ELABORADO POR MARICELA ESQUIVEL RAMIREZ J. DE N.

“GIBRAN JALIL GRIBRAN”

MTRA. BLANCA ESTHELA ESPINOSA LOREDO J. DE N. “GENARO SALINAS QUIROGA”

CICLO ESCOLAR 2018-2019

PLANIFICACIÓN

Maestra: Maricela Esquivel Ramírez Fecha: Del 20 al 24 de Mayo 2019

Grupo: 1º “A “ 7 niñas 6 niños Título de la situación: “Juego con las palabras”
Propósito general: utilizar el lenguaje para organizar su pensamiento y discurso; expresar lo que saben y construir conocimientos.
Propósito por nivel: Adquirir confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua; mejorar su capacidad de escucha y
enriquecer su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
Finalidad educativa: Hablar acerca de diferentes experiencias, sucesos o temas; escuchar y ser escuchados en un ambiente de
confianza y respeto, producir textos.

Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación

Organizador curricular 1: Organizador curricular 2: Lectura y escucha de poemas y canciones.
Literatura Escritura y recreación de narraciones.
Aprendizaje esperado:
 Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos de lenguaje. V.1
 Escribe con sus compañeros de grupo narraciones que dicta a la educadora.
Bibliografía: Evaluación:
Secretaria de Educacion Publica, Aprendizajes Clave para la Escala estimativa
Integracion Integral. Educacion Preescolar. Págs. 163-171 Observaciónes
You Tobe:Cuento con rimas y adivinanzas interactivas Diario
https://youtu.be/MOsn4srQ0Xo Fotografías de producciones de alumnos
https://youtu.be/E_jUUfrdT-0

Padres de Familia: Elaborar tarjetas de rimas, adivinanzas y Adecuaciones Curriculares:

trabalenguas. Participar en las actividades del cierre asistiendo al
plantel.

Organización: Grupal, en equipos e individual. Recursos: Cartoncillo, plumones, guiñol, computadora, proyector,
música, tarjetas, dado, fomy, hojas de máquina, pegamento, tijeras.
 INICIO ACTIVIDADES TIEMPO FECHA

 Presentar a los alumnos el títere “ “, quien cuestionara a los

alumnos acerca de las rimas, trabalenguas y adivinanzas, 25 minutos
narrándoles una vivencia donde las ha escuchado:
*- Fui a Veracruz y decían……. (rimas) ¿Sabes que es una rima?
LUNES 20
¿Has escuchado alguna? ¿Dónde la has escuchado? ¿Puedes
decir alguna rima? MAYO 2019
*-Después fui a un circo donde un payaso decía adivinanzas….
¿Sabes que es una adivinanza? ¿Has jugado a las adivinanzas?
¿Dónde las has jugado? ¿Puedes decir alguna adivinanza?
*-Después visite a mi abuelito y me dijo un trabalenguas ¿Has
escuchado alguno? ¿Sabes qué es? ¿Te sabes alguno?
 Escuchar cuento con rimas “La mariposa rosita”, jugar adivinanzas
30 minutos
interactivas y escuchar trabalenguas.
 Responder cuestionamientos que el títere realiza.
*¿Se parecen a lo que te platique?
*¿Se escucharon igual los 3 videos? 10 minutos
*¿Cuáles son las diferencias que escuchaste?
 Presentarles a los alumnos en un cartoncillo 1 rima. 1 trabalenguas
y 1 adivinanza, que las identifiquen y colocarlas en un lugar visible 15 minutos
del salón.

DESARROLLO ACTIVIDADES TIEMPO FECHA

 Recordar lo que se comentó anteriormente acerca de las rimas, 10 minutos

trabalenguas y adivinanzas, para enfocarnos en las rimas.
 Cada alumno participa frente al grupo diciendo la rima que trajo de 25 minutos
casa.
MARTES 21
 Jugar a las “rimas con movimiento interactivas” 15 minutos
 Jugar “palabras emparejadas” donde los alumnos tendrán que unir 20 minutos MAYO 2019
tarjetas con imagen y palabra que rimen entre ellas.
 De manera grupal crear una rima con las palabras que jugaron 20 minutos
anteriormente, donde los alumnos nos dictaran las palabras para
 formarla en un cartoncillo y pegarlas en un lugar visible.
 Recordar lo que se comentó anteriormente acerca de las rimas,
trabalenguas y adivinanzas, para enfocarnos en los trabalenguas. 10 minutos
 Cada alumno participa frente al grupo diciendo el trabalenguas que 25 minutos MIERCOLES 22
trajo de casa.
MAYO 2019
 Formar 3 equipos para armar trabalenguas tradicionales con
imágenes, apoyado cada equipo por una madre de familia, para 30 minutos
exponerlo cuando lo tengan armado.
 De manera grupal crear un trabalenguas dictado por los alumnos. 15 minutos
 Recordar lo que se comentó anteriormente acerca de las rimas, 10 minutos
trabalenguas y adivinanzas, para enfocarnos en las adivinanzas.
 Cada alumno participa frente al grupo diciendo la adivinanza que 25 minutos JUEVES 23
trajo de casa.
MAYO 2019
 Jugar a “Al congelado” donde al estar congelados escucharan la
adivinanza, para después tener que correr hacia donde está la 30 minutos
imagen de la respuesta, algunos alumnos dirán la adivinanza hacia
a sus compañeros.
 De manera grupal armar unas adivinanzas con las tarjetas que 20 minutos
utilizamos en el juego de congelado.

CIERRE ACTIVIDADES TIEMPO FECHA

 Recordar lo que se comentó anteriormente acerca de las rimas,

trabalenguas y adivinanzas, para cuestionar a los alumnos acerca 40 minutos
de lo que recuerdan de cada una haciendo comentarios generales. VIERNES 24
 Invitar a los Padres de familia para elaborar “Mi libro de Juegos
MAYO 2019
Orales”, donde recopilaran las adivinanzas, trabalenguas y rimas 35 minutos
que trajeron durante la semana, que el libro cuente con portada,
contraportada y nombre de los autores, para que forme parte del
acervo de la Biblioteca del Aula.
 Salir al patio a jugar al “Dado literario” (el dado tendrá las
imágenes de adivinanza, rima, trabalenguas, pasa turno, reto o 30 minutos
canta una canción), de acuerdo con la imagen que les toque
tendrán que decirlo entre padre de familia y alumno.
 (FIRMA)
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Directora Blanca Esthela Acosta Lara

ELABORADO POR MARICELA ESQUIVEL RAMIREZ J. DE N. “GIBRAN JALIL GRIBRAN” Y

 MTRA. BLANCA ESTHELA ESPINOSA LOREDO J. DE N. “GENARO SALINAS QUIROGA”

CICLO ESCOLAR 2018-2019

“JUEGO CON LAS PALABRAS”
Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2: Lectura y escucha de poemas y
Literatura canciones.
Escritura y recreación de narraciones.
Aprendizaje esperado:
 Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos de lenguaje. V.1

# NOMBRE DEL ALUMNO Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos de
lenguaje.

NI
Nunca dice rimas, canciones,
trabalenguas, adivinanzas y otros
juegos de lenguaje.
N II
Regularmente dice rimas,
canciones, trabalenguas,
adivinanzas y otros juegos de
lenguaje.
N III N IV
Casi siempre dice rimas, canciones, Siempre dice rimas, canciones,
trabalenguas, adivinanzas y otros trabalenguas, adivinanzas y otros
juegos de lenguaje. juegos de lenguaje.