños.
 Se pedirá a los estudiantes que con  Los estudiantes
anticipación traigan de sus casas un  Explicación a los estudiantes recortaran y
artefacto tecnológico que no sirva o de acerca de los múltiples usos de los pegaran en su
juguete. En clase les daremos la apartaos tecnológicos en los cuaderno 5
oportunidad de jugar con estos diferentes contextos sociales artefactos
evidenciando su utilidad (hogar, medicina, industria etc.) tecnológicos y
escribirán cuál
 Se dialogará con los estudiantes .
acerca de los artefactos traídos  Aplicación de Quiz
desde su casa identificando la tipo prueba saber
adquisición de competencias y acerca de los
permitiendo que de esta manera artefactos
los estudiantes expresen el uso y tecnológicos.
el funcionamiento de dichos
aparatos.

OBSERVACIONES Y REFLEXIONES

 Se evidencia en los estudiantes motivación y creatividad por las propuestas pedagógicas de tipo manual.
 Los estudiantes asocian con facilidad los saberes vistos con su cotidianidad.
 Es importante continuar reforzando en algunos estudiantes su proceso convivencial y cooperación.
 BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

https://es.slideshare.net/Mariapaz218/planificacin-unidad-didctica-educacin-tecnolgica .