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Período de TeleTrabalho 1ª Ficha de Trabalho – Matemática (7º) Professora: Patrícia Bouçós

Período de Teletrabalho – 7º Ano


Ficha de Trabalho - 1

Nome: _________________________ Nº: _____ Turma: ______ Data: ___/03/2020

[Proposta de Resolução]

1. Utilizando, sempre que possível, as regras das operações com potências, determine o valor exato
da seguinte expressão numérica. Apresente o resultado em notação científica.
(2 × 103 )4 × (2 × 103 )3 (24 × 23 ) × (1012 × 109 ) 27 × 1021 27 1021
= = 2 = 2× = 25 × 1015
(2 × 103 )2 22 × 106 2 × 106 2 106

= 32 × 1015 = 𝟑, 𝟐 × 𝟏𝟎𝟏𝟔

2. O quadrado [𝐴𝐵𝐶𝐷], representado na figura 1, está dividido em


vários polígonos. Como a figura sugere:
• [𝐷𝐵] é uma diagonal do quadrado;

• 𝐻 e 𝐺 são pontos que pertencem à diagonal [𝐷𝐵].

2.1 Utilizando as letras que designam os pontos da figura,


indique:

2.1.1 um par de ângulos suplementares. Figura 1

Por exemplo, 𝐼𝐺𝐷 e 𝐵𝐺𝐼.

2.1.2 um par de ângulos complementares.


Por exemplo, 𝐵𝐴𝐺 e 𝐹𝐴𝐸.

2.1.3 um losango não quadrado. [𝐸𝐹𝐺𝐻]


2.1.4 um trapézio.
Por exemplo, [𝐴𝐵𝐼𝐺].

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Período de TeleTrabalho 1ª Ficha de Trabalho – Matemática (7º) Professora: Patrícia Bouçós

2.2 Sabendo que 𝐹𝐸̂ 𝐻 = 67° e que o polígono [𝐸𝐹𝐺𝐻] é um paralelogramo, determine a
amplitude do ângulo 𝐵𝐴𝐺.

𝐹𝐺̂ 𝐻 = 67°

𝐴𝐺̂ 𝐵 = 180° − 67° = 113°

𝐺𝐵̂𝐼 = 45° = 𝐴𝐵̂𝐺

Logo,
𝐵𝐴̂𝐺 = 180° − 45° − 113° = 22°

2.3 Sabendo que ̅̅̅̅


𝐵𝐶 = 6,8 e que ̅̅̅
𝐼𝐵 = 2 , determine a área do polígono [𝐺𝐼𝐶𝐷].

𝐁+𝐛 ̅̅̅̅
𝐂𝐃 + ̅̅̅
𝐈𝐆
𝐀𝐓𝐫𝐚𝐩é𝐳𝐢𝐨 = ×𝐡= × ̅̅̅
𝐈𝐂 =
𝟐 𝟐

𝟔, 𝟖 + 𝟐 𝟖, 𝟖
= × 𝟒, 𝟖 = × 𝟒, 𝟖 =
𝟐 𝟐

= 𝟒, 𝟒 × 𝟒, 𝟖 =
= 𝟐𝟏, 𝟏𝟐 𝐮𝐧𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞𝐬 𝐝𝐞 á𝐫𝐞𝐚

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3. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?
(A) Se um paralelogramo tem os lados todos iguais, então é um quadrado.
(B) Se um paralelogramo tem os quatro ângulos retos, então é um quadrado.
(C) Se as diagonais de um paralelogramo são perpendiculares, então esse paralelogramo é um
quadrado.
(D) Se as diagonais de um paralelogramo são iguais e perpendiculares, então esse paralelogramo é
um quadrado.

4. Na figura 2 estão representados os quadrados [𝐴𝐵𝐶𝐷], [𝐵𝐹𝐺𝐻]


e [𝐵𝐸𝐽𝐼].
Sabe-se que:

• o quadrado [𝐴𝐵𝐶𝐷] tem área 36 cm2 ; 𝒍 = √𝟑𝟔=6 cm


̅̅̅̅ = 𝐸𝐹
• 𝐵𝐸 ̅̅̅̅ = ̅̅̅̅
𝐹𝐶
Determine, em centímetros quadrados, a área da região colorida
da figura.
Figura 2
𝑨𝒑𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 = 𝑨[𝑯𝑩𝑭𝑮] − 𝑨[𝑰𝑩𝑬𝑱] = 𝟒𝟐 − 𝟐𝟐 = 𝟏𝟔 − 𝟒 = 𝟏𝟐 𝒄𝒎𝟐

5. Na figura 3 estão representados os três primeiros termos de uma sequência de figuras.


Sabe-se que:
• o triângulo [𝐴𝐵𝐶] é retângulo em 𝐵;

• os vértices de cada um dos triângulos coloridos são os pontos médios dos lados do triângulo ao
qual pertencem;
• ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = ̅̅̅̅
𝐵𝐶 = 8 cm
1.o termo 2.o termo 3.o termo

Figura 3

Qual é, em centímetros quadrados, a área da região colorida do terceiro termo da sequência?

1 11 21
(A) 2
(B) 21 (C) 2
(D) 2
𝟒×𝟒
1º: = 𝟖 𝒄𝒎𝟐
𝟐

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𝟐×𝟐
2º: 𝟖 + 𝟐
= 𝟖 + 𝟐 = 𝟏𝟎 𝒄𝒎𝟐

𝟏×𝟏 𝟏 𝟐𝟎 𝟏 𝟐𝟏
3º: 𝟏𝟎 + = 𝟏𝟎 + 𝟐 = +𝟐 =
𝟐 𝟐 𝟐

6. Resolva e classifique a seguinte equação e apresente a solução na forma de fração irredutível.

−(1 − 3𝑥) = 3(4𝑥 − 1) + 5 ⟺

⟺ −𝟏 + 𝟑𝒙 = 𝟏𝟐𝒙 − 𝟑 + 𝟓 ⇔

⟺ 𝟑𝒙 − 𝟏𝟐𝒙 = −𝟑 + 𝟓 + 𝟏 ⟺

−𝟗𝒙 𝟑
⟺ = ⟺
−𝟗 −𝟗

𝟏 𝟏
⟺𝒙=− 𝑺 = {− }
𝟑 𝟑

A equação é possível e determinada.

7. Estabeleça a correspondência entre as equações e as suas classificações.

Equações Classificação

2(𝑥 + 1) = 2𝑥 + 2   Possível e determinada

2(𝑥 + 1) = 2𝑥 + 1   Possível e indeterminada

2(𝑥 + 1) = 𝑥 + 2   Impossível

8. Nas seguintes equações, 𝑎 representa um número diferente de zero.


Qual dessas equações tem como conjunto-solução {1}?

(A) 𝑎𝑥 = 𝑎 (B) 𝑎𝑥 = −𝑎 (C) −𝑎𝑥 = 𝑎 (D) 𝑎𝑥 = 0

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9. Considere a seguinte equação.

3(𝑥 − 4) = 2𝑥 + 5

Qual dos problemas pode ser representado pela equação dada?


(A) «A diferença entre o triplo de um número e quatro é igual à soma do seu dobro com cinco.
Qual é esse número?»
(B) «A diferença entre o triplo de um número e quatro é igual ao dobro da sua soma com cinco.
Qual é esse número?»
(C) «O triplo da diferença entre um número e quatro é igual à soma do seu dobro com cinco.
Qual é esse número?»
(D) «O triplo da diferença entre um número e quatro é igual ao dobro da sua soma com cinco.
Qual é esse número?»

10. Alguns alunos da turma da Mafalda foram ao teatro acompanhados por alguns professores.
No total tiveram de comprar 23 bilhetes, sendo que os
bilhetes dos alunos ficaram por 5 euros cada e os dos
professores custaram 10 euros.
O preço pago pelo número total de bilhetes foi 130
euros.
Começando por traduzir o problema por meio de uma
equação, determine quantos alunos e quantos
professores foram ao teatro. Figura 7

Sendo 𝒙 o número de alunos, o problema pode ser traduzido pela equação:


𝟓𝒙 + 𝟏𝟎(𝟐𝟑 − 𝒙) = 𝟏𝟑𝟎 ⟺
𝟓𝒙 + 𝟐𝟑𝟎 − 𝟏𝟎𝒙 = 𝟏𝟑𝟎 ⟺
𝟓𝒙 − 𝟏𝟎𝒙 = 𝟏𝟑𝟎 − 𝟐𝟑𝟎 ⟺
−𝟓𝒙 −𝟏𝟎𝟎
= ⟺
−𝟓 −𝟓
𝒙 = 𝟐𝟎 𝑺 = {𝟐𝟎}

Foram ao teatro 20 alunos e 3 professores.

11. Qual das seguintes afirmações é falsa?


(A) As diagonais de qualquer retângulo bissetam-se.
(B) Existem retângulos que são losangos.
(C) Qualquer quadrilátero com diagonais perpendiculares é um losango.
(D) Um quadrilátero com diagonais perpendiculares é um papagaio.

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12. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?


(A) Os triângulos são os polígonos convexos com a maior soma dos ângulos internos.
(B) Os triângulos são os polígonos convexos com a menor soma dos ângulos internos.
(C) A soma dos ângulos externos de um triângulo é maior do que a soma dos ângulos externos
de um retângulo.
(D) A soma dos ângulos externos de um triângulo é menor do que a soma dos ângulos externos
de um retângulo.

FIM

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