CUARTO GRADO

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PRIMER DÍA
 F4_E06

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Animales en peligro de extinción

Formularé preguntas para

guiar la búsqueda de
información e identificaré
aquella que es repetida,
complementaria o
irrelevante sobre un tema.
• Responde la siguiente pregunta, ¿Conoces algún animal que esté en peligro de
extinción?
• Lee el siguiente texto:
• Luis es un estudiante de 4° año y está muy interesado en saber cuáles son los
animales en peligro de extinción en México. Para guiar su investigación redactó
las siguientes preguntas:

En México, ¿qué animales están en peligro de extinción?

• Lápices de color rojo,
azul y verde.
¿Por qué están en peligro de extinción?
¿Cuántos especies animales están en peligro de extinción en nuestro país?
¿Qué se puede hacer para proteger a los animales en peligro de extinción?
¿Cuándo se considera que una especie está en peligro de extinción?
¿Cuáles son las causas de que estén en peligro de extinción?
¿Cómo evitar la extinción de especies de animales?
¿Cuál es la especie animal con mayor población en México?

Redactar preguntas
para guiar la búsqueda
de información acerca
de un tema.
• De las preguntas anteriores, subraya de color rojo aquellas que sean repetitivas
(que su respuesta sea la misma); subraya de azul las complementarias y de
verde las que sean irrelevantes sobre el tema.
• Piensa en un tema de tu interés y redacta 5 preguntas sobre el mismo.

Averigua qué instituciones se dedican a la protección Pregunta a algún adulto si sabe de algún animal en
de animales en peligro de extinción. peligro de extinción y qué sabe acerca de el.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO: Ángulos en todos lados
Identificaré los
diferentes tipos de
ángulos que pueden
haber en el lugar en
donde vivo
Cinta adhesiva de colores,
post-it o tiras de papel de
color, una hoja blanca,
lápices de colores, regla,
transportador, libro de
texto.
A reforzar mis
conocimientos sobre los
diferentes tipos de
ángulos.
Realiza un angulator, para ello visita en YouTube
Angulator, ángulos y horas:
https://youtu.be/siC7LhqU7qY
F4_M06
1. Con cintas adhesivas de colores y unos Post-it o tiras
de colores, marca diferentes ángulos debajo de alguna
de las puertas de tu casa. Ubica los siguientes:
• 45°
• 90°
• 35°
• 25°
• 75°
• 60°
https://bit.ly/2UpmRa
k
2. Toma una hoja blanca, haciendo uso de la regla y tus
lápices de color, llénala con líneas que se crucen para
formar diferentes tipos de ángulos. Con el transportador
escribe el mayor número de ángulos que localices.
3.- Encuentra ángulos agudos, rectos y obtusos, en
figuras y cuerpos presentes en el lugar en donde vives
(observa las patas de las sillas de tu casa, las manecillas
del reloj) deja volar tu imaginación.
https://bit.ly/2UpmRa
k
Consulta tu libro de texto Desafíos Matemáticos 4to
Grado, Lección 18 “Un triángulo que es rectángulo”
página 37.

La función de los
órganos del sistema
respiratorio
Libro de texto gratuito,
lápiz, hoja de papel,
popote, cinta adhesiva,
papel aluminio o pelota
de unicel
Qué importancia tiene
el cuidar de mi sistema
respiratorio
Para saber más visita las siguientes páginas:
https://bit.ly/2xiCtVn
https://bit.ly/39niouA
F4_S06
CUIDADO DE LA SALUD: Mis pulmones sanos
• Responde las siguientes preguntas:
¿Qué sabes acerca del sistema respiratorio?¿Alguna vez te has enfermado de gripe,
tenido dolor de garganta o tos? ¿Cómo te sentías? ¿Qué hiciste para sanar?
• Lee la siguiente información sobre el sistema respiratorio.
Los humanos respiramos aproximadamente unas 20 veces por minuto, inspiramos y
exhalamos entre cinco y seis litros de aire. Cuando hacemos un mayor esfuerzo
físico, estas cantidades se elevan.
¿Sabes lo qué le pasa a nuestros pulmones cuando inhalamos y exhalamos?
Instrucciones:
1- Traza un círculo sobre el papel de aproximadamente 10cm y
córtalo.
2- Dobla el popote a un ángulo de 90 grados.
3- Pon el circulo alrededor del popote y pégalo con cinta adhesiva
4- El papel aluminio lo puedes enrollar en forma de pelota y listo! https://bit.ly/33Jtit5
• Juega con tu familia y quien tenga pulmones sanos podrá sostener la pelota en el
aire por más tiempo!
• Junto con tu familia hagan una lista e ilustren 5 actividades que pueden hacer
para mantener sus pulmones sanos.
https://bit.ly/3ahPRaJ
El libro de la Biblioteca Escolar, Lucy Cruz Wilson, La
respiración (México, SEP-ADN Editores, 2003)
https://happylearning.tv/sistema-respiratorio-la-respiracion/

Regular mi conducta
con base en
compromisos
adquiridos de forma
libre y responsable.
• Tapas de tamaño
mediano o rocas planas
o cartulina u hoja de
papel.
• Marcadores o pintura
Por qué la pérdida de
control de mis
emociones o impulsos
puede afectar a otras
personas
Pide ayuda a un adulto para ver la película de
Intensa-mente
F4_C06
CONVIVENCIA SANA Y CIVISMO: Emojirama
Antes de comenzar tus actividades recreativas busca un lugar que acondiciones
como tuyo para que puedas sentirte cómodo y disfrutes el momento.
• Para elaborar tu emojirama busca tapas de tamaño mediano, rocas, cartulina o
una hoja de papel). Emojirama
• Selecciona de la siguiente lista las emociones y sentimientos que quieras incluir
en tu emojirama.
Sentimientos Emociones
Amor, celos, sufrimiento, dolor, Enfado, sorpresa, ansiedad, confianza,
rencor, felicidad, compasión, disgusto, interés, ira, miedo, tristeza,
empatía. alivio, odio, orgullo, sufrimiento
• Una vez seleccionadas las emociones o sentimientos escríbelas en las piezas del
material que seleccionaste para trabajar (tapas, rocas, cartulina o una hoja de
papel).
Platica con un adulto al que le tengas confianza
acerca de tus sentimientos y emociones.

Regular mi conducta
con base en
compromisos
adquiridos de forma
libre y responsable.
• Tapas de tamaño
mediano o rocas planas
o cartulina u hoja de
papel.
• Marcadores o pintura
Por qué la pérdida de
control de mis
emociones o impulsos
puede afectar a otras
personas.
Pide ayuda a un adulto para ver la película de
Intensa-mente
CONVIVENCIA SANA Y CIVISMO: Emojirama
• Utiliza marcadores o pintura para dibujar un emoji que represente la emoción
escrita en la otra cara del material elegido.
• El objetivo del emojirama es tener el mayor número de pares de figuras
iguales cuando ya no queden más.
• Requieres concentración y una buena memoria. Se puede jugar solo o hasta
dos o más personas.
¡A jugar!
1. Debes poner boca abajo tus emoji y revolverlos.
2. Tú o el primer jugador voltean dos emoji consecutivamente. Si son
iguales se los queda y su turno continúa con la oportunidad de sacar
otro par. Si son diferentes las vuelves a voltear tal y como estaban y
termina el turno.
3. En caso de compartir la actividad, el siguiente jugador también voltea
dos emoji consecutivamente y si éstos son iguales se los queda y su
turno continua con la posibilidad de sacar otro par, pero si son
diferentes seguirá el turno del siguiente jugador.
4. Cuando aciertes a dos Emoji iguales, piensa en el momento o situación
que te genera esa emoción o sentimiento. Comparte con tu compañero
de juego y si juegas solo, platica lo que descubriste cuando tengas
oportunidad, con un familiar.
5. Una vez que no queden tarjetas que voltear terminará el juego y el
ganador será quien tenga el mayor número de pares.
• ¿Lograste identificar cómo te sientes en determinadas situaciones y cómo
reaccionas?
Platica con un adulto al que le tengas confianza
acerca de tus sentimientos y emociones..
Bibliografía

SEP (2019) Ciencias naturales. Cuarto grado. 2019. México. 2019:2020, CONALITEG, Autor.

SEP (2019) Desafíos matemáticos, Libro del alumno. Cuarto grado. 2019. México. 2019:2020,
CONALITEG, Autor.
Referencias de Internet

Caboblanco, J. (14 de abril de 2016). Angulator, ángulos y horas [Archivo de video]. Recuperado de:
https://youtu.be/siC7LhqU7qY Última consulta: 24 de marzo de 2020

Concepto de Sistema Respiratorio (s. f) Recuperado de: https://bit.ly/3ahPRaJ Última consulta: 24 de

marzo de 2020.

El aire empieza por la nariz, en la laringe se encuentran... (s. f) Recuperado de: https://bit.ly/2xiCtVn
Última consulta: 24 de marzo de 2020.

El Sistema Respiratorio y La Respiración (s. f) Recuperado de: https://happylearning.tv/sistema-

respiratorio-la-respiracion/ Última consulta: 24 de marzo de 2020.

¡Pendientes! Señales que indican que tus pulmones están mal (s. f) Recuperado de:
https://bit.ly/39niouA Última consulta: 24 de marzo de 2020.
Referencias de imágenes

Llinás, C. (2015) Experimento para hacer flotar una pelota. (Imagen) Recuperada de:
https://bit.ly/33Jtit5 Última consulta: 24 de marzo de 2020.

Londoño, C, (2017) 5 actividades para enseñar ángulos de una forma entretenida. (Imagen)
Recuperado de https://bit.ly/2UpmRak Última consulta: 24 de marzo de 2020.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México
Dirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación Primaria
Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa
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