ESCUELA NORMAL RURAL DE TAMAULIPAS

“MAESTRO LAURO AGUIRRE”

NOMBRE DE LA MATERIA: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

TEMA LA SEGURIDAD DE LA INFORMACION DIGITAL DEL DOCENTE

NOBRE DE E DE ALUMNO: FABIOLA MARISOL DIX GONZALEZ

SEMESTRE: 1

GRUPO: B

NOMBRE DEL PROFESOR: MIGUEL ANGEL ESPERICUETA PERALES

 INTRODUCCIÓN

ESTE TEMA TRATA SOBRE LA SEGURIDAD DE LA INFORMACION DE

DOCENTE DE CÓMO DEBE PRETEGER SU INFORMACION COMO LA
SEGURIDAD EN LA COMPUTADORA SABER COMO UTILIZAR LOS DATOS
IMPORTANTRES QUE TIENE REGITRADOS TENER UNA COPIA CDE ELLOS POR
SI TIENE PROBLEMAS CON LAS CONTRASEÑAS O QUE TENGA QUE
FORMATIR LA INFORMACION DE COMO PROTEGE LA LISTA DE LOS
ALUMNOS LAS ACTIVIDADES DE CLASE ,LOS ARCHIVOS PERSONALES , SI ES
UN USO EN EL SALON DE CLASE O CON ALGUNOS DOCENTES DE TRABAJO
DEACUERDO CON SUAS PLANECIONES O ACTIVIDADES REALIZADAS .
 Como utiliza el docente la computadora en el
salón de clases
Necesidad para la mayoría de lo usuarios, en este caso para los
alumnos o maestros por esto debemos que tener en cuenta que las
computadoras o herramientas de trabajo deben contar con un
programa de antivirus para proteger la información que utilices en un
salón de clase cundo los alumnos expongan un trabajo o pasen un
documento al profesor con el dispositivo USB debes preocuparte por
tener todos los programas actualizados tanto de tu sistema operativo
como de tu antivirus, ya que los desarrolladores actualizan
constantemente sus programas para cerrar cualquier tipo de virus
nuevo que haya sido desarrollado. También debes tener copias de
archivos para tener los datos importantes a salvo de cualquier ataque
cibernético o incluso en daños de discos duros para proteger todas
las información de los niños para que se confiable y nadie mas la
obtenga por eso debes cuidar tu privacidad que nadie tomo tus
archivos. Hacer que el entorno digital sea más seguro es tarea de todos
como ciudadanos, exigiendo nuestros derechos y mejores legislaciones
y en tanto usuarios, comprendiendo lo importante que es proteger
nuestros datos. Para ello, ponemos a tu disposición una serie de
consejos útiles que te ayudarán a cuidar tu información personal.
Como se utilizan las tics en un salón de
clase

Los alumnos en el salón de clase

Utilizan la tecnología digitales que

Son la que tienen acceso a través de sus casas escuelas son

herramientas para navegar en la nuevas tecnologías al salón de clase
que por primera vez los estudiantes cuentan con nuevas herramientas
para investigar la información, analizar en profundidad cambio a que
esta dado en las relaciones de maestro y alumno se a trabajado que
hacia el diseño que cada alumno desempeña en la aula con las
informaciones que el maestro le pide que investigan en el salón
requiere nuevas estrategias pedagógicas. Podemos ayudar a que
nuestros estudiantes mejoren su comprensión cuando tengamos un
plan claro en mente. Pensar cuidadosamente acerca de cómo usar la
tecnología para alcanzar la comprensión puede mejorar nuestra
oportunidad de hacer la diferencia en el aprendizaje. 
 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES EN EL MARCO
DEL PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES

Resulta evidente que los cambios globales y la situación actual

ponderan la necesidad de contar con ciudadanos mejor preparados,
capaces de enfrentar los retos que nuestra compleja e incierta realidad
nos plantea; esto nos exige como sociedad transitar hacia un proyecto
nacional que tenga como objetivo una sociedad del conocimiento que
promueva un aprendizaje autónomo, el cual permita, a su vez, la
apropiación pública de las distintas formas de conocimiento, donde los
principales generadores de este cambio sean los profesionales de la
educación, quienes demandan una mejor capacitación.  
Esta estrategia promueve el uso de innovadoras herramientas digitales
con fines educativos, así como la creación de comunidades de
aprendizaje en las que se facilita la participación de las distintas figuras
educativas en los procesos de aprendizaje, por lo que pretende:

 Capacitar y actualizar a los docentes y directivos.

 Equipar con recursos tecnológicos a las escuelas.
 Fortalecer las prácticas de gestión escolar.

Podemos resumir las competencias digitales que deben poseer los

docentes:

 Tener una actitud positiva hacia las TIC, instrumento de nuestra

cultura que conviene saber utilizar y aplicar en muchas actividades
domésticas y laborales.
 Conocer los usos de las TIC en el ámbito educativo.
 Conocer el uso de las TIC en el campo de su área de conocimiento.
 Utilizar con destreza las TIC en sus actividades: editor de textos,
correo electrónico y navegación por internet.
 Adquirir el hábito de planificar el currículo integrando las TIC
(como medio instrumental en el marco de las actividades propias de su
área de conocimiento, como medio didáctico y como mediador para el
desarrollo cognitivo).
 Proponer actividades formativas a los alumnos que consideren el
uso de TIC.
 Evaluar permanentemente el uso de las TIC.

La formación en competencias se basa en el reencuentro de dos

corrientes teóricas de las ciencias de la educación: el cognitivismo y el
constructivismo. Por un lado, el cognitivismo se ocupa de la manera en
la que el aprendiz adquiere y aplica los conocimientos y las habilidades;
por otro, el constructivismo hace hincapié en el papel activo del
aprendiz.

Teniendo presente esta idea, en este nuevo paradigma educativo se

apuesta todo al profesorado, concebido como el verdadero
protagonista, ya que gracias a su esfuerzo y dedicación se podrá
potenciar e implementar el buen funcionamiento de las aulas digitales;
por lo tanto, la capacitación digital debe tener en cuenta el
conocimiento y la generación de los materiales, y fomentar el trabajo
en equipo, la cooperación y la coordinación entre los docentes, porque
no hay que olvidar que el profesorado sigue siendo una pieza clave en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Desde esta perspectiva, la formación del profesorado en TIC es una de

las áreas prioritarias en la actual sociedad del conocimiento, al
desempeñar un papel muy importante en las grandes líneas en las que
se enmarcarán nuestros sistemas educativos en este nuevo siglo, que
se centrarán en la innovación, la globalización, la ruptura de las
fronteras culturales y lingüísticas, la movilidad virtual de los
estudiantes, la emigración y la formación continua.
 CONCLUSIONES

La conclusión que la seguridad que tienen los alumnos como los

profesores son tan importantes para proteger cada una de las
unidades en esto deben tener un respaldo para cada de su
información para protegerla no se la roben por esto deben tener una
seguridad como contraseñas para que no utilicen los datos
personales que obtienen cada uno de los alumnos como las
calificaciones para que las roben o cambien las calificación o otras
documentos que tengan por esto las computadora debe contar con
una contraseña que solo la tenga el usuario .
  

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

Ortega, J. y Fuentes, J. (2003). La sociedad del conocimiento y la

tecnofobia del colectivo docente: implicación desde la formación del
profesorado. Comunicación y Pedagogía,  núm. 189, pp. 63-68.

Sánchez, A., Boix, J. y Jurado, J. (2009). La sociedad del conocimiento

y las TICS: una inmejorable oportunidad para el cambio docente. Píxel
Bit,núm. 34, pp. 174-204.