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FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 3– Teoremas de conservación

Presentado al tutor (a):


ANGELICA MARIA GUAPACHA

Entregado por el estudiante:

ARMIN MICOLTA HURTADO


Código: 13108443

Grupo: 100413_246

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
15 de ABRIL del 2020
CALI
Ejercicios asignados a ARMIN MICOLTA HURTADO (estudiante # 5)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Teorema de Conservación de la Energía.


2. Revisar los tutoriales del simulador y de la edición del video sugeridos en la tabla 2.
3. Utilizar el simulador Pista de patinar-Energía de la Universidad de Colorado 1 siguiendo las instrucciones
dadas en la guía.
4. Realizar un video entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o similares, donde hace las
simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla 3.

1. Lectura: “Conservación de la energía mecánica”

Existen diferentes definiciones de energía, relacionadas con capacidad y fuerza, aunque en general es la propiedad
que tiene un sistema para hacer un trabajo. No obstante, lo que es interesante comprender es el comportameinto de la
energía, es decir la manera como se transforma. El estudio de diversas formas de energía y sus transformaciones ha
conducido a la ley de la conservación de la energía en mecánica newtoniana: “la energía no se puede crear ni
destruir; se puede transformar de una forma a otra, pero la cantidad total de energía no cambia”.

Encontramos también diferentes manifestaciones de energía: calor, movimiento, radioactiviad, electricidad, entre
otras. Convirtiendose la energía en una de las partes fundamentales del universo, el cual además está compuesto de
materia y energía en un fondo espacio temporal.

Figura 3. Fuentes de energía, transformación y usos. 2

Dentro de los tipos de energía se encuentra la energía mecánica, que es producida por fuerzas de tipo mecánico,
como la elasticidad, la gravitación, etc, y la poseen los cuerpos por el simple hecho de moverse o de encontrarse
desplazados de su posición de equilibrio. La energía mecánica se compone de: energía cinética y energía potencial,
esta última pueder ser gravitatoria o elástica.

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics

2
Recurso tomado de https://www.eoi.es/blogs/fuentes-de-energia-transformacion-y-usos/
Figura 2. Física: Energía mecánica y trabajo, conservación y disipación. 3

Energia cinética:

Para identificar las características de la energía de movimiento, denominada energía cinética, utilizamos la ecuación:

1
K= mv 2 ( 1 )
2

Donde m es la masa del objeto y v es el módulo de la velocidad a la que se mueve.


Cuando un objeto se mueve, entonces, es capaz de efectuar trabajo, que depende de la masa y rapidez del objeto.

Si se considera que el trabajo neto es la suma de los trabajos realizados por cada una de las fuerzas que actúan en el
sistema. Entonces, la variación de la energía cinética ΔK de un objeto en movimiento es igual al trabajo neto
requerido para modificar su estado inicial de movimiento, es decir que, en general el trabajo neto se puede expresar
como los cambios de energía cinética

W Neto =ΔK

1 1
Donde, el cambio en la energía cinética es la energía cinética final m v f 2 menos la energía cinética inicial m v i2
2 2

1 1
ΔK = m v f 2− m v i2 ( 2 )
2 2
Energia potencial:

Es importante indicar que un objeto puede almacenar energía dependiendo de su posición, este tipo de energía se
denomina energía potencial, ya que, en esta condición de almacenamiento, el objeto tiene el potencial de desarrollar
un trabajo. Por ejemplo, un resorte estirado o comprimido tiene el potencial de realizar un trabajo, a esta energía se
le denomina energía potencial elástica y se expresa de la siguiente manera:

1
U s= k x 2 ( 3 )
2

donde k  corresponde a la "constante elástica del resorte", y x a la elongación realizada por el objeto elástico desde
su posición de equilibrio.

El caso de la energía potencial elástica, donde las unidades de la constante elástica son [ k ]= N . Al hacer un análisis
m
dimensional utilizando las unidades del sistema internacional de medidas se tiene que:

3
Recurso tomado https://natureduca.com/fisica-energia-mecanica-y-trabajo-conservacion-y-disipacion-01.php
[ U s ]=[ k x 2 ]
N
[ U s ]= m m2=N ∙m=J

La energía potencial de un cuerpo debida a su posición se llama energía potencial gravitacional y se expresa
mediante:

U g=mgh ( 4 )

En este caso la energía potencial es igual al producto de la masa m del objeto, por la altura h a la que se encuentra
sobre un valor de referencia y al valor de la aceleración debida a la gravedad g.

Con frecuencia es conveniente elegir la superficie de la Tierra como la posición de referencia para la energía
potencial con valor cero, sin embargo, dependiendo de la situación a estudiar la posición de referencia puede
cambiar.

Para el caso de una partícula que cae desde una altura “h ” en caída libre, es decir, en un movimiento con aceleración
constante, se dice que la partícula posee energía cinética y potencial gravitatoria. Se puede deducir entonces, que la
energía cinética está asociada a la velocidad de un objeto y que la energía potencial gravitatoria está asociada a la
posición del objeto. Observe la siguiente secuencia:

Figura 3. Energía cinética y potencial igual a cero.

La suma de las energías cinética y potencial ( E=K +U ), conocida como energía mecánica E , permanece
constante en el tiempo. Este es un ejemplo del principio de conservación de la energía, es decir, que dos instantes de
tiempo inicial (i ) y final ( f ) se cumple que:

E f =E i(6)
Figura 4. Energía potencial diferente a cero, debido a la altura “h”

O lo que es igual a:

K f +U f =K i +U i (7)
El principio de la conservación de la energía se cumple para cualquier sistema aislado de objetos que interactúan
sólo a través de fuerzas conservativas4 en el marco de la mecánica newtoniana

Figura 5. Energía cinética y potencial diferente a cero.

Unidades de medida

La unidad de medida de energía, en el sistema internacional, es el Joule ( J ), en honor al físico inglés James Joule;
esta unidad de medida se define como el producto entre las unidades de fuerza y distancia, es decir, 1 J =1 N ∙ m.

De manera similar se procede con todos los tipos de energía, en todos ellos, siempre se llega a la unidad de Joules.

4
Una fuerza es conservativa, si el trabajo realizado sobre una partícula que se mueve entre dos puntos
cualesquiera es independiente de la trayectoria seguida por la partícula.
2. Simulador “Pista de patinar - Energía”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo se utiliza el simulador y
segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.

Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso


Uso del simulador de la universidad de colorado https://youtu.be/8DQ_kN_yQrQ https://phet.colorado.edu/es/simulation/l
“Pista de patinar – Energía” egacy/energy-skate-park
Uso del recurso screencast-o-matic para hacer la https://youtu.be/QgB-Q7Ic-d0 https://screencast-o-matic.com/
grabación del vídeo y proceso para generar el
enlace del vídeo en línea.
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación
del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace:


https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/energy-skate-park
b) Haga clic en “Reiniciar”
c) En el botón “Elegir patinador” seleccione “Ball (5 kg)”
d) Haga clic en “Referencia de energía potencial”, “Mostrar cuadrícula”, “Mostrar gráfico circular”, “Gráfico
de barras” y “Energía frente a posición”
e) Elimine la selección en el recuadro de “Con térmica”
f) En el recuadro de localización, seleccione uno por uno los cuatro escenarios que allí hay (Luna, tierra,
júpiter y espacio). En cada una de esos cuatro escenarios, coloque al patinador sobre la parte más alta de la
pista y suéltelo de tal manera que se mueva sobre ésta; revise el valor de la gravedad en cada uno de estos
cuatro escenarios, analice el movimiento del patinador y los cambios que se presentan en la energía y en la
velocidad del patinador.
g) Con clic sostenido, coloque la pista sobre el suelo y vuelva repetir el proceso descrito en el literal (f).
h) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura “Pista de patinar-Energía”
responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 3. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador


a) ¿Cuál es el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética con respecto a la energía mecánica
total?
Respuesta (a)
b) ¿Para qué altura de la pista la energía potencial gravitatorio toma valor máximo y mínimo? NOTA: utilice la cinta
métrica para determinar la altura exacta de esos puntos justifique su respuesta.
Respuesta (b)
c) ¿Para qué altura de la pista la energía cinética toma valor máximo y mínimo? justifique su respuesta.
Respuesta (c)
d)Deje expresa una pregunta a los estudiantes que revisaran su video para que ellos den respuesta en el foro después de ver
su video
Respuesta (d)
Enlace de grabación del vídeo:
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.

Ejercicio 2. Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones (Estudiante # 5)

En una práctica de laboratorio, una esfera de masa 1,22 kg que se desliza por una pista horizontal lisa (sin fricción)
con una velocidad de 1,51 m/s choca con un resorte de masa despreciable y constante K = 506 N/m en equilibrio y
con uno de sus extremos fijo, como se muestra en la figura:
Figura 6. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

A partir de la información anterior, calcular:


A. la distancia Δx que se comprime el resorte.
B. La altura desde la que debería caer la esfera sobre el resorte, si este se coloca verticalmente, para producir
la misma compresión del literal A, asumiendo que en ese punto la esfera se detiene.

Ejercicio 3. Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal (Estudiante # 5)

En una demostración de robots seguidores de línea, dos seguidores de línea se deslizan sobre una superficie sin
fricción. El primer seguidor, con masa de 20,0 g, se mueve inicialmente a 2,08 m/s paralelo al eje x, el cual choca
con el segundo seguidor, cuya masa es de 11,0 gr que está inicialmente en reposo, como se muestra en la figura.
Después del choque, el primer seguidor se mueve a 0,88 m/s en una dirección que forma un ángulo β= 31,0 con su
dirección inicial.

Figura 7. Ejercicio Teorema de conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal.

A partir de la información anterior, determine:


A. ¿La velocidad final que tiene el segundo seguidor?
B. ¿La dirección del segundo seguidor justo después del choque con respecto al eje x positivo?
C. La energía cinética total y antes después del choque y verifique si el teorema de conservación de la energía
cinética se cumple o no.

Ejercicio 4. Hidrostática y conservación en la cantidad de flujo (Ecuación de continuidad y Ecuación de


Bernoulli) (Estudiante # 5)

Un estudiante de la UNAD utiliza una manguera de 1,95 cm de diámetro para llenar un balde con agua, está
interesado por determinar el área de la boquilla de la manguera por donde sale la manguera, teniendo en cuenta que
el agua entra a 3,45 m/s y sale a 4,45 m/s. Presente el procedimiento que permita determina el área de la boquilla de
salida del agua. NOTA: considerar el agua como un fluido incomprensible.

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 5)

Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué establece el principio de Bernoulli y qué variables se encuentran en ella?
2. ¿Cuál es la relación entre el diámetro y la velocidad?
3. ¿Cuál es la relación entre la velocidad y la presión?
4. ¿Cuál es el valor de la presión atmosférica?

Enunciado del ejercicio: Para llevar agua a una casa se utiliza una tubería que tiene un diámetro interno de entrada
de 2,46 cm. El agua entra a la tubería con una velocidad de 0,894 m/s y una presión de 166 kPa. Si el diámetro del
tubo se estrecha a 1,26 cm cuando la tubería se eleva al segundo piso a 7,04 m sobre el punto de entrada, determine:

A. la velocidad del agua en el segundo piso, y


B. la presión del agua en el segundo piso.

Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -

1. Lectura completa del enunciado.


2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.

Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los elementos necesarios para la
realización del video, como imágenes, sonido y texto a mostrar en un lapso de 5,5 min (330 segundos)

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp


o (seg)

1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación

2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado

3 Conceptos y presaberes Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90
flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema

4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15


enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
del PC
5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de este conceptos teóricos y
del PC ejercicio pre saberes estudiados

6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90


algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas

8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45


del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas a
las preguntas
orientadoras.

9 TIEMPO TOTAL 330

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar cámara, voz y pantalla; Se sugiere
Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La grabación debe enfocar el rostro durante todo el vídeo, a su vez se debe
compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con el procedimiento.

************** *******************************
Desarrollo

1. Simulador “Pista de patinar - Energía”

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador


a) ¿Cuál es el comportamiento de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética con respecto a la energía
mecánica total?
Respuesta (a)

La energía mecánica total es la sumatoria de la energía potencial gravitatoria y la energía cinética en cualquier
posición del movimiento. Por otra parte, se hace igual a la energía potencial gravitatoria en la altura máxima de la
pista, mientras que se hace igual a la energía cinética en la parte más baja de la pista.
b) ¿Para qué altura de la pista la energía potencial gravitatorio toma valor máximo y mínimo? NOTA: utilice la
cinta métrica para determinar la altura exacta de esos puntos justifique su respuesta.
Respuesta (b)

Para una altura de 0 m (parte más baja de la pista) la energía potencial gravitatoria toma un valor mínimo (cero)
Para una altura de 5,59 m (parte más alta de la pista) la energía potencial gravitatoria es máxima
c) ¿Para qué altura de la pista la energía cinética toma valor máximo y mínimo? justifique su respuesta.
Respuesta (c)

Para una altura de 0 m (parte más baja de la pista) la energía cinética toma un valor máximo
Para una altura de 5,59 m (parte más alta de la pista) la energía cinética es mínima (cero)
d)Deje expresa una pregunta a los estudiantes que revisaran su video para que ellos den respuesta en el foro
después de ver su video
Respuesta (d)

¿Cómo influye la gravedad en la energía potencial gravitatoria y la energía cinética?

Enlace de grabación del vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=L49ecGI0CK8


Ejercicio 2. Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones
En una práctica de laboratorio, una esfera de masa 1,22 kg que se desliza por una pista horizontal
lisa (sin fricción) con una velocidad de 1,51 m/s choca con un resorte de masa despreciable y
constante K = 506 N/m en equilibrio y con uno de sus extremos fijo, como se muestra en la
figura:

Figura 6. Ejercicio Teorema de la conservación de la energía mecánica y sus aplicaciones.

A partir de la información anterior, calcular:


A. la distancia Δx que se comprime el resorte.
B. La altura desde la que debería caer la esfera sobre el resorte, si este se coloca
verticalmente, para producir la misma compresión del literal A, asumiendo que en ese
punto la esfera se detiene.

Solución a:

Datos:
m=1,22 kg
v=1,51 m/s
k=506 N/m

Paso 1: la energía cinética de la masa se transfiere como energía potencial en el resorte

1
Energía cinética de la masa (k): m v i2
2
1 2
Energía potencial del resorte (U s ¿ : k x
2

U s=K
1 2 1
k x = m v i2
2 2
Cancelo el ½
k x 2=m v i2

Paso a dividir k
2 m v i2
x=
k

Saco raíz cuadrada en ambos lados


m v i2
√ x 2
=

m vi
k
2

x=
√ k
Reemplazando

(1,22 ) ( 1,51 )2
x=
√ 506

x=0,074 m

La distancia que se comprime el resorte es 0,074 m

Solución b:

Datos:
m=1,22 kg
v=1,51 m/s
k=506 N/m
x=0,074 m
g=9,8 m/s2

Paso 1: la energía potencial gravitatoria de la masa es igual a la energía potencial en el


resorte

Energía potencial gravitatoria de la masa (U g): mgh


1 2
Energía potencial del resorte (U s ¿ : k x
2

1
mgh= k x 2
2
Paso a dividir la masa y gravedad

k x2
h=
2 mg
506 ( 0,074 )2
h=
2( 1,22)(9,8)
h=0,116 m
LA altura para producir la misma compresión que el literal A s 0,116 m
BIBLIOGRAFIA
Fisicalab.com. (2020). Energía Mecánica. Recuperado el 13 de abril del 2020 de:
https://www.fisicalab.com/apartado/energia-mecanica

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