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Datos del o la Docente (Repita este cuadro en función del número de docentes)
Nombre y Apellidos Luis Vivero Arriagada Grado Académico Doctor en Procesos Sociales y Políticos de América
Latina
Competencias Específicas (Copiar y pegar tabla dependiendo del número de competencias específicas a las que tributa el curso)
IV. Resultados de Aprendizaje (RA) (Señalar entre paréntesis qué CG y CE integra cada Resultado de Aprendizaje)
RA1: Incorpora creativamente los conocimientos sobre el desarrollo histórico y político moderno social para analizar ética y críticamente el ser
(teórico-disciplinario) y el quehacer (práctica) del trabajo social en el contexto de la sociedad actual.
RA2: Expresa de forma de creativa e innovadora un argumento coherente en torno a las diferencias históricas y políticas en el ser y el quehacer
profesional y su actuación ética en la realidad actual.
Facultad… Escuela/Carrera…
V. Coherencia entre Resultados de Aprendizaje, contenidos asociados, procedimientos evaluativos y métodos de enseñanza y
aprendizaje.
VI. Programación de actividades formativas (Repetir tabla para cada resultado de aprendizaje)
RA
Semana
Actividades formativas (de enseñanza y aprendizaje y de evaluación)
Autónomas Presenciales Mixtas
1 Recomendaciones de lecturas guiadas que - Conoce los precursores/as de la asistencia Se entrega orientación sobre lecturas.
permitan distinguir algunos conceptos básicos social (siglo XV al XIX) ¿Qué es lo político en el servicio social?
sobre trabajo social, asistencia social, ayuda social,
intervención social y política - Conceptos de política en autores como
Aristóteles, Rousseau, Hobbes y
Se aborda los conceptos de política, luchas y Hannah Arendt
movimientos sociales, desde lo cual se - Larticulación de un análisis a los
contextualiza al análisis desde el trabajo social procesos socio-históricos y polticos en
chileno y latinoamericano. Se envía video en Chile
relación a los filosofos contractualistas:
3 Buscar información sobre contexto histórico y va Conversaciones por medio de chat o videos Se van reolvidendo dudas y/o debates en torno
relacionando estos hechos con la disciplina en su conferencias, a los temas de interés
nivel teórico/práctico. Se recomiendan vídeos
relacionados con los temas.
4 La revolución idustrial y su expresión en los Conversación por chat y video en relación a las Taller de discusión.
cambios socio-polítios y económicos. concepciones de política y trabajo social
El trabsjo social en la modernidad capitalista
5 Desarrollo histórico político en Chile durante el Conversación por chat y video en relación a las Lecturas recomendadas, vídeos y ppt de apoyo
siglo XX. concepciones de política y trabajo social
6 Desarrollo histórico político en Chile durante el El trabajo social en latinoamarica y Chile Lecturas recomendadas, vídeos y ppt de apoyo
Videos y ppt de apoyo La primera escuela de Trabajo Social. Retroalimentación
Orientaciones para relaización del video
Conflictos socio político en el siglo XX, la
emergencia de las clases sociales y su relación
con la intervención desde el trabajo social
7 La cuestión social en Chile. Conversación y análisis sobre las luchas sociales Retroalimentación
¿Qué hacen los trabajadores en Chile a inicio del en el siglo XX y su relación con el trabajo social Orientaciones para relaización del video
Siglo XX, para enfrentar los problemas de
explotación y pobreza? ENTREGA DE ENSAYO. 30% ponderación
Asistencia social, servicio social y trabajo social Puede ser individual o máximo 4 integrantes.
8 Asistencia social, servicio social y trabajo social Los métodos clasicos en trabajo social Retroalimentación
Lectura historia del trabajo social en Chile. Orientaciones para relaización del video
Lecturas para control teórico práctico
9 Lecturas sobre la Reconceptualización del trabajo Crítica a los modelos tradicionales y el Retroalimentación
Facultad… Escuela/Carrera…
social. compromiso ético político de la profesión. Orientaciones para relaización del video
Video de apoyo.
10 Lecturas sobre Trabajo social y DDHH. Discusión y análisis a la luz de las expriencias en Lecturas recomendadas, vídeos y ppt de apoyo
Vídeo de apoyo. Chile Retroalimentación
11 Preparación video Discusión y análisis a la luz de las expriencias en Lecturas recomendadas, vídeos y ppt de apoyo
Chile Retroalimentación
14 El trabajo social en Chile actual. Presentación y discusión sobre los vídeos Retroalimentación contenidos. Análisis y
Video de apoyo Análisis transformaciones sociopolíticas y sus discusiones virtuales.
repercusiones en el ser y el quehacer del
trabajo social
15 El trabajo social en Chile actual. Desafíos del trabajo social chileno a la luz de las Análisis y discusiones virtuales.
Video de apoyo transformaciones en América latina.
16 Lecturas para prueba Prueba global. Escrita: 35% Retroalimentación
VII. Bibliografía (Obligatoria (5 títulos como máximo) y complementaria (5 títulos como máximo)
Bibliografía Obligatoria Bibliografía Complementaria
1. Alayon, N., Barreix, J., & Cassineri, E. (1971). El ABC de Trabajo
Social latinoamericano. Buenos Aires: editorial ECRO.
Moulian, T. (1997). El Chile actual. Anatomía de un mito.
2. Alayon, N. (2005). Trabajo social latinoamericano: a 40 años de la Santiago de Chile: LOM-ARCIS.
reconceptualización. Buenos Aires: Espacio.
Facultad… Escuela/Carrera…
3. Arendt Hannh ¿Qué es política? Buenos Aires: Paidos Molina, Ma. Lorena (2012). Hacia una intervención profesional
crítica en Trabajo Social. Argentina. Espacio Editorial.
4. Castañeda, P., & Salamé, A. M. (2010). Perspectiva histórica de la
formación en trabajo social en Chile. Revista de Trabajo Social Repositorio revista Trabajo Social UC:
Universidad de Concepción, 12.
https://repositorio.uc.cl/handle/11534/5675/browse?
5. Illanes Ma. A. cuerpo y sangre de la política. La construcción rpp=20&sort_by=2&type=dateissued&offset=20&etal=-
histórica de las visitadoras Sociales (1887-1940). Santiago: Lom. 1&order=ASC
Capílo IV, Pp. 295-346.
Normativas referidas a las condiciones definidas para la aprobación del curso (requisitos de asistencia, justificaciones de inasistencia, disposiciones para la
evaluación y la eximición).
Esta actividad curricular tiene requisito de asistencia de un 70%. Quienes no cumplan con este mínimo, reprobarán automáticamente el curso.
El curso se aprueba con un 4.0, quienes tengan como promedio semestral una nota que vaya entre un 3,5 y un 3,9, cumplen con los mínimos de asistencias y
NO TIENEN ninguna nota 1.0 (uno coma cero) durante el semestre tienen derecho a un examen de recuperación que equivale a un 35% de ponderación para su
Facultad… Escuela/Carrera…
promedio final.
Es función del profesor entregar al inicio del curso: guía de aprendizaje, y explicar los contenidos generales de la actividad curricular, su metodología de
trabajo, requisitos de asistencia, horario, fechas de las actividades de evaluación semestral y respectivos porcentajes.
Es de responsabilidad de la/el estudiante, estar informado, leer, conocer y respetar las reglas establecidas, las que se darán por conocidas desde el comienzo
del curso. Por tanto, se darán por asumidas y no se podrá alegar desconocimiento, ya que son de difusión pública.
Dado el contexto de pandemia y las medidas que se han considerado para evitar su propagación, no se considerará requisito de asistencia para aprobar el
curso. Esto podrían tener un cambio, en caso que la situación de pandemia sea superada y se retomen las clases presenciales, lo que por cierto, tendrá una
felxibilidad, propia de las condiciones en que nos encontramos. Quienes no presenten una de las evaluaciones programadas, se tomará una evaluación
remedial global a final de semestre (prueba escrita). Si falta a dos evaluaciones obtendrá una calificación 1.0 y podrá elegir la evaluación de mayor ponderación
para optar a la actividad remedial.
IX. Anexos
En este apartado se debe enumerar y señalar el nombre de cada uno de los materiales de apoyo al proceso de aprendizaje de los estudiantes, de modo de
vincularlos con las actividades formativas. Entre estos materiales, se puede encontrar videos que se irán subiendo oportunamente en relación a los temas
contemplados en el curso.