SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 14

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:822203 TECNOLOGO EN LOGÍSTICA DEL TRANSPORTE
Versión: 1
PROPUESTA DE REDES MULTIMODALES QUE INTEGREN
Nombre del Proyecto: SISTEMAS DE TRANSPORTE EN SUS DIFERENTES
Código: TIPOLOGIAS PARA CARGA Y PASAJEROS EN EMPRESAS
REGIONALES Y NACIONALES
Fase del proyecto: EJECUCION
Actividad (es) Actividad de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
del Proyecto: aprendizaje: formación: DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
DISEÑAR LA RED DE TRANSPORTES Ambiente
ESTABLECER LA UBICACIÓN (Herramienta (unidades
PARA LA PRESTACION DEL
SERVICIO DE ACUERDO AL Y DISTRIBUCION EN PLANTA especializado con equipo) empleadas
CONTEXTO DEL CENTRO DE apoyo de sistema de Medios físicos durante el
DISTRIBUCION O BODEGA O información. Libros sobre: programa)
ALMACEN DE ACUERDO LAS (Hardware, software ubicación de Marcadores
NECESIDADES LOGISTICAS
requerido para el plantas y Borrables
desarrollo del centros de periódicos
programa de distribución. hojas tamaño
formación, carta cinta
Conectividad, Base Medios aislante y de
de Datos, Personal Digitales: enmascarar
calificado, procesos y pegantes
procedimientos). Revistas de escolares
Equipos de cómputo. Actualidad memorias
Videos de USB CD
diseño y -papel
Resultado de aprendizaje Competencia: estructura de periódico
centros de esferos
UBICAR ALMACENES EN EL PUNTO 210101028 distribución. resaltadores
SELECCIONADO CON SUS ORGANIZAR LAS PLANTAS Y Ubicación y
RESPECTIVAS CARACTERÍSTICAS CENTROS DE
SEGÚN LA DISTRIBUCIÓN SEGÚN requerimientos
RED LOGÍSTICA ESTRATEGIAS
CORPORATIVAS.

Resultado de Aprendizaje: Competencia:

DISEÑAR LA PLANTA O CENTRO DE 210101028

DISTRIBUCION SEGÚN LOS ORGANIZAR LAS PLANTAS Y
REQUERIMIENTOS DE CENTROS DE
ALMACENAMIENTO DE LOS OBETOS, DISTRIBUCIÓN SEGÚN
CAPACIDAD Y DIMENSION ESTRATEGIAS
CORPORATIVAS.
Resultado de Aprendizaje. Competencia
GENERAR PROCESOS AUTONOMOS 240201500
Y DE TRABAJO COLABORATIVO PROMOVER LA
PERMANENTES, FORTALECIENDO EL INTERACCIÓN IDÓNEA
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES CONSIGO MISMO, CON LOS
RACIONALES Y EMOCIONALES DEMÁS Y CON
ORIETADOS HACIA EL LA NATURALEZA EN LOS
DESARROLLPO HUMANO INTEGRAL CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
Horas de la guía de 140
aprendizaje:

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La mayor trascendencia en el campo de la Ingeniería son las empresas que desarrollan sus operaciones en
instalaciones de diverso tipo: plantas de transformación y ensamble, almacenes para materiales y
componentes o para productos terminados, puntos de ventas o de asistencia postventa, oficinas, etc.

En la configuración de las mismas convergen un conjunto de decisiones distintas pero a la vez muy
relacionadas que han de ser adoptadas en las diferentes fases de la estrategia de operaciones. Entre estas,
las decisiones de distribución en planta son un elemento fundamental del plan estratégico general de
cualquier empresa y a su vez presentan un desafío sustancial para la administración, pues muchas de ellas
tienen efectos a largo plazo que no se pueden revertir con facilidad. Estas decisiones determinan la
eficiencia de las operaciones, así como el diseño de los puestos de trabajo, por lo tanto, resulta importante
mejorar la práctica del diseño utilizando los mejores enfoques disponibles.

El proceso de ordenación física de los elementos industriales de modo que constituyan un sistema
productivo capaz de alcanzar los objetivos fijados de la forma más adecuada y eficiente posible es
precisamente a lo que se conoce por Distribución en Planta. Esta ordenación de las áreas de trabajo, el
personal y los medios de producción debe ser la más económica para el trabajo, al mismo tiempo que la
más segura y satisfactoria para los empleados.

Este es el tema principal del presente instrumento y su desarrollo ampliara la formación en procesos
logísticos aplicados a las cadenas de suministro en cualquier tipo de negocio o proyecto.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

El almacenaje es el conjunto de actividades que se realizan para guardar y conservar artículos en condiciones
óptimas para su utilización desde que son producidos hasta que son requeridos por el usuario o el cliente.
Dentro del sistema global del manejo de materiales, el sistema de almacenaje proporciona las instalaciones, el
equipo, el personal, y las técnicas necesarias para recibir, almacenar, y embarcar materia prima, productos en
proceso2. y INTRODUCCIÓN
productos terminados. Las instalaciones, el equipo y técnicas de almacenamiento varían mucho
dependiendo de la naturaleza del material que se manejará. Para diseñar un sistema de almacenaje y resolver los
problemas correspondientes es necesario tomar en consideración las características del material como su tamaño,
peso, durabilidad, vida en anaqueles, tamaño de los lotes y aspectos económicos. Se incurre en costos de
almacenamiento y recuperación, pero no se agrega ningún valor a los productos. Por lo tanto, la inversión en equipos

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de almacenamiento y manejo de materiales, así como en superficie de bodega, deberán tener como base la
reducción máxima de los costos unitarios de almacenamiento y manejo. También debe considerarse el control del
tamaño del inventario y la ubicación del mismo, las instrucciones sobre las inspecciones de calidad, las medidas
relativas al surtido y empaque de pedidos, el andamiaje y número apropiado de andenes para recepción y
embarque, así como el mantenimiento de registros.

“La misión del diseñador es encontrar la mejor ordenación de las áreas de trabajo y del equipo en aras a conseguir la
máxima economía en el trabajo al mismo tiempo que la mayor seguridad y satisfacción de los trabajadores.”

Actividad 1. Tiempo estimado 2 horas

a) Voy a invertir en bienes raíces y quiero hacerlo objetivamente, por eso en mi blog de notas, debo valorar
diferentes aspectos que me aseguren éxito en mi inversión, debo empezar definiendo el alcance de la
inversión, es decir, saber si será mi vivienda, si es para arrendar, para mejoras y reventa, etc. Una vez tengo
esto claro, hago una lista de los diferentes aspectos que tendré en cuenta para invertir en esa vivienda,
también definiré claramente especificaciones que deba tener el inmueble y justificare las mismas.

b) Participo en la actividad de expresión oral definida por mi instructor para socializar mi análisis y decisiones
respecto a la compra del inmueble.

Actividad 2. Tiempo estimado 2 horas

Selecciono 5 lugares o áreas diferentes del centro de formación que estén siendo ocupadas o aprovechadas y
realizo un informe analizando para cada una de ellas:

 ¿Cuál es su capacidad?
 ¿Tiene una óptima distribución?
 ¿Podría estar mejor distribuida?
 Observaciones generales de la distribución
 Conclusiones

Actividad 3. Tiempo estimado 4 horas

Desarrollaremos ésta actividad aplicando la técnica de simulación, necesitaremos los siguientes materiales,
decámetro, cronómetros, calculadora, hojas de papel reciclable, regla, cinta, cajas de diferentes tamaños, objetos
para almacenar (tapas, plastilina, entre otros).

Procedimiento

a)En equipos de trabajo se debe realizar el plano del ambiente de formación (medidas reales).
b)El instructor le suministrará la siguiente información:
- Rol que desempeñará cada aprendiz.
- Tres situaciones de configuración para la distribución del espacio.
- Ordenes de pedido para despachar mercancías.
c) El aprendiz deberá:
- Ejecutar las órdenes de pedido.
- Tomar los tiempos de la actividad.
- Realizar un informe en el que se comparen las situaciones propuestas y el análisis de variables que
intervienen.
d) Se determina espacio de reflexión y debate de las conclusiones de la actividad

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

La participación activa en las sesiones de clase, la consulta del material bibliográfico y la entrega de todas las
actividades propuestas son importantes y relevantes para el logro de las competencias y la aprobación de los
resultados de aprendizaje pertenecientes al periodo.

Debemos elaborar las siguientes actividades:

Consultamos la bibliografía presente en esta guía y con mi grupo de trabajo elaboramos banco de 20 preguntas
relacionadas con la importancia de diseñar espacios de consolidación o almacenamiento de mercancías involucrando
todos los factores que intervienen en su implementación. El grupo debe contestar cada uno de los interrogantes
planteados. Posteriormente se diseña por cada grupo de trabajo sopa de letras con la actividad anterior utilizando
ayuda digital para su presentación. Es importante el correcto diseño de la actividad para un resultado óptimo. Esta
actividad será socializada en el mismo escenario y momento que la anterior.

Esta actividad se socializará con la presencia y participación de todos en plenaria.

Tiempo total para desarrollar esta actividad 10 Horas.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Tiempo

estimado: 50 horas.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

ESTABLECER LA UBICACIÓN Y DISTRIBUCION EN PLANTA DEL CENTRO DE DISTRIBUCION O BODEGA O

ALMACEN DE ACUERDO LAS NECESIDADES LOGISTICAS

Actividad 1:

Prueba escrita relacionada con los modelos y métodos para el diseño de centros de consolidación y distribución
según requerimientos y objetivos planteados en las organizaciones empresariales.

Actividad 2:

Prueba escrita criterios para la determinación de los espacios al interior del centro de distribución o bodega

Actividad 3:
Foro sobre criterios de ubicación de centros de distribución.

Actividad 4:
Conversatorio articulado con los lineamientos, modelos y aplicativos informáticos utilizados para la para la
determinación y diseño de plantas y centros de consolidación.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Tiempo estimado: 20 horas.

Cumpliendo la normatividad APA, para presentación de trabajos escritos, cada grupo de trabajo, elaborara lo

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siguiente:
 Documento escrito con la determinación de alternativas para la ubicación del centro de distribución de su
proyecto

 . Documento escrito con la distribución de planta del centro de distribución de su proyecto con especial
énfasis a espacios de almacenamiento y despacho.

3.5. Actividades de evaluación. Tiempo estimado: 20 horas

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencia de conocimiento:
Prueba escrita relacionada con los métodos y
modelos para el diseño de centros de
consolidación y distribución según requerimientos
y objetivos planteados en las organizaciones
empresariales.
Prueba escrita criterios para la determinación de
los espacios al interior del centro de distribución o
bodega.
Prueba escrita sobre los elementos para la
conformación de equipos altamente efectivos.
Evidencia de desempeño:
Foro sobre criterios de ubicación de centros de
distribución.
Conversatorio articulado con los lineamientos,
modelos y aplicativos informáticos utilizados para
la para la determinación y diseño de plantas,
centros de consolidación.
Sustentación sobre componentes racionales y
emocionales para el desarrollo de los procesos
colectivos.
Evidencia de producto:
Documento escrito con la determinación de
alternativas para la ubicación del centro de
distribución de su proyecto
Documento escrito con la distribución de planta
del centro de distribución de su proyecto con
especial énfasis a espacios de almacenamiento y
despacho.
Documento escrito con las estrategias y
elementos utilizadas por el equipo de trabajo
para la realización de su proyecto.
Determina alternativas para la ubicación del
almacén y/o centro de distribución según la Técnica de Formulación de Preguntas: Cuestionario
Posición geográfica de los proveedores y clientes
según los costes y niveles de servicio
Esperados por los clientes.
Selecciona el lugar de ubicación del almacén o Técnica de Observación: Lista de Chequeo.
centro de distribución teniendo en cuenta el
Mercado (volumen de ventas) y la estrategia
corporativa de la empresa.
Técnica de Valoración de Producto: Lista de
Dimensiona los espacios según el tipo de almacén
o centro de distribución, la naturaleza de Chequeo.
Los objetos, las áreas de trabajo, su volumen,
dimensiones, capacidades y técnicas de
Manipulación.
Técnica de Formulación de Preguntas: Cuestionario
Diseña los espacios de los almacenes o centros de
distribución teniendo en cuenta aspectos de
iluminación, manejo de ruido y ambientación
protecciones contra incendios.
Grafica los espacios, las distancias y las zonas de Técnica de Observación: Lista de Chequeo
acceso de los almacenes o centros de distribución
en los planos según las técnicas y tipos de
distribución basados en las proyecciones
propuestas.
Instalaciones eléctricas y alarmas y las políticas de
seguridad y salud ocupacional.
Aporta elementos en la construcción colectiva del
conocimiento según la naturaleza del problema.
.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo
de sus actividades formativas y productivas según
normas
Institucionales.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas
hacia el mejoramiento personal según los
requerimientos del proceso formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo
orientados hacia la construcción colectiva según
los requerimientos de los contextos sociales y
productivos.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación AMBIENTES DE
Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)
devolutivos: (Equipos/Herramientas) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
DURACIÓ
ACTIVIDADES
N ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
DEL PROYECTO
(Horas) taller, unidad productiva) y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
Medios físicos
Libros sobre:
modelos de  
diseño de Marcadores Borrables
distribución en periódicos - hojas
ESTABLECER LA
planta. tamaño carta - cinta
UBICACIÓN Y aislante y de Técnicos 1
DISTRIBUCION EN Medios Digitales: enmascarar- pegantes Ambiente de aprendizaje dotado
PLANTA DEL Revistas de escolares -memorias de Tics
CENTRO DE Actualidad USB - CD -papel
DISTRIBUCION O Diseño de planta periódico - esferos - Interactuar 1 Biblioteca institucional, virtual o
BODEGA O 140 h  y centros de 10 30/su 
ALMACEN DE resaltadores. bases de datos,
ACUERDO LAS
distribución. .
NECESIDADES Empresas del sector productivo y
LOGISTICAS Videos diseño de logístico
plantas en
procesos
logístico.

Guía de
Aprendizaje,

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Ver:

https://www.uclm.es/area/ing_rural/AsignaturaProyectos/Tema%205.pdf
http://www.monografias.com/trabajos103/terminologia-basica-redes/terminologia-basica-
redes.shtml
http://www.upct.es/~gio/GLOSARIO%20DE%20TERMINOS%20LOGISTICOS.pdf

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 De la fuente García David. Distribución en planta. Editorial Universidad de Oviedo

2014.

 Valonar Josep M, Corominas Albert. Localización distribución en planta y

manutención. Editorial Boixareu. 1.991

 Chopra S. y Mendel P. Administración de cadenas de suministro Estrategia,

planeación y Operación. Editorial Pearson educación. 2008.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

FRANKLIN ANDRÉS NÚÑEZ CUÉLLAR

INSTRUCTOR LOGISTICA
CENTRO INDUSTRIAL Y DEL DESARROLLO TECNOLOGICO – BARRANCABERMEJA
SENA 2019

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