ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

2020

INFORME ESCRITO: ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN DE ESTÁNDARES

EN UN CONJUNTO DE RED.

PERTENECE A:
ALENNIS GUÍSELA LLANOS MARTINEZ

DOCENTE:
JANETH MORALES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUALCV-UDES
CAMPUS VIRTUAL DE POSGRADOS A DISTANCIAS
VALLEDUPAR
2020
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2020

ESTÁNDARES DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

ESTÁNDAR

sirve como tipo, modelo,

norma, patrón o referencia.

Tipos de
estandares

METADATO DE DISEÑAR DISEÑO DEL ACCESIBILIDAD EN ESTÁNDARES

LOS RECURSOS LICENCIAMIENTOS
RED ESTRUCTURAL EN ENTORNO WEB.
LOS RED AUDIOVISUAL. educativos

Archivo en formato Busca que Cualquier recurso o Se tienen que tener

Conjunto de condiciones
digital que resume la Sirve para la aplicación web debe ser accesible a presente ciertos
Busca que el sistema que permiten utilizar,
información real. construcción de la la mayor cantidad de usuarios lineamientos para un buen
sea agradable para el modificar, distribuir etc.
estructura de un incluyendo personas con desarrollo y administración
usuario. Un software.
recurso. necesidades. educativas especiales. de los sitios web.

Identifica, clasifica
Se destacan
RED dentro de un
repositorio. Los más
utilizados:  Licencia pública.
Encontramos
Objetos y Secuencias,
Los más  Html  Licencia privada.
Información e
utilizados:  Css  Licencia abierta.
Interacción,  Html  xml
Descripción, Independencia, Variedad  Css  Xml
identificador, titulo, de Actividades,  xml
idioma, versión, autor,
Simplicidad, etc…  Xml
fecha de publicación,
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LAS DIFINICIONES DE LOS ESTÁNDARES

LOS ESTÁNDARES Y SU IMPORTANCIA

Los estándares se han definido para determinar qué debe documentarse de la base de

datos, proveen una terminología común y un conjunto de definiciones para la

documentación de los datos geoespaciales. Los estándares del Comité Federal de Datos

Geográficos (FGDC) de los Estados Unidos recomienda documentar los siguientes

elementos de cada base de datos:

Información sobre la identificación de los datos

Aquí se incluye la información básica sobre el conjunto de datos. Los elementos a

documentar son: 

Título: Nombre del conjunto de datos o del mapa/imagen.

Área geográfica: Cobertura espacial de la base de datos. 

Descripción de los datos: Resumen que indica el propósito o uso para el cual fue

elaborado el set de datos. 

Temporalidad de los datos: Fecha en que fue elaborado el set de datos. 

Normas para obtener y utilizar los datos: Indicar como se puede obtener una copia de la

base de datos y cuáles son las condiciones que regulan su uso.

Contacto: Dirección física y electrónica de la persona que puede proveer acceso a los

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datos, incluyendo horas de oficina. 

Fecha y nombre de la persona que elaboró los metadatos. Indicar la fecha y la persona

responsable por elaborar la descripción del set de datos.

LOS METADATOS son la información complementaria que se añade sobre los objetos

educativos y que describen distintos aspectos sobre su contenido, sus objetivos didácticos, y

facilitan los procesos de búsqueda, selección y recuperación. Los metadatos son datos

altamente estructurados que describen información, describen el contenido, la calidad, la

condición y otras características de los datos. Es "Información sobre información" o "datos

sobre los datos". Algunos ejemplos de información que se puede describir usando

metadatos son: impresa, audiovisual, geoespacial, etc.

El término metadatos describe varios atributos de los objetos de información y les

otorga significado, contexto y organización. La teoría y la práctica descriptiva de los

metadatos es un área familiar para muchos, dado que sus raíces están arraigadas en la

catalogación de publicaciones impresas. En el mundo digital, han aparecido categorías de

metadatos adicionales para sustentar la navegación y la gestión de archivos.

La información cartográfica es consultada a través de una base de datos, la cual está

organizada a partir de catálogos como: tema (aspecto biótico, aspecto físico, aspecto social,

regionalización y otros), escala y área geográfica. El contenido de los metadatos se presenta

en tres rubros: información básica, reporte sobre la información (metodología) e

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información de los datos espaciales.

TIPOS DE METADATOS Y SUS FUNCIONES

Con fines prácticos, los tipos y funciones de los metadatos pueden clasificarse en

tres amplias categorías: descriptivos, estructurales y administrativos. Estas categorías no

siempre tienen límites bien definidos y con frecuencia presentan un significativo nivel de

superposición. Por ejemplo, los metadatos administrativos pueden incluir una amplia gama

de información que podría ser considerada como metadatos descriptivos y estructurales.

• Organizar y mantener el caudal del conjunto de datos de una organización.

• Proporcionar información para catálogos de datos y centros de distribución de metadatos.

• Proveer información necesaria para interpretar y procesar datos transferidos por otra

organización.

• Proporcionar una descripción de una entidad de información junto con otra información

necesaria para su manejo y preservación

• Proporcionar los puntos de acceso a esa descripción

• Codificar esa descripción

 El empaquetamiento, que se hace referencia a la recolección y a la descripción de

los elementos de un curso.

Adicional a las áreas anteriores, (Pernalete y Otros, 2012) señalan otras áreas sujetas de

estandarización:
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a. El diseño y secuenciación de actividades de aprendizaje;

b. La evaluación de los contenidos y el proceso educativo;

c. La accesibilidad de contenidos e interfaces;

d. Las plataformas de aprendizaje (despliegue de contenidos, gestión de cursos,

de objetos educativos y de información sobre los alumnos; registro de información sobre el

proceso de aprendizaje, entre otros.);

e. La codificación de información sobre los alumnos y otros participantes del

proceso educativo;

f. La creación de portafolios electrónicos,

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CUADRO DE ANÁLISIS DE LOS RED

ASPECTOS
RED LINK DEL RED
Comunicativos Empaquetamiento Licenciamiento
Iconos: Se evidencia el Formato de Tipo
uso de iconos con descarga: Formato no de Licencia: Abierta
tamaño apropiado, las descargable
imágenes están acorde a Es de uso solo Tipo de Acceso:
la función del ícono. online: Si es de uso Acceso abierto Creative
online y no es offline. Commons 4.0
Texto: Se utiliza una Internacional.
fuente de fácil Tamaño del archivo:
reconocimiento y se No descargable Tipo de
torna agradable a la reconocimiento: No
lectura e interpretación. Autor: Juan García comercial (by-nc).
http://ntic.educacion. Moreno.
es/w3/eos/Materiales Menú: el recurso
ProblemáTICas
Educativos/mem2009 presenta un menú claro, Fecha de
Primaria /problematic/menupp sobre las funciones, publicación: 2009. Derechos de Autor:
al.html instrucciones, manejo y
desarrollo del RED. Esta licencia permite a
otros ver, copiar,
Lenguaje Utilizado: distribuir y descargar
utiliza un lenguaje claro, este material siempre
y acorde con el proceso que no se haga un uso
de aprendizaje y se puede comercial, se dé el
entender fácilmente lo crédito respectivo y se
que se plantea. Su licencien las nuevas
interfaz gráfica es obras bajo las mismas
didáctica y dinámica. condiciones.
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https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap3/Capitulo_Completo.pdf
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