UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA ELÉCTRICA
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INFORMACION GENERAL

Asignatura : Educación e Impacto Ambiental Código : EE821

Ciclo : VIII Semestre Académico : 2018A
Profesor : Morcillo Valdivia, Pablo Manuel Grupo Horario : 03T

RÚBRICA DEL PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (PEA)

1. GENERALIDAD

La finalidad de la UD 1 es generar en el colectivo social de prueba, a través de un proceso de

EDUCACIÓN AMBIENTAL, la modificación de su comportamiento social y en consecuencia una
ADOPCIÓN DE UNA CONCIENCIA AMBIENTAL mejor estructurada y que permita una sostenibilidad
en dicha comunidad.

Precisemos que los indicadores evaluativos previos: POCA y MCA, nos permitieron, el primero
identificar al colectivo de prueba y caracterizarlo (reconociendo y diferenciando al público objetivo
primario del secundario), y el segundo, establecer los valores y percepciones de dicha comunidad
de prueba en relación al tema ambiental, para con posterioridad, implementar la estrategia más
conveniente en la intención de mejorar tal realidad (adopción de toma de conciencia ambiental).

Mostrar el logro alcanzado de la aplicación del proceso de educación ambiental, llevado a cabo por
el grupo en la comunidad de prueba elegida, es el objetivo del presente indicador evaluativo. No
se pretende forzar resultados positivos de este proceso, sino velar porque el uso de las
metodologías sean las adecuadas, es decir el concepto éxito o fracaso asociado a este indicador es
medible respecto a la correcta aplicación metodológica y no al resultado positivo o negativo de
una adopción de toma de conciencia. Sin embargo, no menos cierto es la necesidad de identificar
las razones de logro o no de la meta propuesta en su diseño de intervención, así como las razones
que explicarían su éxito.

Por lo antes indicado, el presente indicador evaluativo de denomina “PROYECTO DE EDUCACIÓN

AMBIENTAL (PEA)” y se convierte en una herramienta importantísima para aspirar a un éxito en
esta intervención y establecer el nivel de avance positivo en este contexto.

2. CRITERIOS DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

2.1 El trabajo se elabora grupalmente y se entrega en dos archivos digitales: uno en formato
Word 2013 y el otro en formato Adobe Acrobat (extensión PDF).
2.2 El texto emplea los siguientes patrones:
a) Tipo de letra arial, tamaño 12, opciones de interlineado: espaciado anterior 0 y posterior
6, interlineado múltiple en 1,15, y en tamaño A4.
b) Márgenes normales: superior, inferior, izquierdo y derecho igual a 2,54 cm
c) El tamaño de letra aplicado a títulos es de 14 y en negritas.
d) Las tablas emplean tamaño de letra 10.
e) Se utiliza como mínimo dos (2) referencias para cada trabajo.
f) La nominación de las referencias: bibliográficas, revistas físicas o virtuales, aplica el
formato estandarizado APA.

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g) La cantidad mínima de texto es de 15 páginas (no incluye carátula, tablas, figuras,

gráficos, ni imágenes).
2.3 La carátula contendrá como mínimo los siguientes elementos: Nombre del curso –
Denominación del trabajo – Ciclo 2018 A – apellidos y nombres completos (ordenados
alfabéticamente de menor a mayor) – códigos – porcentaje de participación (el porcentaje
está asociado al nivel de participación del total del trabajo, siendo la suma 100%. Si algún
alumno no participó debe tener la anotación de 0%)
2.4 El trabajo culminará con un ANEXO el cual contendrá: las tablas, figuras, gráficos e imágenes
utilizadas, las que se identificarán mediante un nombre (parte superior) y su fuente (parte
inferior). Por ejemplo: "Tabla 1. Indicadores de gestión”, “Fuente: Propia”.
2.5 El nombre del archivo se estructura de la siguiente manera: E&IA-(CICLO)-(GRUPO)-(NOMBRE
DEL TRABAJO)-(GH), por ejemplo: E&IA-2018A-G 03-PEA-03T.
2.6 El trabajo es recibido por el delegado del curso, quien envía al correo electrónico del docente
(pmorcillo@unac.pe) HASTA LAS 18:00 HORAS DEL MIERCOLES 4 DE JULIO DE 2018. El
delegado del curso establece claramente el momento límite de envío de información de los
grupos (la misma que comunica al docente) para poder efectuar la compilación y cumplir con
lo indicado.
2.7 Cualquier disposición en contrario o complementaria es establecida por el docente para el
trabajo específico.

3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL TRABAJO

3.1 La calificación del trabajo usa el sistema vigesimal y su valor se obtiene aplicando los
siguientes criterios:
a) Trabajo no presentado le corresponde cero (0) puntos y trabajo presentado hasta veinte
(20) puntos.
b) Cumplimiento de la forma de presentación – 10% (hasta 2 puntos).
c) Cumplimiento de entrega en el plazo establecido – 5% (hasta 1 punto).
d) Cumplimiento del contenido – 35% (hasta 7 puntos).
e) Cumplimiento de la exposición del trabajo o prueba escrita en aula – 50% (hasta 10
puntos). ESTA SE REALIZARÁ EL SÁBADO 07 DE JULIO DE 2018 según rol publicado el
día previo.
3.2 Adicionalmente se considera los siguientes criterios complementarios:
a) El trabajo es extemporáneo cuando no se entrega en el plazo establecido por el docente.
Los trabajos extemporáneos se reciben aplicando los mismos criterios de entrega
establecidos hasta dos (2) días calendarios posteriores a la fecha programada.
b) El trabajo extemporáneo pierde adicionalmente el 50% de la calificación obtenida en el
ítem 3.1.d.
c) El(los) estudiante(s) obtiene(n) el calificativo de CERO (0) si no está(n) presente(s) al
momento de efectuarse la evaluación del ítem 3.1.e.
3.3 Cualquier situación no considerada en la presente rúbrica, será resuelta por los docentes del
curso.

4. CONTENIDOS BASICOS DEL INDICADOR PEA

La estructura básica de contenido del presente indicador evaluativo es:
4.1 Determinación de la comunidad de prueba. Esto corresponde al desarrollo del indicador
evaluativo POCA, debiéndose efectuar las correcciones que hubiera lugar luego de las
observaciones efectuadas con posterioridad a su evaluación.

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4.2 Identificación del nivel de conciencia ambiental. Corresponde al desarrollo del indicador
evaluativo MCA, debiéndose efectuar las correcciones que hubiera lugar luego de las
observaciones efectuadas con posterioridad a su evaluación.
4.3 Diseño de indicadores de logro. Corresponde al desarrollo metodológico de medir el
resultado de una actividad. Cada indicador debe ser identificable y mensurable, evitando en
lo posible el factor de apreciación pues es indeterminado y muy relativo.
4.4 Explicación de resultados. Corresponde a la valoración cuantitativa y cualitativa de los
resultados obtenidos en los indicadores de logro, así como a las razones que justifiquen los
mismos. Recuérdese que no se busca obtención de resultados solo positivos, sino
fundamentalmente, la valoración de la aplicación metodológica del instrumento.
4.5 Conclusiones y recomendaciones.
4.6 Bibliografía.
4.7 Cualquier situación no considerada en la presente rúbrica, será resuelta por los docentes del
curso.

Ing. Morcillo Valdivia, Pablo Manuel

CIP Nº 58953
Docente responsable GH 01T y 03T

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