INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL “DON BOSCO”

ARJONA – BOLIVAR

MÓDULO DE TRABAJO SEGUNDO PERIODO CIENCIAS SOCIALES

EJE TEMATICO: LA REVOLUCION RUSA
GUIA DE TRABAJO Y APRENDIZAJE EN CASA

ÀREA/ ASIGNATURA Grado: DOCENTE: JORNADA: FECHA:

Ciencias Sociales 7 Lic. Matinal 20 DE ABRIL

-Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica,
organización política, económica, social y cultural…).
ESTÁNDAR -Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.
-Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:

4- Analiza la Edad Media como un periodo histórico que dio origen a instituciones sociales, económicas y políticas en relación con el mismo
período de las sociedades precolombinas.. (DBA 7°)
8- Aplica procesos y técnicas de mediación de conflictos en pro del establecimiento de una cultura de la paz. (DBA 7°)

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
- Compara diferentes estrategias para la solución de conflictos, como la negociación, el arbitraje, la conciliación, la mediación escolar y el
diálogo, para la construcción de escenarios de paz y el fortalecimiento de la dignidad de las personas.

- l Describe los principales eventos que identificaron las sociedades europeas en la Edad Media (lucha entre imperios, modelo económico
feudal, poder económico y político de la iglesia, desigualdad social).
METODOLOGÍA:
 Trabajo extra-clase, tareas de profundización y /o refuerzo realizadas fuera del aula.
 Uso de las TIC (en la medida que sea posible) y apuntes de clases.
 De regreso a clases se hará una retroalimentación que permita la verificación y afianzamiento de los aprendizajes.

SEMANA GUIA DE ACTIVIDADES - INFORMACIÓN GENERAL

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Apreciados estudiantes y padres de familia del grado 7 de la IETI Don Bosco, cordial saludo

Primero que todo le damos gracias a Dios por permitirnos por continuar con ustedes en este proceso de formación académica y
personal.

Para realizar esta actividad es necesario realzar los siguientes pasos:

1- Leer detenidamente la guía.

Esta guía de actividades está prevista para que usted, a partir de la estrategia de Aprendizaje autónomo, pueda abordar de manera
ordenada y significativa los diferentes temas del área de Ciencias Sociales y alcanzar las metas y competencias del mismo. Los
contenidos de aprendizaje del curso están recogidos en tres subtemas :
a-causas
b-Etapas
c-Consecuencias
La implementación de la estrategia de aprendizaje involucra un total de tres elementos que aquí se enuncian como pasos. Estos
pasos serán organizados o agrupados de acuerdo con las necesidades del tema y del tiempo previsto para las diferentes fases de
evaluación: inicial, intermedia y final.

2- Instrucciones para el desarrollo de la guía.

A continuación encontrará todas las instrucciones y especificaciones que ustedes requerirán para llevar a cabo cada uno de los pasos
del proceso de aprendizaje.
Se les indicará los espacios del aula virtual donde deberán interactuar y entregar los productos, las características y contenidos de
 cada uno de los productos, las fechas de cada una de las entregas y las recomendaciones pertinentes a cada paso.

Desarrollo del Paso 1: Evaluación Inicial

En este primer paso los estudiantes deben explorar sus conocimientos. Esto con el fin de hacer una primera aproximación sobre el
Origen, desarrollo y caída del Imperio Bizantino.
Como estamos en el momento de evaluación inicial esta primera actividad la deberán hacer desde el conocimiento previo que tienen
cada uno de ustedes.
_ ¿Por qué razón el imperio Romano fue invadido por los pueblos germanos?
_ ¿Cuál fue la razón principal que facilitó el proceso de decadencia del imperio Romano ?
Desarrollo del Paso 2: Evaluación Intermedia.
En esta fase debes identificar y explorar los elementos teóricos sobre el tema que nos ocupa; para ello te sugiero que analices el
documento “Imperio bizantino” https://enciclopediadehistoria.com/imperio-bizantino/ , con base en el documento, realiza la
siguiente actividad:
1-Explica con sus palabras cuales fueron las causas que favorecieron la larga existencia del imperio Bizantino.
2-Teniendo en cuenta la información del texto “Imperio Bizantino”, consulto en otros libros y revistas u otras fuentes bibliográficas,
por qué Constantinopla fue considerada el centro de la cultura mundial.
3-Establezco una comparación entre el patrimonio cultural de Constantinopla y el patrimonio cultural colombiano.
4-Diga cuáles son sus deberes suyo como ciudadano (a) ante el patrimonio colombiano.

Desarrollo del Paso 3: Evaluación Final.

El desarrollo de este paso se hará con base al documento “El Imperio Bizantino”. Por lo tanto es necesario que usted se ubique en el
tema de discusión.

-Conociendo la Historia de Constantinopla, expreso por escrito que deberían tener en cuenta los pueblos para mantener el auge de su
civilización.
-Elabora un mapamundi político y señala el espacio geográfico que ocupó el imperio Bizantino.

El Imperio bizantino o Bizancio fue la parte oriental del Imperio romano que pervivió durante toda la Edad Media y el comienzo del
Renacimiento. Este imperio se ubicaba en el Mediterráneo oriental. Su capital se encontraba en Constantinopla (en griego:
Κωνσταντινούπολις, actual Estambul), cuyo nombre más antiguo era Bizancio, importante ciudad de la Tracia griega fundada en el 650 a.
C. También se conoce al Imperio bizantino como Imperio romano de Oriente, especialmente para hacer referencia a sus primeros siglos de
existencia, durante la Antigüedad tardía, época en que el Imperio romano de Occidente todavía existía. Dado que el Imperio romano había
establecido que la lengua en todo el territorio debía ser el griego, los historiadores en general coinciden en señalar que el Imperio bizantino
fue un imperio griego en alianza política con Roma

A lo largo de su dilatada historia, el Imperio bizantino sufrió numerosos reveses y pérdidas de territorio, especialmente durante las guerras romano-
sasánidas, guerras bizantino-normandas y las guerras árabo-bizantinas. Aunque su influencia en África del Norte y Oriente Próximo había entrado
en declive como resultado de estos conflictos, continuó siendo una importante potencia militar y económica en Europa, Oriente Próximo y el
Mediterráneo oriental durante la mayor parte de la Edad Media. Tras una última recuperación de su pasado poder durante la época de la dinastía
Comneno, en el siglo XII, el Imperio comenzó una prolongada decadencia durante las guerras otomano-bizantinas que culminó con la toma de
Constantinopla y la conquista del resto de los territorios bajo dominio bizantino por los turcos, en el siglo XV.

Durante su milenio de existencia, el Imperio fue un bastión del cristianismo, e impidió el avance del islam hacia Europa Occidental. Fue uno de los
principales centros comerciales del mundo, estableciendo una moneda de oro estable que circuló por toda el área mediterránea. Influyó de modo
determinante en las leyes, los sistemas políticos y las costumbres de gran parte de Europa y de Oriente Medio, y gracias a él se conservaron y
transmitieron muchas de las obras literarias y científicas del mundo clásico y de otras culturas.

La partición demográfica y geográfica del Imperio romano de Oriente, tiene mucho que ver con la fisonomía que había adquirido la herencia que
dejaron las conquistas de Alejandro Magno (356-323 a. C.). Tras su muerte, el imperio helenístico quedó fraccionado en Grecia, Anatolia, Media, y
Egipto. Los herederos (diádocos), mantuvieron enfrentamientos por más de 100 años. Las pujas constantes terminaron debilitando a todas los reinos
en cuestión, acudiendo a Roma como mediador entre sendas partes, fueron ocupadas paulatinamente y luego invadidas, entre los siglos I y II a.
C. Lo que a Alejandro Magno le llevó doce años, Roma lo hizo en 150 años: pasaron a ser todas provincias romanas (a excepción de Persia y Media
oriental). Los rasgos característicos de todas las regiones eran su origen multiétnico, la pluralidad religiosa (predominaba el politeísmo de cada
región), y la gran diversidad de idiomas. Se destacaba principalmente la ciudad que el macedonio fundó, Alejandría, centro de proliferación del
saber y la ciencia. En sí, Roma optó en dejar «todo tal como estaba», pero importando recursos económicos, ingenieros, cientistas y pensadores
trabajando para su imperio.

Para asegurar el control del Imperio romano y hacer más eficiente su administración, el emperador Diocleciano, a finales del siglo III, instituyó el
régimen de gobierno conocido como tetrarquía, consistente en la división del Imperio en dos partes, gobernadas por dos emperadores augustos,
cada uno de los cuales llevaba asociado un «vice-emperador» y futuro heredero césar. Tras la abdicación de Diocleciano el sistema perdió su
vigencia y se abrió un período de guerras civiles que no concluyó hasta el año 324, cuando Constantino I el Grande unificó ambas partes del
Imperio.

Constantino reconstruyó la ciudad de Bizancio como nueva capital en 330. La llamó Nueva Roma, pero se la conoció popularmente como
Constantinopla o Constantinópolis ('La Ciudad de Constantino'). La nueva administración tuvo su centro en la ciudad, que gozaba de una envidiable
situación estratégica y estaba situada en el nudo de las más importantes rutas comerciales del Mediterráneo oriental.

Cambios religiosos

Constantino fue también el primer emperador en adoptar el cristianismo, religión que fue decretada como oficial y obligatoria (bajo pena de muerte
caso contrario) por el emperador Teodosio I, en el año 380 d. C. tras promulgar el Edicto de Tesalónica, lo que llevó a una fuerte resistencia y una
larga serie de enfrentamientos de carácter religioso. Las regiones subordinadas por tantos siglos bajo un régimen imperial que permitía la libertad
religiosa y las prácticas culturales propias de cada etnia, estaba ahora bajo una larga lista de nuevas prohibiciones.

División del imperio

A la muerte del emperador Teodosio I, en 395, el Imperio se dividió definitivamente: Flavio Honorio, su hijo menor, heredó Occidente, con capital
en Roma, mientras que a su hijo mayor, Arcadio, le correspondió Oriente, con capital en Constantinopla. Para la mayoría de los autores, es a partir
de este momento cuando comienza propiamente la historia del Imperio bizantino. Mientras que la historia del Imperio romano de Occidente
concluyó en 476, cuando fue depuesto el joven Rómulo Augústulo por el germano (del grupo hérulo) Odoacro. En cambio la historia del Imperio
bizantino se prolongó aún durante casi un milenio.