GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE GUIA No

• DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: SISTEMAS

• CÓDIGO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN:228185
• NOMBRE DEL PROYECTO: “IMPLEMENTACION DE SOLUCIONES INFORMATICAS A FUNCIONARIOS
Y APRENDICES DEL COMM.
• FASE DEL PROYECTO : PLANEACION
• ACTIVIDAD DE PROYECTO: DEFINIR UN PLAN DE ACTIVIDADES QUE CONTENGA EL CRONOGRAMA,
RECURSOS Y PRESUPUESTO PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS INFORMÁTICOS Y REDES.
• COMPETENCIA: APLICAR HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE
ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR
• RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZAR: OBTENER LA INFORMACIÓN REQUERIDA POR SU
ESPECIALIDAD UTILIZANDO REDES SOCIALES Y HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO
SEGÚN LAS TENDENCIAS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
• DURACIÓN DE LA GUÍA: 1 SEMANAS.

2. PRESENTACION

Bienvenido(a) al programa de formación Titulada Técnico en Sistemas, el cual tiene como objetivo,
prepararlos en el Mantenimiento preventivo y predictivo de un equipo de cómputo. El objetivo de
esta guía, es que el aprendiz reconozca el Diseño Curricular que enmarca el programa de formación
al cual está matriculado. Durante el desarrollo de la guía el aprendiz identificara de manera detallada
la estructura del Diseño Curricular, que no es mas que documento que muestra la estructura general
del programa, el cual precisa características y proyecciones del contexto laboral y ocupacional, objetivos
del programa, perfiles de ingreso y salida del aprendiz, módulos que lo conforman, resultados de
aprendizaje y tipo de certificación. El diseño procura asegurar la pertinencia y calidad de la oferta
formativa y proporciona criterios para el desarrollo de la formación profesional en los centros de
formación.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

•Actividad de Aprendizaje 1. “Reconocer los programas de formación profesional Técnico en

sistemas, respondiendo las siguientes preguntas. Para desarrollar las preguntas debe abrir el
archivo SISTEMAS.pdf y también puede hacer uso de internet.

1. Qué es una Competencia

2. Qué es un Resultado de Aprendizaje
3. Qué es el Diseño Curricular.
4. Brevemente, Justifique por qué fue creado el programa de formación Técnico en Sistemas
5. Cuantas Competencias tiene el Programa Técnica en Sistemas
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6. Cuantos resultados de aprendizaje tiende cada una de las competencias del programa Técnico
en Sistemas.
7. Que es la Etapa Lectiva de un Programa de formación y cuanto es la duración en el Programa
Técnico en Sistemas.
8. Qué es la etapa Práctica o Productiva de un Programa de formación, y cuanto es la duración
en el Programa Técnico en Sistemas.
9. Cuales son los requisitos para ingresar al programa Técnico en Sistemas.
10. Haga una breve descripción de los objetivos del Programa Técnico en Sistemas.

• Actividad de Aprendizaje 2. Identificar las Competencias, los Resultados de aprendizaje,

Criterios de Evaluación y los conocimientos de concepto y principios del Programa de
formación Técnico en sistemas.

Se requiere elaborar el siguiente cuadro. Para hacerlo, tome el documento del Diseño Curricular
del Programa Técnico en Sistemas, identificado con el nombre SISTEMAS.pdf. con el propósito
de impulsar un trabajo organizado y sistemático que contribuya al logro del aprendizaje
esperados; para ello se propone el siguiente cuadro de guía:

NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

CODIGO DEL PROGRAMA DURACION DEL PROGRAMA

CONOCIMIENTOS DE
COMPETENCIA Y CONCEPTOS Y
RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DURACION
PRINCIPIOS
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Para el diligenciamiento de la cuadro siga los siguientes pasos:

● Paso 1. Tomar el documento de la Estructura curricular del programa Técnico en Sistemas

identificado con el nombre SISTEMAS.pdf
● Paso 2. Identificar la competencia asociada al programa de formación y la escribe debajo de la celda
COMPETENCIA Y DURACION.
● Paso 3. Identificar la duración en Horas de la competencia y la escribe debajo de la competencia.
● Paso 4. Identificar los resultados de aprendizaje de cada Competencia y los escribe uno a uno debajo
de la celda RESULTADO DE APRENDIZAJE.
● Paso 5. Identificar y relacionar de forma pertinente los criterios de evaluación para cada resultado de
aprendizaje y los escribe debajo de la celda CRITERIOS DE EVALIACON.
● Paso 6. Identificar y relacionar de forma pertinente los conocimientos de conceptos y principios para
cada resultado de aprendizaje con sus respectivo(s) criterio(s) de evaluación y los escribe debajo de
la celda CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS.
● Paso 7. Haga los 6 pasos anteriores para cada una de las competencias que tenga e diseño
curricular.

Producto(s) entregable(s):
- Si cuenta con un computador haga el cuadro en un Archivo Word.
- Si no cuenta con un Computador, haga el cuadro a mano con letra legible y tome una foto.

Forma de entrega: Envíe el Archivo de Word o la imagen del cuadro hecho a mano al correo
mmgomez3@misena.edu.co. Los aprendices que no tienen computador deben enviarlo por whats app
al compañero que disponga de computador e internet y se lo envíe al correo.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de
evaluación
Evidencia de conocimiento:
Identifica y relaciona las
Cuestionario de preguntas Formulación de preguntas
competencias, los
diseño curricular del Programa en el Grupo.
resultados de aprendizaje
de formación.
y los criterios
 de evaluación del
programa de formación
Técnico en Sistemas.

Evidencia de producto: Valoración de producto.

- Respuestas del
cuestionario
- Cuadro competencias y
Resultados de
Aprendizaje

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Actitud: procedimiento que conduce a un comportamiento en particular.

Aprendizaje: proceso acumulativo por el cual los individuos asimilan gradual e incrementalmente
conceptos, categorías y modelos de comportamiento que mejoran sus habilidades y sus capacidades.

Aprendiz: es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de libre pensador,
con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.

Aptitud: habilidad natural para adquirir cierto tipo de conocimientos o para desenvolverse
adecuadamente en una materia.

Conocimientos: facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas.

Competencia: Una aptitud que posee una persona; es decir, las

capacidades, habilidades y destreza con las que cuenta para realizar una actividad determinada o para
tratar un tema específico de la mejor manera posible, para la vida, en los ámbitos personal, social y laboral.

Diseño curricular: Actividad que se realiza para organizar los Programas de Formación, definiendo las
competencias asociadas y los resultados de aprendizaje para cada competencia, con los cuales se dará
respuesta a las demandas y necesidades de formación.

Estrategia didáctica: combinación de métodos, medios y mediaciones didácticas, utilizadas por los
instructores, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño curricular.

Evaluación y certificación de competencias laborales: proceso por medio del cual se recogen
suficientes evidencias de la competencia laboral de un individuo, de conformidad con el desempeño
descrito por las Normas Técnicas de Competencia Laboral establecidas, y se hacen juicios para apoyar
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el dictamen de si la persona evaluada es competente, o todavía no es competente, en la función laboral

en cuestión.

Formación complementaria: acciones de capacitación, diseñadas y ejecutadas por los centros de

formación, que permiten la actualización o el desarrollo de competencias o elementos de competencia y
corresponde a demandas específicas del sector productivo y la comunidad en general.

Formación titulada: modalidad de la formación profesional integral que imparte el SENA, dirigida a
desarrollar y fortalecer las competencias del recurso humano, comprende las actividades de formación,
entrenamiento y reentrenamiento en temas específicos y que se caracteriza por que las acciones de
formación conducen al otorgamiento de un título de formación profesional.

Instructor: sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol de facilitador
del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso
formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por
proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje.

Oferta educativa: es la respuesta a las necesidades de formación, esto es, el portafolio de programas
de formación pertinentes que planifica y ejecuta el SENA a nivel nacional.

Oportunidad: acción que se lleva a cabo durante ese tiempo o momento propicio.

Perspectivas: punto de vista, forma de considerar algo.

Pertinencia: oportunidad, adecuación y conveniencia de una cosa.

Práctico: que se basa en el ejercicio o realización de una actividad de una forma continuada y conforme
a sus reglas.

Principio: fundamento, aseveración fundamental que permite el desarrollo de un razonamiento o estudio

científico.

Proceso de formación: actividades de Aprendizaje y Evaluación, tanto presenciales como

desescolarizadas (virtuales), que se desarrollan de manera articulada y con la incorporación de diversas
fuentes de conocimiento, con el fin de que el Aprendiz desarrolle, como mínimo, las competencias
definidas para el programa de formación.

Resultado de Aprendizaje: Son enunciados a cerca de lo que se espera que el estudiante sea capaz
de hacer, comprender y / o sea capaz de demostrar una vez terminado un proceso de aprendizaje. Son
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las habilidades medibles y conocimientos que el estudiante adquiere o mejora durante su búsqueda de
un título en una disciplina específica, sea o no, obligatorio.

Talento humano: personas aptas para determinada ocupación; inteligente, en el sentido que entiende
y comprende, tiene la capacidad de resolver problemas dado que tiene las habilidades, destrezas y
experiencia necesario para ello, apta en el sentido que puede operar competentemente en una actividad
debido a su capacidad y disposición para el buen desempeño de la ocupación.

Técnico: Persona a quien se le ha otorgado el título de técnico.

Tecnólogo: persona a quien se le ha otorgado el título de Tecnólogo.

4. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Margarita Gómez Instructor Telemática 13/04/2020

5. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-019 V3