EL ENFOQUE

LA NUEVA
ESTRUCTURAL EL ENFOQUE EL INTERACCIONISMO LA
SOCIOLOGÍA DE
FUNCIONAL(LOS MARXISTA. SIMBÓLICO ETNOMETODOLOGÍA
LA EDUCACIÓN
FUNCIONALISMOS)
Supuestos -Sociedad como un -El rasgo -Para los interaccionistas, -Los etnometodólogos -La realidad social
básicos/Supuesto sistema. fundamental de la el ser humano al nacer es sostienen que no existe se construye
s fundamentales/ -Para asegurar la vida social no es el asocial paro tiene un orden social por permanentemente
Supuestos supervivencia de la consenso sino el potencialidades para encima y fuera delas en un proceso de
teóricos. sociedad es necesario conflicto, y convertirse en un ser social conciencias individuales. negociación de los
que satisfagan ciertos concretamente el atravesó de la interacción individuos que la
requisitos de conflicto de clases, con otros, gracias a este -El orden social es componen.
fundamentales: es decir los proceso de sociabilización producido -la realidad de la
mantenimiento de las capitalistas por un el individuo puede llegar a continuamente por los vida cotidiana.
pautas, manejo de las lado y los desarrollarse como miembros sociales -El aprendizaje es
tensiones, adaptación, trabajadores del persona. durante sus interacciones visto como el
logro de fines e otro. presentando diferentes producto de
integración. -Las respuestas del ser características negociaciones entre
-La función de la humano son de naturaleza dependiendo del sobre significados
-Existe un consenso educación es la intencionada y pautada. contexto. que se dan entre
general entre los reproducción de la Como consecuencia de maestros y alumnos.
miembros del sistemas división capitalista estos supuestos el -Cada individuo hace su -La escuela es vista
social a cerca de las del trabajo, asegura interaccionismo se limita propia construcción de la como una
normas valores que la reproducción de describir lo que ocurre, realidad social de modo organización donde
rigen la convivencia en la mentalidad y de para este el orden social es que existen tantas se intenta imponer
él. las conductas consenso entre los realidades sociales como determinadas
necesarias para miembros de la sociedad miembros posee la definiciones.
-La educación es mantener esa sobre los significados de sociedad. -Rechazos de los
meritocrática división. La clase los símbolos y las reglas y supuestos y los
(capacidad y esfuerzo dominante utiliza la debido a esto se lo acusa métodos de la
personal). educción para de sostener una visión sociología
legitimar las conservadora de la tradicional.
desigualdades. sociedad donde el
 individuo ocupa un lugar
central.
Conceptos -Sistema social
fundamentales. entendido como un
conjunto complejo de
elementos en
interacción e
interdependencia
mutua.

-La educación es
percibida como un
sistema abierto, que
recibe influencia del
entorno, y a su vez,
actúa sobre él.

-Para los funcionalistas

la educación es
funcional a la
sociedad, las funciones
que se le asigna
(transmisión de la
cultura, entrenamiento
para el ejercicio de los
roles, selección social,
integración) son
indispensables para la
supervivencia de la
sociedad y el
mantenimiento del
orden social existente.
 -Otra idea fundamental
para los funcionalistas
es la de función,
entienden a esta como
las consecuencias
observables de la
acción de cualquier
unidad del sistema
social que contribuye
al mantenimiento del
equilibrio del sistema.
Temas de interés -Las pautas que, según -El tema - Sociabilización y -Fenómenos de los -Currículum
su concepción, predominante para personalidad. pequeños grupos. (instrumento de
constituyen los este enfoque es la control social).
componentes relación entre -Conducta de los -El lenguaje como un
estructurales de la educación y miembros que actúan en objeto interaccional. -Distribución del
sociedad. sociedad. El análisis las escuelas. Se ve en estas conocimiento.
se centra en una un lugar donde tiene lugar -Construcción de la
-Las funciones que crítica al sistema la acción social. realidad para llevar -Relación de las
cumplen las educativo en las -Interpretación del acabo la vida cotidiana. diferentes áreas del
organizaciones sociales sociedades fenómeno educativo en -¿Qué ocurre dentro de conocimiento
para satisfacer las capitalistas y la términos de procesos en la la escuela?
necesidades societales. visión que éste tiene escuela, tales como juego
de la “sociedad de roles, comunicación,
burguesa”. reacción a la tensión, toma
de decisiones, búsqueda de
status y fenómenos
simbólicos similares.

-¿Cómo adquieren estos

significados compartidos
los miembros que actúan
 en la escuela?

-¿Qué efectos tienen las

diferentes clases de
etiquetas sobre la conducta
y la carrera académica del
estudiante?
-La sociedad es -La unidad básica de la -Todos los individuos en
definida como un vida social es el acto la sociedad tienen sus
conjunto de social, es decir la relación propias definiciones de
relaciones de entre dos personas. Los la realidad.
producción. interaccionistas intentan
descubrir todos aquellos -La realidad individual
-Los marxistas significados e es “la realidad”. El
definen a la interpretaciones que individuo esta casi
educación de una preceden al acto social. constantemente
sociedad capitalista intentando encuentros
como un “aparato -Las ideas de “rol” y con otros individuos.
Marco teórico. ideológico del “juego de roles” son de
Estado” es decir un vital importancia. -Las reglas y las
instrumento de la practicas usados por los
clase dominante -La adopción de roles en el miembros para explicar
para perpetuar la enfoque interaccionista es la realidad e interpretar
dominación social. un proceso central porque la interacción y tomar
ayuda a relacionar todos decisiones son
los roles con otros, en una fundamentales para los
situación dada intentando etnometodólogos.
seguir la conducta pautada.
-La conciencia
individual.