Jardín de Niños Carlos Pellicer Cámara T.V.

Unidad Regional 6 Zona 17 C.C.T.19DJN1256L

Lic. Laura Nelly Carolina Cruz López Grupo 2º “A”

Campo de formación Organizador Organizador Versió Aprendizajes esperados

/área de desarrollo curricular 1 curricular 2 n
Lenguaje y Reconocimiento 1 Identifica algunas diferencias en las
comunicación de la diversidad formas de hablar de la gente
Estudio lingüística y
cultural
Exploración y Cultura y interacciones 1 reconoce y valora costumbres y
cmprension del mundo vida social con el entorno tradiciones qué manifiesta en los
natural y social social grupos sociales a los que pertenece
Finalidad educativa Estrategia de evaluación
Que los alumnos identifiquen diversas culturas y formas de Rubricas
expresarse de su comunidad
Recursos,
espacio y
tiempo
Después de una plática realizada por los padres de familia que son originarios de otro
estado o país
se les cuestionara a los niños sobre lo que conocen ellos mismos
su nombre, características físicas, gustos y lo que conocen de su país;
Comenzaremos con una comparación de semejanzas y diferencias entre todos los
compañeros de grupo se le solicitará a los alumnos que escriban su nombre y que se
dibujen físicamente: De igual manera se dibujará a los miembros de su familia
*Se les pedirá investigar el nombre del lugar donde nacieron y llevar algo característico de
su estado
*Conversaremos de algunas características referente a lo que investigaron de donde son,
cuáles son sus platillos favoritos (típicos de la region) su forma de vestimenta, alguna
tradición familiar o algo representativo de su estado que hagan en familia.
*Se le solicitará observar lo que hay en su comunidad de nacimiento, así como la realización
de una entrevista a los familiares para plasmarlo en dibujos o recortes para compartir con
sus compañeros y con la maestra *Platicaremos sobre la ubicación del estado de
procedencia y nuestra comunidad.
*Se llevará un mapa de la república mexicana en el cual los alumnos deberán identificar el
lugar donde se encuentra el estado de nacimiento de cada uno de ellos realizando una
gráfica para identificar cuál es el estado del que provienen más alumnos aparte de Nuevo
León
*A qué cultura pertenecemos y las cosas que distinguen de cada uno de ellos
averiguaremos los platillos típicos de la región y entrevistaremos a personas que puedan
asistir al jardín para hablar un poco de nuestras tradiciones se investigara acerca de las
fiestas de la comunidad en las cuales participan y que costumbres tienen familia
*En plenaria realizaremos un cuadro comparativo de las semejanzas y diferencias de cada
una de las culturas identificadas en el salón
*Se le solicitará a una madre de familia que asista al jardín a contarnos un cuento en el
dialecto que ella domina (y después en español ) y los niños lograron identificar las
diferencias infiriendo lo que cree que comenta la madre de familia
finalizar la lectura del cuento los alumnos podrán preguntarle directamente a la madre de
familia si tienen alguna duda acerca de su dialecto

Como cierre y con apoyo de los padres de familia, se realizará una exposición por parte de
los padres de familia de diversas culturas,
Y los alumnos nos compartirán cual es la cultura que mas les llamó la atención, el porque y
que desean aprender de las diversas culturas.
AJUSTES
De ser pro el interés de los alumnos se extenderá la situación lo necesario para poder
satisfacer su curiosidad sobre el tema

Situacion de aprendizaje Mi estado Fecha 11-18 de

octubre de 2019