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GOBERNACION DEL
Fundamentos de
VALLE DEL CAUCA
Química-Décimo
grado
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEL DAGUA DOCENTE:
JULIAN RINCON

Fundamentos de Química 10
Docente: Ing. Julián Andrés Rincón
rinconjulian9@gmail.com
Descripción del curso
Mi objetivo este año, es ofrecerles una base sólida en química y propiciar que la
asignatura sea lo más amena e interesante posible para todos ustedes. ¡No hace
falta decir que estoy feliz por enseñarte y verte estudiar!
Como estudiantes en la clase de química, se les enseñará el mismo programa de
estudios que las otras clases, con la excepción de que me enfocaré en el material
esencial necesario y profundizaré y brindaré más asistencia en áreas específicas
como las matemáticas y las conversiones.
Se le darán diferentes formas de mostrar su aprendizaje, desde cuestionarios,
exámenes, escritos prácticos, presentaciones, enseñanza a otros e
investigaciones.
El uso de productos químicos en prácticas y demostraciones requiere que escuche
atentamente todas las instrucciones todo el tiempo y que sea consciente de su
responsabilidad personal por su seguridad y la de los demás.

Materiales diarios requeridos

 Bolígrafos, lápices, goma de borrar, tijeras, barra de pegamento
 Calculadora científica (se prefiere Casio) Divisores de regla de 30 cm para
cada unidad (aproximadamente 10)

Unidades del curso

 Elementos, átomos y la mol parte 1
 Estructura de la configuración atómica y electrónica.
 Elementos y la tabla periódica.
 Enlace químico
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 Fórmulas químicas y ecuaciones

 Oxidación y reducción
 Estequiometria y la mol parte dos.

Expectativas del aula

Se espera que usted:

Deberá seguir las instrucciones para su seguridad llegar a tiempo con los
materiales requeridos y participar en clase completar la tarea, cuando se le solicite
formular y hacer preguntas, ser desafiado, aprender algo nuevo y divertirse
haciéndolo.

Usaremos computadoras portátiles y teléfonos celulares casi a diario, por lo que

deberá llevarlos a clase. No podrá escuchar música en sus teléfonos. Los
teléfonos deben estar en modo silencioso durante la clase.
Es responsabilidad del estudiante asegurarse de que el cuaderno esté actualizado
y contenga toda la información de la clase. Es una de las formas más directas en
que puedo verte trabajar y comunicarte contigo.
Deberes:

La tarea se da según sea necesario. Es necesario completarlo para que podamos

discutir el trabajo en clase al día siguiente. Debe intentarse, incluso si no recibe
una respuesta, ¡quiero que lo intente! Debe completar la tarea para ser invitado a
la recuperación.

Trabajo atrasado:
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Un día tarde, la calificación máxima es una calificación 4.0 Después de dos días
de retraso, obtendrá una calificación 3.0 y tres días de retraso un 0
Ausencias
Si está ausente, es responsabilidad del estudiante ponerse al día con el trabajo
perdido. NO vengas al comienzo de la lección y me preguntes "¿Qué hicimos la
última clase?". Tenga un compañero de estudios con el que se haga amigo para
que le expliquen lo que se ha perdido. Una vez que haya hecho esto, puede
pedirme que le explique puntos o temas que no comprende. Todas las tareas
debidas el día de la ausencia deben entregarse el primer día de regreso al salón.

Pruebas / talleres perdidos

Un examen perdido solo se puede recuperar, con una nota del coordinador, y se le
realizara la segunda clase después de la ausencia.
Recuperación:
La recuperación es para estudiantes que desean una segunda oportunidad para
mostrar lo que han aprendido. Para ser invitado a la recuperación, debe enviar
toda la tarea a tiempo, tener una buena actitud en clase, tener todas las notas
actualizadas, haber mostrado interés y haber mostrado buen comportamiento.
Haciendo trampa:
Si lo atrapan haciendo trampa en cualquier prueba / tarea, recibirá un cero por esa
tarea y será referido al coordinador. Hacer trampa incluye, hablar o gesticular, el
uso de ayudas no aprobadas y la discusión de preguntas y respuestas con los
estudiantes de otras clases. Hacer trampa también incluye copiar la tarea / tarea
de otro estudiante. Si varios estudiantes tienen tareas idénticas, todas las partes
recibirán un cero y serán referidos al coordinador, incluso el estudiante que haya
completado el trabajo inicialmente.
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Pregunta problematizadora: ¿Cómo ha contribuido la Química a través de la historia en la solución a los problemas, en el
desarrollo y bienestar del hombre?, ¿De qué manera influyen los diferentes procesos de la Química en el cuidado,
mejoramiento y preservación del planeta?
ESTANDARES SABERES LOGROS LOGROS FECHA
COGNITIVOS Y ACTITUDINALES
PROCEDIMENTALES (SER)
(Hacer)
Reconoce la Elementos, Comprende la Responsabilidad y
importancia de la átomos y la mol importancia del puntualidad
química como ciencia parte 1 concepto de al momento de
y del método átomo para la presentar a
científico como medio evolución de la tiempo tareas, talleres
para generar Estructura de la química como resueltos, trabajos
conclusiones en su configuración Ciencia. referentes al
vida cotidiana. atómica y tema, materiales de
electrónica. Explica con claridad laboratorio
conceptos como: y exposiciones.
tabla
Elementos y la periódica, grupos, Respeta las opiniones
tabla periódica. periodos, elementos de los
Metálicos y no demás y manifiesta
metálicos. disposición
y tolerancia.
Relacionar las Enlace químico
estructuras de Fórmulas
las moléculas químicas y
inorgánicas con ecuaciones
sus
propiedades
físicas y su
capacidad de
 Cambio. Químico
Reconocer la Oxidación y Compara y clasifica Mostrarse
importancia de reducción las reacciones participativo y atento
las funciones químicas frente a los temas
químicas y su Estequiometria y utilizando categorías planteados
nomenclatura la mol parte dos. a través de cuadros en clase.
para el Comparativos. • Desarrolla
desarrollo de • Aplicar los métodos actividades en clase
otras áreas de de balanceo de y prácticas de
la química. ecuaciones en la laboratorio en
solución de ejercicios orden y con
Identificar Prácticos. responsabilidad.
aplicaciones de • Establecer • Respeta las
las diferentes relaciones entre opiniones de los
reacciones reacción química, demás y manifiesta
químicas en Ecuación química, disposición
procesos reactivos y productos. y tolerancia.
industriales y •
en el desarrollo Determinar reactivo
Tecnológico. limite, rendimiento
teórico,
rendimiento real y
pureza de una
reacción
Química.

CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Seguimiento 50%: talleres, actividades, informes de laboratorio, diagramas mentales, quices, tareas,
Exposiciones, participación en clase, prueba de conocimiento, revista institucional, videos formativos,
Visitas al aula digital y al laboratorio, plataforma virtual Moodle.
Dos evaluaciones del 25% cada una.