GUÍA DIDÁCTICA PARA EL DOCENTE, ESTRATEGIA TABLETAS PARA EDUCAR

Área curricular: Tecnología e informática. Grado: Media (10° a 11°)

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Nombre Aplicación: exelearnig

Temáticas generales:

Programación Web
OVA’s (Objetos Virtuales de Aprendizaje)
Recursos educativos Digitales

Propósito de la actividad

Crear y publicar un sitio web

Alojar un contenido en un sitio web

Actividades y estrategias de aprendizaje

Trabajo autónomo
Trabajo colaborativo
Exploración del dispositivo y la aplicación
Trabajo para la casa.
Exploración de entornos computables
Lógica y principios básicos de programación

Secuencia didáctica

Duración Actividades

Apertura de la sesión:

1 clase • Saludo de bienvenida

• presentación de los propósitos de la sesión
• temas a tratar en el proyecto
• objetivos a alcanzar
• metodología de trabajo
• alcance del proyecto
• conformación de los equipos de trabajo
• delimitación de temas de consulta para la próxima clase

Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Línea 01 8000 919 273 / Teléfono: 313 7777
ISO 14001: 2004 OHSAS 18001: 2007 cpe@mintic.gov.co / www.computadoresparaeducar.gov.co
Certificado No. CO12/44920 Certificado No. CO12/44921
Contribución a la reducción de la brecha digital mediante la implementación Bogotá, D.C - Colombia
de procesos confiables, seguros y ambientalmente responsables.
Sistema de Gestión de Calidad - www.sgs.com/certifiedclients
 Desarrollo de la sesión:

En la primera clase, el docente propone a los estudiantes algún

método estadístico de análisis de causa-efecto como por ejemplo:
La teoría del Por qué, Espina de pescado o Diagrama de Pareto,
entre otros para definir el tema central de este proyecto semestral.
Una vez elegido el tema, en la segunda clase el docente dará
Quince clases (o más) instrucciones a los equipos de trabajo conformados durante la clase
anterior para definir roles y establecer responsabilidades para
delimitar el desarrollo que cada equipo adelantará para crear como
curso un único sitio web, acto seguido los equipos trazan su
método de trabajo conforme a lo suministrado por el docente en la
primera clase de apertura. En la tercera, cuarta, quinta y sexta
clase de esta serie de actividades se desarrolla modularmente el
sitio web. En la sexta y séptima clase como equipo integrarán,
depurarán y publicarán el sitio web. En la novena clase se
explorarán las guías y tutoriales de Ardora 6 del siguiente portal
http://webardora.net/axuda_cas.htm/ Entre la décima, undécima,
duodécima y treceava clase de esta serie de actividades se
desarrollará modularmente el contenido educativo digital. En la
treceava clase de esta serie se integrará y depurará el contenido.
Por último en la quinceava clase se alojará el contenido en el sitio
web publicado en la octava clase.
Cierre de la sesión:
El docente compartirá el desarrollo semestral del curso disponible
Tres clases ( o más) en el sitio web de la institución educativa, las redes sociales y el
blog de los docentes y estudiantes participantes con todos los
estudiantes de la sede educativa.

Estrategia evaluación

El docente valorará la capacidad argumentativa, propositiva, lógica, de redacción y de composición de textos.

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