Metodología de la investigación

Proyecto: Es un instrumento para avanzar a hacia un objetivo, hacia un resultado. Proyectar

involucra dos puntos, el de partida (¿Dónde estamos?) y el de llegada (¿A dónde queremos
llegar?).
Influyen: - Motivación (problema)
- El lugar del que partimos (Estado de conocimiento)
- Método
- Teoría, técnicas, aspectos operativos.

Tipos de proyectos: De investigación: Responden a preguntas. Generan result en términos

de conoc.
De desarrollo: Concretan realizaciones. Son materiales.
Mixtos: Intervienen sobre la realidad para transformarla, partir de los
conocimientos adquiridos o producirlos.

Función: Es dar garantía de que se va a llegar a los resultados esperados.

Componentes:
-Formulación del problema (introducción, obj, formulac del probl, delimitación del probl,
relevancia del tema y del probl a inv)
-Marco teórico conceptual (def de conceptos y su traducción en términos empíricos/variables.
Hipótesis)
-Metodología (Tipo de inv, universo y muestra, selección de sujeto y obj unidades de
análisis. Recolección de datos. Procesamiento de los datos. Limitaciones del met)
-Aspectos operativos (cronograma)
-Bibliografía
-Anexos

Objetivo general: Es el más amplio, relacionado con el problema de inv (lug y año)

Objetivo específicos: Relacionado con los interrogantes de inv (verbo inf)

Marco teórico: Es una integración coherente de enfoques teóricos, teorías, estudios y

antecedentes en general que se refieren al problema de investigación y que ofrece algún
sistema conceptual dentro del cual pueden encontrarse alguna explicación o descripciones del
mismo. Nos brinda el conjunto de herramientas conceptuales con que analizamos cierta
porción de la realidad, nos orienta en la selección de aquello que vamos a investigar.
Teoría: Es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que
representan un punto de vista sistemático acerca de la interpretación de fenómenos
especificando relaciones entre variables con el objeto de explicar y predecir los mismos.
Buenas teorías:
-Capacidad de descripción, explicación y predicción
-Consistencia lógica
-Debe ser general, en cuanto a que explique una gran cantidad de fenómenos en sus
variedades
-Capacidad heurística, poder generar nuevos interrogantes y descubrimientos
-Ser sencillas, contribuye a su claridad y está relacionado con dar cuenta de los fenómenos
con el menor número posible de proposiciones.

Estado del arte: Es la búsqueda de antecedentes de la temática a conocer y poder dar cuenta
de lo ya estudiado y conocido sobre esta temática. En estos antecedentes queremos investigar
trabajos anteriores realizados sobre esta temática. Nos basamos en org públicas,
internacionales, búsqueda en bases de datos. Son investigaciones para comparar.

Metodología (tipo de abordaje)

Cuantitativo: Gran cantidad de población. Identificar factores subyacentes a esa población.
Se deduce que elementos comunes tienen lógica hipotético-deductivo. Permite establecer
estadísticas, incidencias, establecer la caract de la población.

Cualitativo: Trabajan con pocos casos y profundizan mucho en cada uno y pueden realizarse
generalizaciones o establecer tendencias a la población general. Lógica inductiva. Abordar
cuestiones culturales, creencias, cuestiones históricas.

Tipos de investigación
Exploratorio: Aproximación a fenómenos pocos conocidos, con la finalidad de extraer
variables relevantes e hipótesis para comprobarlas en indagaciones posteriores. Es la primera
aproximación al fenómeno de estudio. Nunca tienen hipótesis

Descriptivos: Buscan describir un hecho/acción de manera detallada. Buscan caracterizar

grupos, población. Da cuenta del grupo de estudio. La describe detalladamente. Relación de
incidencia: Como afecta una variable a otra. Se establece hipótesis.

Explicativos: Analizar factores que intervienen en la causación de una acción, actitud o

hecho determinado. Deducción de modelos causales. Tienen mayor rigurosidad metodológica
porque para establecer relaciones causales necesitan desarrollar el estudio. Tiene estudios
previos y antecedentes. Van a la búsqueda de una causa. Si o si hipótesis
- Experimentos: Aíslan la variable causal en el laboratorio para estudiar su comportamiento
sin que intervenga otra variable.
- Cuasi experimento: Trabajo con los que pudieron entrar al experimento.

Predictivo: Hallar la serie de variables que predigan la futura evolución de fenómenos

concretos. Establecer el comportamiento futuro de los fenómenos a partir de estimaciones
que se logran a partir de la conformación del panel y la encuesta. Sacan propias conclusiones
de sus predicciones.

Evaluativo: Comprobar la adecuación de un programa /actuación respecto a sus metas

originales. Evaluar programas de intervención para los cuales hay que contruir una línea de
base (foto problema del momento) y luego de un tiempo otra para comparar el paso con ese
programa.

Según la naturaleza temporal:

_Longitudinal: A lo largo del tiempo, prospectivos o retrospectivos
_Transversal: Sacan una foto del aquí y ahora. No seguimiento

Hipótesis: Indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como
explicaciones tentativas del fenómeno investigado formuladas de manera de proposiciones.
No necesariamente son verdaderas; pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos.
Son explicaciones tentativas. Es diferente de una afirmación de hecho.
Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan
en conocimientos organizados y sistematizados
(EJ: La proximidad física entre los hogares de las parejas de novios está relacionada
positivamente con el nivel de satisfacción que les proporciona su relación)
Caract:
-Deben referirse a una situación social real.
-Los términos (variables) de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y más concretos
posibles
-La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil
-Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, deben ser observables y
medibles, o sea tener referentes en la realidad.
-Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas

Variables: Es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse. Se
aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales pueden adquirir diversos valores respecto
a la variable.

Técnicas de recolección de datos

Observación: Aproxima a los fenómenos que queremos estudiar tal y como se presentan en
los fenómenos reales. Permite describir el marco exterior como el pnto de vista de los
actores, permite ver el comportamiento y características externas.
Participación: El investigador puede tender a tomar parte de la investigación
dos polos, participación completa, observación completa.
La disciplina: consistencia, sistematización de datos, reglas.
Fines científicos: Orienta teórica y metodológicamente.
Registro: Cuando termino la observación.
Escritura de lo que sucedió en el campo
Interacciones entre personas.
Funciones: Almacenamiento de info, visualizar el proceso propio, construcción del objeto y
probl de investigación. Reflexibilidad.

Focus Group
Constituye uno de los met de investigación cualitativa. Se utilizan para conocer conductas y
act sociales, lo que ayuda a relevar info sobre una temática.
Enfocar mejor una investigación o ubicar más fácilmente un producto
Obtener mayor cantidad y variedad de resp que puedan enriquecer la info respecto de un
tema.
Son grupos de discusión organizados alrededor de una o varias temáticas sugeridas por el
investigador. Requieren de procesos de interacción, discusión y elaboración dentro del grupo.
El primer paso consiste en la selección de las unidades y la reunión de un grupo de personas,
conducidas por un moderador.
El tipo de muestra es no probabilística, sino ms bien intencional ya que el objetivo de este
último tipo de muestreo es comprender en profundidad los significados y alternativas
conceptuales que los informantes le atribuyen a la realidad de la que son participes.
Homogéneas, seleccionados de acuerdo a los obj de la invest y las personas no deben
conocerse con anterioridad

El moderador: Es quien fija que y como se discute a partir de una guía previamente diseñada
y debe asegurarse que todos los miembros del grupo intervengan activamente en el debate.
La fx no es la de dirigir la discusión sino más bien la de garantizar que la misma se mantenga
centrada en el tema de interés, tratando de intervenir lo menos posible.
Evaluar en que pnto de la discusión se encuentra el grupo, gnerar clima de confianza.
Registrar la info.
Dinámica: Apertura, se establece obj, reglas de interacción.
Preguntas abiertas para disparar el debate
Cierre y agradecimiento

Entrevista en profundidad
Forma especial de conversación entre dos personas dirigida y registrada por el invest. Con el
propósito de favorecer la producción de un discurso continuo, con cierta línea argumentativa,
acerca de un tema de interés vinculado al tema de invest. Permite el aprendizaje sobre
acontecimientos y actividades que no son observables en forma directa. Permite tener una
visión amplia de situaciones, escenarios o personas, resp institucionales, técnicos por ejm.
Tipos:
Tipo de contacto (personal, virtual, telefónica)
Libertad de los entrevistados (estructurados, no estruc)
Entrevista focalizada (estimulo p’ disparar la conver)

La relación entrevistador-entrevist es un proceso de entendimiento y confianza mutua entre

ent y entrevistado. Una relación asimétrica
(usar carpeta para agregar)