¡CUÁNTO NIVEL

SABEMOS!
DOCUMENTOS DE AMPLIACIÓN
3
EL GORILA
Imágenes para saber más
Analizamos los sentidos del gorila

El olfato
Este sentido les permite diferenciar los olores
en su entorno y poder protegerse, por ejemplo,
de los humanos detectando su olor corporal.
Los gorilas también pueden determinar la identidad,
la edad y el sexo de sus iguales a través del olfato.

El tacto
Aunque el sentido del tacto de los gorilas no está tan
desarrollado como en otros primates, las hembras
muestran su cariño al macho y a sus crías a través de
caricias.

2
La vista
Los gorilas tienen muy buena vista y la utilizan para
buscar alimentos, detectar movimientos, calcular
distancias… Son capaces de apreciar los colores, lo
que les es útil para, por ejemplo, distinguir las frutas
que crecen en los árboles.

El oído
Este sentido está muy desarrollado en los gorilas
permitiéndoles localizar a los otros y estar alerta de
los peligros de la selva. Las crías reconocen la llamada
de sus madres desde muy pequeñas.

El gusto
El sentido del gusto de los gorilas es similar al de los
humanos, lo que les es útil, por ejemplo, para evitar
comer plantas venenosas.

3
Direcciones web
En las siguientes páginas web podréis encontrar información interesante para
desarrollar el proyecto en el aula:
• Gorilopedia: enciclopedia especializada en gorilas.
• Gorilaswiki: web sobre gorilas con datos e imágenes interesantes.
• Bioenciclopedia: enciclopedia online con información sobre los gorilas
y distintos tipos de biomas, entre ellos, la selva.

• Wikifauna: web sobre animales con información útil acerca de los gorilas.
• Vikidia: enciclopedia online para niños con un buscador donde se puede
encontrar información de este animal y otros temas de interés.

• Anipedia: comunidad para los amantes de los animales y de las mascotas

con secciones específicas sobre distintos animales.

• Biopedia: en esta enciclopedia online hay un apartado dedicado a los

biomas donde encontrar información e imágenes sobre la selva tropical
africana.

• Bioparc Valencia: en el canal de YouTube de esta web podemos ver vídeos

explicativos sobre cómo son los primeros meses de una cría de gorila.

• Animales omnívoros: utilizando el buscador de esta web encontraremos

ejemplos e información sobre los animales vivíparos.

• Animales. Tu web del mundo animal: en esta web hay un apartado

destinado a los animales mamíferos.

• National Geographic: en la web de esta revista sobre educación y ciencia,

podemos buscar información, vídeos y noticias relacionadas con la temática
del proyecto.

4
Fichas con adaptación curricular

LAS PARTES DE SU CUERPO HACE NIDOS PARA DORMIR NACE DEL VIENTRE DE SU MADRE
ESPALDA BRAZO PIERNA
R S

P L
La cría del gorila está La cría ha salido del vientre La madre cuida de su cría
a punto de nacer. de su madre. y la vigila.

3
© Santillana Educación, S. L.
C S E”¬ gorilå efi u> mamıƒero.
21
3

3
© Santillana Educación, S. L.

© Santillana Educación, S. L.
P D

6 18

DEPENDE MUCHO DE SU MADRE

3
© Santillana Educación, S. L.

22

Nota. Disponibles en

5
 Itinerarios educativos: ampliación
EL NOMBRE
I G A R
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Ficha 5. El origen del nombre
Para componer la palabra gorila, en la ficha aparecen Ideas para trabajar con los alumnos
O las siluetas de varios gorilas en distintas posturas.
L Aprovechamos el momento para investigar sobre el
origen de la palabra gorila. Viene del griego Gorillai,
que significa «tribu de mujeres peludas». Terminamos
buscando otras palabras que utilizamos en la actualidad
y también vienen del griego, por ejemplo, cabeza, niño
o libro.
5
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LOS ÓRGANOS INTERNOS Ficha 10. La inteligencia de los gorilas

Hasta ahora hemos encontrado numerosas similitudes Ideas para trabajar con los alumnos
CEREBRO entre el cuerpo de los humanos y el de los gorilas.
PULMONES La ficha nos muestra los órganos internos comunes: Los gorilas son considerados animales altamente
cerebro, corazón pulmones y estómago. inteligentes. Numerosos científicos se dedican a estudiar
CORAZÓN
ESTÓMAGO este aspecto. Podemos aprovechar la ocasión para
investigar algunas muestras de inteligencia en los
gorilas como, por ejemplo, su capacidad de aprendizaje,
el diseño de las herramientas y estrategias para medir
la profundidad del agua antes de cruzar un pantano
(palo), partir un coco (piedras), cruzar un río (tronco), etc.
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Después, podemos jugar a imitar estas acciones.

Ficha 12. Paisaje selvático

LA SELVA
La ficha muestra una escena en la que aparece una
familia de gorilas rodeados de frondosa vegetación.
Los gorilas habitan en la selva africana junto a otros
animales, como los chimpancés y los elefantes.
Ideas para trabajar con los alumnos
La selva africana se caracteriza por albergar gran
variedad de vegetación y de animales. Aprovechando la
lámina digital La selva, podemos realizar una investigación
sobre los animales y plantas que habitan en ella.

12
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6
 VIVE CON OTROS GORILAS
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ESTUDIANDO A LOS GORILAS
El gorila come pollo.
El gorila duerme en nidos.
El gorila nace de un huevo.
El gorila vive en África.
El gorila es peludo.
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Ficha 13. La comunicación de los gorilas
La ficha nos presenta cómo los gorilas viven
pacíficamente en grupos formados por unos diez
individuos, donde un macho dominante cuida y vigila
al resto.
13
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Ficha 27. Gorilas famosos: Copito de nieve
La ficha muestra la imagen de Dian Fossey junto a
varios gorilas y recrea las anotaciones de un cuaderno
de campo similar al que ella empleaba para su estudio.
Uno de estos primates se llamaba Digit, el gorila
dominante del primer grupo que estudió Dian y con
el que entabló una estrecha relación.
27
26/02/2015 15:00:53
Ideas para trabajar con los alumnos
Los gorilas son animales sociales que viven en grupo. Se
comunican entre sí mediante una amplia variedad de
sonidos vocales, posturas corporales, expresiones
faciales, chasquidos y olores. Podemos aprovechar
la ocasión para aprender más sobre sus habilidades
comunicativas y cómo emplean los gruñidos, rugidos,
aullidos, golpes en el pecho, caricias, mirada fija, etc.,
en función de lo que quieran expresar. Para terminar,
podemos imitar su forma de comunicarse.
Ideas para trabajar con los alumnos
Podemos aprovechar la ocasión para buscar más
información acerca de otro gorila famoso como, por
ejemplo: Copito de nieve, el único gorila albino del que
se tiene noticia hasta la fecha. Imaginaremos que somos
primatólogos y analizaremos las peculiaridades de su
aspecto, dónde vivía, cómo terminó en el zoológico de
Barcelona, etc. Con todos estos datos, elaboraremos un
cuaderno de campo similar al de la ficha.
7
 Itinerarios educativos: otras ideas para desarrollar el currículo
LOS ÓRGANOS INTERNOS
Ficha 10. Los órganos internos
CEREBRO La ficha presenta varios de los órganos internos comunes entre los humanos y los gorilas: cerebro,
PULMONES corazón, pulmones y estómago.
Partiendo del trabajo de la misma, podemos investigar alguno de estos órganos: dónde está, cómo es,
CORAZÓN
ESTÓMAGO
cuál es su finalidad, por qué es tan importante, cómo podemos ayudar a que funcione correctamente, etc.

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EL CONTINENTE DONDE VIVE

Ficha 11. Los continentes
América
del
Norte
Europa Asia En la ficha encontramos un mapamundi para localizar el continente en el que viven los gorilas.
América Central
África
A partir de ella, podemos trabajar en el aula los continentes que forman la Tierra, señalando dónde
América
vivimos nosotros y las características de cada uno de ellos. También podemos aprovechar para nombrar
del
Sur Oceanía los océanos y situarlos en el mapamundi de la ficha.

Antártida

E”¬ gorilå vi√¶ e> .

11
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VIVE CON OTROS GORILAS

Ficha 13. El trabajo en equipo
La ficha muestra cómo los gorilas viven en manadas para ayudarse y cuidarse los unos a los otros.
Gracias a ella, podemos resaltar la importancia de vivir en comunidad para colaborar con las personas que
nos rodean. Comentaremos con los alumnos los beneficios de trabajar en equipo tal y como hacemos en
el aula.

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LOS GORILAS SE DESPARASITAN

Ficha 16. La higiene personal
En la ficha podemos ver la imagen de dos gorilas despiojándose.
Sería interesante aprovechar la ocasión para resaltar la importancia de la higiene como prevención
de enfermedades.

1 5
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Evaluación y Comunicaciones
con la familia
Evaluación por áreas El gorila

Alumno/a:

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal NC EP C

Evoca y expresa sus conocimientos previos sobre el gorila.

Pide ayuda a la familia y al profesorado cuando lo necesita.

Utiliza adecuadamente el material de consulta aportado.

Evoca y expresa los conocimientos adquiridos.

Conocimiento del entorno NC EP C

Aporta material informativo sobre el gorila, obtenido de diversas fuentes, con la ayuda de la familia.

Reconoce las partes externas del cuerpo de los gorilas y su función.

Identifica los órganos internos del gorila y su función.

Señala el lugar donde viven los gorilas y las características de su hábitat.

Sabe cómo viven los gorilas.

Identifica cuál es la alimentación de los gorilas y algunas de sus costumbres.

Reconoce al gorila como animal mamífero.

Conoce cómo crecen los gorilas desde que nacen hasta el momento en que abandonan el grupo.

Valora la labor de los primatólogos.

Diferencia otros primates.

Resuelve operaciones de sumas y restas.

Conoce, identifica y opera con los números del 1 al 7.

Ordena secuencias de tres imágenes.

Resuelve problemas lógicos.

Estructura y ordena todos los conocimientos adquiridos sobre el gorila.

10
 1 2 3
Lenguajes: comunicación y representación NC EP C
No conoce ningún invento o Identifica al menos un invento o
Deduce el tema del proyectoNo
LOS INVENTOS propuesto.
sabe qué es un invento. descubrimiento realizado por los antiguos descubrimiento egipcio, y sabe cuál es su
egipcios. utilidad.
Verbaliza, respetando el turno de palabra, y concreta sus intereses sobre el gorila.
Sabe que hay personas que estudian el Sabe que las personas que se dedican a
Mejora la expresión oral. No sabe que hay personas que se dedican a
LOS EGIPTÓLOGOS antiguo Egipto pero no conoce la palabra estudiar el antiguo Egipto se llaman
estudiar el antiguo Egipto.
«egiptólogo». egiptólogos.
Mejora la comprensión oral.
Sabe que en los museos egipcios hay
Amplía su vocabulario. Sabe qué es un museo pero no sabe que
EL MUSEO EGIPCIO No sabe qué es un museo. objetos propios del antiguo Egipto, y
existen distintos tipos.
Descubre la utilidad de la lectura y la escritura como medios de información y comunicación. nombra al menos dos de esos objetos.

Lee y escribe palabras y oraciones relacionadas con el gorila.

Disfruta y reproduce el poema y la canción relacionados con el tema.

NC: No conseguido EP: En proceso C: Conseguido

Observaciones:

11
Rúbrica de evaluación El gorila
Alumno/a: 
1 2
No identifica a un gorila
EL CUERPO POR FUERA
entre otros animales.
Desconoce lo que son
EL CUERPO POR DENTRO los órganos internos
del cuerpo.
No sabe dónde viven
SU HÁBITAT
los gorilas.
Desconoce qué come
SU ALIMENTACIÓN
el gorila.
SU COMPORTAMIENTO No sabe cómo viven los
SOCIAL gorilas.
No conoce cómo nacen
SU NACIMIENTO
los gorilas.
No sabe los cuidados que
SU CRECIMIENTO
necesita una cría de gorila.
No percibe que el gorila
SUS AMENAZAS
está en peligro de extinción.
No identifica qué es un
OTROS PRIMATES
primate.
12
Identifica al gorila entre
otros animales.
No identifica los órganos
internos del cuerpo del
gorila.
Sabe que los gorilas viven
en la selva.
Nombra algunos
alimentos que comen
los gorilas.
Sabe que los gorilas viven
en grupo.
Sabe que los gorilas nacen
del vientre de la madre.
Conoce algunos de los
cuidados que necesita
la cría al nacer.
Identifica que el gorila está
en peligro de extinción
y algunos de sus motivos.
Conoce que el gorila es
un primate.
3 4
Nombra algunas partes externas
Nombra las partes externas del cuerpo
del cuerpo de un gorila, pero no
de un gorila y explica su función.
conoce su función.
Nombra alguno de los órganos Conoce los principales órganos internos
internos del gorila. del gorila y su función.
Reconoce que los gorilas viven
Sitúa África en el mapa y sabe que
en la selva y las principales
los gorilas viven en la selva africana.
características de este hábitat.
Sabe que el gorila es un animal Identifica la alimentación del gorila en
herbívoro. los diferentes momentos de su vida.
Es capaz de explicar algunas ideas Comprende que los gorilas viven
sobre la vida en grupo de los en grupo e identifica el rol de cada
gorilas. miembro.
Reconoce al gorila como animal Identifica al gorila como animal
mamífero. mamífero y sus características.
Explica todos los cuidados que
Explica cómo crece una cría de gorila
recibe la cría de gorila por parte
hasta que abandona el grupo.
de su madre.
Explica por qué el gorila está
Conoce quiénes son los primatólogos y
en peligro de extinción y cómo
la importancia que tienen para el estudio
son protegidos en las reservas
y la conservación de los gorilas.
naturales.
Es capaz de nombrar otros Identifica a otros primates y es capaz de
primates. explicar sus características y diferencias.
Comunicaciones con la familia
¿Cómo es? ¿Dónde vive?

Querida familia: Querida familia:

Los niños de Infantil vamos a investigar cómo es la Los niños de Infantil vamos a investigar sobre el lugar
anatomía del gorila y sus principales características. en el que habitan los gorilas: la selva africana.
Os agradeceríamos que nos ayudarais haciéndonos llegar Os agradeceríamos que nos ayudarais haciéndonos llegar
todo tipo de materiales que nos puedan servir en nuestra todo tipo de materiales que nos puedan servir en nuestra
investigación. investigación.
Os damos algunos ejemplos: Os damos algunos ejemplos:
• Imágenes de gorilas en las que se aprecie cómo es su • Imágenes, cuentos, libros, vídeos o documentales
cuerpo por fuera (brazos, piernas, manos, pies, espalda sobre el continente africano y su selva tropical.
y partes de la cara).
Y aquello que se os ocurra que nos pueda ayudar.
• Libros, cuentos o revistas sobre gorilas.
Todos estos materiales os los devolveremos en cuanto
• Muñecos, peluches o disfraces de gorilas. terminemos el trabajo que estamos realizando.
• Libros, revistas, cuentos o imágenes sobre primates Si estáis interesados en el tema, podéis encontrar
y otros animales. información en estas páginas:
• Radiografías de distintas partes del cuerpo humano. • Bioenciclopedia
• Libros, revistas o enciclopedias de anatomía. • Anipedia
Y aquello que se os ocurra que nos pueda ayudar.
Todos estos materiales os los devolveremos en cuanto
terminemos el trabajo que estamos realizando.
Si estáis interesados en el tema, podéis encontrar
información en estas páginas:
• Alex y el gorila: dibujos educativos para descubrir datos
interesantes y adaptados a los niños sobre el mundo
de los gorilas.
• Gorilapedia
✃

13
 ¿Qué come?
Querida familia:
Los niños de Infantil vamos a investigar cómo es
la alimentación de los gorilas.
Os agradeceríamos que nos ayudarais haciéndonos llegar
todo tipo de materiales que nos puedan servir en nuestra
investigación.
Os damos algunos ejemplos:
• Imágenes, libros, vídeos o documentales de mamíferos
amamantando a sus crías.
• Libros, revistas, vídeos o documentales en los que se
aprecie cómo se alimentan los gorilas adultos y de qué:
frutas, brotes, hojas, cortezas, raíces...
Y aquello que se os ocurra que nos pueda ayudar.
Todos estos materiales os los devolveremos en cuanto
terminemos el trabajo que estamos realizando.
✃
14
¿Cómo vive?
Querida familia:
Los niños y niñas de Infantil vamos a investigar sobre el
comportamiento social de los gorilas.
Os agradeceríamos que nos ayudarais haciéndonos llegar
todo tipo de materiales que nos puedan servir en nuestra
investigación.
Os damos algunos ejemplos:
• Imágenes, cuentos, libros, vídeos o documentales en
los que se aprecien grupos de gorilas.
• Imágenes, cuentos, libros, vídeos o documentales
donde podamos ver a los gorilas realizando acciones
como desparasitarse unos a otros, haciendo nidos para
dormir, reaccionando ante el peligro...
Y aquello que se os ocurra que nos pueda ayudar.
Todos estos materiales os los devolveremos en cuanto
terminemos el trabajo que estamos realizando.
Si estáis interesados en el tema, podéis encontrar
información en estas páginas:
• National Geographic
• Wikifauna
 ¿Cómo nace y crece? ¿Qué amenaza su supervivencia y cómo evitarlo?

Querida familia: Querida familia:

Los niños de Infantil vamos a investigar sobre el Los niños y niñas de Infantil vamos a investigar
nacimiento y primeros años de los gorilas. los principales peligros para la supervivencia de los gorilas,
cómo podemos protegerlos y quiénes son los primatólogos.
Os agradeceríamos que nos ayudarais haciéndonos llegar
todo tipo de materiales que nos puedan servir en nuestra Os agradeceríamos que nos ayudarais haciéndonos llegar
investigación. todo tipo de materiales que nos puedan servir en nuestra
investigación.
Os damos algunos ejemplos:
Os damos algunos ejemplos:
• Imágenes, libros, vídeos o documentales en los que se
aprecie a crías de gorilas con su madre. • Imágenes, vídeos o documentales en los que se aprecie
la labor de los primatólogos.
• Imágenes, libros, vídeos o documentales de animales
mamíferos. • Biografía de Dian Fossey: información y vídeos
explicativos sobre esta primatóloga, defensora
Y aquello que se os ocurra que nos pueda ayudar.
de los gorilas y autora del libro Gorilas en la niebla.
Todos estos materiales os los devolveremos en cuanto
Y aquello que se os ocurra que nos pueda ayudar.
terminemos el trabajo que estamos realizando.
Todos estos materiales os los devolveremos en cuanto
Si estáis interesados en el tema, podéis encontrar
terminemos el trabajo que estamos realizando.
información en esta página:
• Bioparc Valencia: en su canal de YouTube encontraréis
vídeos explicativos sobre los primeros meses de una
cría de gorila.
• Animales omnívoros
• Gorilaswiki
✃

15
Texto: Sara Barrio
Ilustración: Laura Pérez
 LAS PARTES DE SU CUERPO
ESPALDA BRAZO PIERNA
3
© Santillana Educación, S. L.

6
 HACE NIDOS PARA DORMIR
R S

P L

C S
3
© Santillana Educación, S. L.

P D

18
 NACE DEL VIENTRE DE SU MADRE

La cría del gorila está La cría ha salido del vientre La madre cuida de su cría
a punto de nacer. de su madre. y la vigila.
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© Santillana Educación, S. L.

E”¬ gorilå efi u> mamıƒero.

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© Santillana Educación, S. L. 3

DEPENDE MUCHO DE SU MADRE

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