Asignatura:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
(I)
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

Dr. Julio Piura López

Docente:
Arq. Benjamín Rosales Rivera
Presentación de la
Asignatura MIC
Presentación
Presentaciónde
delalaAsignatura
Asignatura
Objetivo de la Asignatura:
Formular temas de investigación científica, de
desarrollo experimental o de Innovación
tecnológica (I+D+i), utilizando la metodología
del proceso de investigación, que garantice la
solución sostenible de problemas del ámbito
de la Arquitectura, concibiendo y apoyando el
desarrollo científico, productivo y tecnológico
del país, de manera innovadora y
participativa.
Presentación
Presentaciónde
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Unidades Programáticas
U-1: Introducción a la Investigación
Científica
U-2: Etapas del Proceso de
Investigación
U-3: Elementos de un Reporte de
Investigación
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Presentación
Presentación de lade
delalaAsignatura
Asignatura PA-8
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Objetivos Específicos U-1:
Comprender el alcance e importancia del uso de la metodología del
proceso de investigación como una herramienta de rigor científico
que permite la solución confiable y válida a diverso problemas de
los ámbitos nacional e internacional.

Manejar las características de los distintos tipos de investigación

para formarse una idea integral que permita la organización y
planeación de un problema, tendiente a ser resuelto mediante el
uso del método científico.

Aceptar el método científico del proceso de investigación como una

práctica necesaria a implementar en la búsqueda de soluciones
confiables y válidas a problemas de los ámbitos nacional e
internacional.
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Asignatura PA-8
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Objetivos Específicos U-2:
Formular propuestas de investigación utilizando las etapas
lógicas secuenciales establecidas en el proceso de
investigación, que contribuyan a dar respuestas a problemas
(reales o de conocimiento), demandas y necesidades del
entorno socioeconómico del país y de la región.

Ejecutar proyectos de I+D+i que contribuyan al desarrollo del

país y de la región.

Integrar en el diseño y ejecución de proceso de proyectos de

I+D+i los componentes formativos de investigación, espíritu
emprendedor, responsabilidad ambiental, TIC y extensión.
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Presentación
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Asignatura PA-8
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Objetivos Específicos U-3:
Reconocer los diferentes elementos de un reporte de
investigación considerando las características de cada
tipo, así como su aporte en la solución de problemas.

Presentar la planeación de una investigación utilizando la

estructura general del reporte de investigación conocido
como Protocolo.

Compartir los resultados obtenidos en el proyecto de

I+D+i donde se aplicó uso del método científico, haciendo
uso del reporte, evidenciando una actitud responsable y
crítica.
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Asignatura PA-8
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Contenidos temáticos por Unidades:
Presentación
Presentación
Presentación de lade
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Asignatura PA-8
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Evaluación de los Aprendizajes:
 La Ciencia
(y otros conceptos)
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
• La Ciencia
Rama del saber humano constituida por el
conjunto de conocimientos objetivos y
verificables sobre una materia determinada
que son obtenidos mediante la observación y la
experimentación, la explicación de sus
principios y causas y la formulación y
verificación de hipótesis y se caracteriza,
además, por la utilización de una metodología
adecuada para el objeto de estudio y la
sistematización de los conocimientos.
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
• Actividad Científica
Actividad investigativa donde se aplica el
método científico para generar nuevos
conocimientos.

• Actividad Profesional
Actividad donde se aplica el método
científico para aplicar los conocimientos en la
solución de problemas de la realidad.
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)

La ciencia como un medio: conjunto de

conocimientos estructurados que estudia,
investiga e interpreta los fenómenos
naturales, sociales y artificiales.
La ciencia como un fin: (del latín scientĭa,
‘conocimiento’), conjunto de conocimientos
objetivos y verificables sobre una materia
determinada que son obtenidos mediante la
observación y la experimentación, la explicación
de sus principios y causas y la formulación y
verificación de hipótesis

¿Y si ambos La ciencia es
enfoques son conocimiento para
generar más
correctos? conocimiento
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
Ramas de la ciencia
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
La validez del conocimiento
Cuando se emprende una investigación
científica se deberían haber aclarado algunas
cuestiones:
• ¿Qué conocimientos aceptamos como
“creíbles” y “verdaderos”?
• ¿Qué características tienen dichos
conocimientos?
• ¿Cuáles son las fuentes de dichos
conocimientos? ¿Cómo son o han sido
producidos?
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
La validez del conocimiento
Los seres humanos hemos empleado varias maneras
para comprender nuestro entorno e interpretarnos a
nosotros mismos:
• El pensamiento mágico
• El autoritarismo
• La tradición
• La experiencia
• El tanteo
• La deliberación
• La religión
• La ciencia
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
Criterios del conocimiento
verdadero
Si se cumple al menos uno, el conocimiento es válido
• Criterio de correspondencia: las ideas en nuestra mente se
corresponden fielmente con nuestra realidad
• Criterio de coherencia: el conocimiento no se contradice con
otros conocimientos
• Criterio de la evidencia: algo de lo que no se puede dudar.
1=1
• Criterio de utilidad: Basado en la experimentación y
evidencias si sucede lo que se supone que el conocimiento
dice que sucede
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
Conocimiento Cotidiano y
Conocimiento Científico
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
•La investigación
En su más amplia definición es un
proceso de recopilación,
experimentación y análisis de datos,
hechos e información con el fin de tener
una mejor comprensión, interpretación,
revisión o proponer nuevas prácticas o
aplicaciones sobre un asunto o problema.
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
•Investigación Científica (I)
Es un proceso rigurosamente documentado,
argumentado, referenciado y repetible de
recopilación, experimentación y análisis de
datos, hechos e información con el fin de tener
una contribución nueva sobre la comprensión,
interpretación, prácticas o aplicaciones sobre un
asunto o problema. Este proceso y sus
resultados deben protegerse, difundirse,
someterse a crítica y revisión de pares
científicos y la sociedad.
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
•Desarrollo Experimental (D)
Consiste en trabajos sistemáticos que
aprovechan los conocimientos existentes
obtenidos de la investigación y/o la
experiencia práctica, y está dirigido a la
producción de nuevos materiales, productos o
dispositivos; a la puesta en marcha de nuevos
procesos, sistemas y servicios, o a la mejora
sustancial de los ya existentes
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
•Innovación Tecnológica (i)
Hace referencia al conjunto de etapas
científicas, tecnológicas, organizativas,
financieras y comerciales, incluyendo las
inversiones en nuevos conocimientos, que
llevan o que intentan llevar a la implementación
productos o procesos nuevos o mejorados. La
Investigación y el Desarrollo Experimental son
actividades que pueden ser desarrolladas en
cualquiera de las fases del proceso de
innovación
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
•Áreas y Líneas de Investigación
estratégicas de la UNI
1. Biotecnología
2. Calidad Educativa
3. Ciencias del Ambiente
4. Control y Automatización
5. Diseño, Construcción, Urbanismo y Territorio
6. Energía
7. Ingeniería de Procesos y Gestión Empresarial
8. Tecnología Agropecuarias y Agroindustriales
9. Tecnología de Información y Comunicación (TIC)
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
Cualidades Personales:
• Reflexividad. La capacidad de pensar en abstracto para deducir,
inferir y obtener puntos de vista nuevos.
• Objetividad. Indispensable en la vida investigativa, supone la
capacidad de mantener los deseos y características personales
fuera del rango de resultados de la investigación, incluso si no
son los que el investigador esperaría.
• Curiosidad. Un mínimo de curiosidad y pasión por el aprendizaje
es necesario para todo investigador: cierto deseo de averiguar los
misterios de una temática específica de la realidad.
• Disciplina. Esto se traduce en la capacidad para ordenarse, ser
meticuloso, perseverante y respetuoso de un método, para que
los resultados de la investigación estén lo menos contaminados
posible de aspectos subjetivos o foráneos a la misma.
La
LaCiencia
Ciencia(y
(yotros
otrosconceptos)
conceptos)
Cualidades Profesionales:
• Compromiso. Ninguna investigación se lleva a cabo sin tenacidad
y persistencia, sin entender que se trata de un proceso que se
compone de pasos sucesivos y consecutivos.
• Documentación. Ningún tema sale de la nada, por lo que siempre
debe hacerse una pesquisa de fuentes y antecedentes que le
permitan al investigador saber quiénes abordaron el tema antes
que él y desde qué perspectiva.
• Comprobación. Sobre todo, útil para los investigadores
experimentales, ya que deben repetir algunos experimentos para
asegurarse de que sus resultados obtenidos sean válidos y no
fortuitos, controlando las variables del caso.
• Redacción. Una buena exposición de los resultados obtenidos es
casi tan importante como el método empleado para ellos.
El Método Científico
El
ElMétodo
MétodoCientífico
Científico
Producción del conocimiento científico
“La investigación científica siempre ha sido el
instrumento por el cual la ciencia logra llegar al
conocimiento científico. La ciencia no se puede reducir a
una colección de hechos. Se hace indispensable
seleccionar esos hechos, organizarlos relacionarlos,
buscarles cierta consistencia. Hay conocimiento científico
cuando a través del MÉTODO CIENTÍFICO se ha logrado
acumular nuevos conocimientos, nuevas experiencias. La
ciencia avanza en la medida en que logre plantearse y
resolver problemas. Es más, el progreso del conocimiento
se da en la medida en que se descubren, se aclaran y se
resuelven nuevas dificultades”.
El
ElMétodo
MétodoCientífico
Científico
Conceptos
Pardinas:
“Método de trabajo científico es la
sucesión de pasos que debemos dar para
descubrir nuevos conocimientos o, en
otras palabras, para comprobar o
disprobar hipótesis que implican o
predican conductas de fenómenos,
desconocidos hasta el momento”.
El
ElMétodo
MétodoCientífico
Científico
Conceptos
Pardinas:
“Método de trabajo científico es la
sucesión de pasos que debemos dar para
descubrir nuevos conocimientos o, en
otras palabras, para comprobar o
disprobar hipótesis que implican o
predican conductas de fenómenos,
desconocidos hasta el momento”.
El
ElMétodo
MétodoCientífico
Científico
Conceptos
Bunge: “El método científico es un rasgo característico de
la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada: donde
no hay método científico no hay ciencia, pero
no es infalible ni autosuficiente. El método científico es
falible: puede perfeccionarse mediante la estimación de
los resultados a los que llega por medio del análisis
directo. Tampoco es autosuficiente. No puede operar en
un vacío de conocimientos, sino que requiere algún
conocimiento previo que pueda luego reajustarse y
elaborarse, y tiene que complementarse mediante
métodos especiales adaptados a las peculiaridades de
cada tema”.
El
ElMétodo
MétodoCientífico
Científico
Conceptos
Barragán:
“Lo que importa del método científico es su
independencia respecto de aquello (materia) que se
investiga o estudia. Cada ciencia tendrá sus propios
problemas y para ello debe utilizar, prácticas o
técnicas que se acomoden al objeto del estudio.
Puede considerarse, entonces, que el método
científico es la técnica o procedimiento más
adecuado y, desde luego, más seguro para
penetrar en el conocimiento de las cosas y llegar a
establecer teorías más o menos estables”.
El
ElMétodo
MétodoCientífico
Científico
Conceptos
El método científico implica, cualquiera de los siguientes:
• Observación sistemática.
• Medición y experimentación
• Formulación , análisis y validación o modificación de hipótesis
• Razonamiento deductivo (la conclusión se infiere de premisas
universales)
• Razonamiento inductivo (la conclusión se infiere de premisas
especificas para hacer una generalización, se utiliza el
concepto de probabilidad)
• Falsabilidad (cualidad de falsable… que se puede desmentir)
• Reproducibilidad
• Revisión por pares