RAFAEL CALDERA

Aspectos Políticos, Económicos, Sociales y Culturales del 1er

Gobierno de Rafael Caldera Aspectos Políticos:
•
El asunto y la realización más importante en este campo es la
política de pacificación, mediante lacual se les ofreció la
posibilidad de reincorporarse a la vida normal y a la lucha
política legal apersonas y grupos que habían participado en la
subversión armada y que, a falta de tal posibilidad,estaban obligadas a
llevar una vida clandestina o a continuar en una actividad guerrillera
ya sinsentido político militar. Se discute mucho si la política de pacificación
de Caldera fue la culminaciónde una política de
pacificación no proclamada
que adelantó el gobierno de Leoni o si, por
elc o n t r a r i o ,   a u n q u e   c o m en z a d a   po r   L e o n i ,   s e   t r a t a   de   u
n a   p o l í t i c a   q u e   t u v o   q u e   r e a l i z ar   s u s

principales etapas bajo el gobierno de Caldera. Sea lo que sea de

esta cuestión, la decisión deCaldera de ampliar y llevar hasta su
término la pacificación es de gran importancia y requirió
eldespliegue de interesantes formas de «artesanía política», así
como grandes dosis de voluntad ycontinuidad.
•
En la política de avance hacia la nacionalización petrolera:
nacionalizó el gas, inició el proceso dereversión a la nación de los
bienes de las compañías petroleras, se nacionalizó el mercado internode los
productos derivados del petróleo; se construyó la petroquímica del Tablazo.
•
Se creó la política de regionalización para racionalizar los procesos de
desarrollo y producción.
•
Se continúo con la política de reforma agraria y se impulsó la producción
agrícola.
•
Se aumentó la producción de acero y aluminio.
•
La industria manufacturera creció en un 43,5%, aumentando
así la diversificación económica ydisminuyendo la dependencia del
petróleo.
•
Se incorporó el país al Pacto Andino.
•
Se creó el Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional.
Aspectos Económicos
•
El gobierno de Caldera se orientó hacia el mis
m o   t i p o   d e   o b j e t i v o s   g e n é r i c o s   d e   l a s a d m in i s t r a
c i o n e s   a n t e r i o r e s :   d i v er s i f i c a c i ó n   e co n ó m i c a ,   au m e n t o  
d e   l a s   e x p o r t a c i o n e s   no tradicionales, ampliación del mercado
interregional, mayor equidad distributiva, disminución de
lavulnerabilidad alimenticia
•
E l   p r o ce s o   d e   r e g i o n a l i z a c i ón   y   d e   p l an i f i c a c i ó n   d e   l a   A
d m i n i s t r a c ió n   P ú b l i c a   d i o   p a s o s s i g n i f i ca t i v o s ,   c o n   im p l i
c a c i o n e s   p o t e n c ia l e s   e n   c ua n t o   a   l a   d e s c e n t r a l i z a c i ó n  
d e l   E s t a d o , implicaciones cuya traducción práctica aún no se ha
dilucidado ni llevado a término.
•
La promulgación de la Ley de Carrera Administrativa en 1970, fue
un paso fundamental hacia laestabilidad y continuidad del cuerpo de
funcionarios de la Administración Pública. En ese mismosentido,
esta vez en relación con el Poder Judicial, es importante la creación
del Consejo de laJudicatura en 1970, mediante una ley que produjo
una oposición frontal entre el presidente de laRepública y la
mayoría del Congreso Nacional a propósito del procedimiento para
designar a losmiembros de aquel cuerpo.
Aspectos Socio Culturales
•
Inició la construcción del Metro de Caracas.
•
Se creó el Consejo de la Judicatura.
•
Hubo una reforma educativa con la que se creó el ciclo
Básico Común, hoy Tercera Etapa deEducación Básica.
•
Durante el periodo del presidente Caldera fueron fundadas 28
instituciones públicas y privadas denivel universitario
que se agregaron a las 9, dándole una considerable
expansión al sistemaeducativo superior mientras que deja de funcionar
las escuelas técnicas.
•
S e   a u m e n t ó   l a   p r o d u c c i ón   e l é c t r i ca   y   s u   c o n s um o   g r a c i
a s   a   l a   c o n s t r u c c i ó n   d e l   c om p l e j o hidroeléctrico José Antonio
Páez (Mérida y Barinas), y la tercera unidad generadora del Guri;
Seconstruyeron más de 12 nuevos hospitales (entre ellos debemos
nombrar en Caracas: el “PérezCarreño”)
 ASPECTO EDUCATIVO

Cuarto Plan: 1969-    En este plan se postula reformar el sistema educativo a fin de
1974 mejorar su eficiencia y actualizar los contenidos para formar para
la vida democrática, y continuar la expansión cuantitativa del
Presidente:Rafael sistema, ampliando su capacidad instalada.
Caldera
     Por otra parte, se dio inicio a la reforma educativa a fin de
modernizar la educación adecuándola a las exigencias del
momento. Las directrices que guiaron la política educativa de este
plan

fueron:

1) La educación concebida como instrumento para generar y

acelerar el cambio y el desarrollo.

2) La política educativa orientada con visión y prospectiva.

3) la educación como empresa nacional.

     Así mismo, se propuso la regionalización, la desconcentración

y la descentralización como respuesta a la inoperante y
concentrada centralización del Ministerio de Educación. A través
de varios decretos se introdujeron algunas reformas: aproximación
a la implantación de la Educación Básica a través del
establecimiento de dos ciclos: un ciclo común y el ciclo
diversificado. Se creó el ciclo diversificado de Formación Docente
de dos años de duración, posteriormente en 1972 se extendió a tres
años.

     En tal sentido, el Ministerio de Educación continuó con la

política de formación de los docentes para que fuesen capaces de
comprender, aplicar y proyectar las innovaciones que se
propusieran. Se dictó un "Reglamento para el Ingreso de Personal
a la Docencia de los Planteles Nacionales de Educación Primaria,
mediante Concursos de Méritos y Oposición" (1970), el cual
contemplaba criterios evaluativos y selectivos para el ingreso, la
permanencia y la ubicación dentro de la carrera docente,
condiciones que garantizarían la eficiencia de su trabajo,
estabilidad profesional, seguridad social, remuneración justa,
perfeccionamiento profesional, retiro y jubilación al llegar al límite
de edad establecido.