Electroimanes

Materiales
 2 imanes permanentes de barra redonda.
 2 bobinas pequeñas
 2 montajes de bobina
 Núcleo pequeño de hierro
 Placa de base
 Brújula
 Limaduras de hierro
 Tablero para experimentos
 Materiales misceláneos (no se suministra)
 Pieza de carbón
 Regla de madera

Experimento

1. Retire las dos barras cilíndricas magnetizadas del cajón. Observe como
parecen unidas entre si. Esta es la forma apropiada de almacenarla cuando
haya concluido el experimento. El rango del campo de fuerza magnética
que existe alrededor de los imanes de barra, se reduce cuando se unen de
la manera. Pruebe esto colocando la regla de madera sobre la superficie de
trabajo y aplicando el núcleo pequeño de hierro sobre la regla, en la marca
correspondiente a 10 cm. El núcleo de hierro debe tener libertad para
rodar a lo largo de la regla. Lentamente deslice longitudinalmente las dos
barras magnéticas unidas sobre la regla (de manera que los dos polos se
acerquen progresivamente al núcleo de hierro), hasta que el núcleo ruede
hacia los imanes.
Anote la distancia que exista entre el núcleo de hierro y los imanes,
inmediatamente antes de que se moviera el núcleo. 1.9cm

Registre la distancia media 1.8 cm y 1.5 cm

2. Un campo magnético de fuerza se puede alejar de un área (o una área

blindad) colocando una sustancia magnética en el campo del imán con lo
cual se desvía. Intente dirigir el campo magnético en los dos imanes
unidos, colocando un clip de papel a través de los polos de los imanes. A
este dispositivo se le llama “conservador” ya que tiene a mantener las
líneas de fuerza magnética cerca de los imanes. Mida la intensidad de este
extremo blindado atrayendo el núcleo de hierro a lo largo de la regla.
Registre la distancia media. 2.2cm, 2.6 cm y 2.6 cm

Compare el resultado con el experimento... Explique

Es mayor ya que el campo de un solo imán es mas grande
3. Determine los polos N y S de cada imán por medio de una brújula y
márquelos según sus observaciones. Coloque la brújula sobre el banco y
acerque gradualmente un extremo del imán hacia la brújula, de manera
que este atraiga a la aguja magnética. ¿hacia que polo señalara.
¿La aguja de la brújula? (Norte o sur)
Haga girar lentamente el imán, de manera que el polo opuesto este
cerca de la aguja.
¿Cómo se comporta ahora la aguja?¿De qué polo se aleja? (norte o sur)
R: Norte

4. Cuando el polo norte de un imán se mantiene cerca del polo sur de otro
imán ¿se atraen o se repelen?
R: Se atraen

5. Cuando los polos norte y sur de dos imanes se aproximan entre si, ¿se
atraen o repelen?
R: Se repelen

6. ¿Qué conclusiones pueden sacarse de los experimentos 4 y 5?

R: se puede concluir que se puede determinar la polaridad de cada imán,
además de comprobar la teoría de que polos opuestos se atraen y polos
iguales se repelen.

7. Monte las bases de bobina y las bobinas sobre la placa de basa (las
bobinas sólo se usarán para sujetar los imanes en ellas).

8. Inserte uno de los imanes en la bobina y fíjelo en su lugar. Conviene

insertar el imán por el extremo opuesto al dispositivo de aseguramiento de
la bobina. Mantenga la pieza de carbón ligeramente arriba del imán.
Espolvoree algunas limaduras de hierro sobre el cartón y golpéelo
ligeramente con el dedo. Las limaduras tomaran la forma del campo
magnético que rodea el imán. Dibuje este campo.

N Imán S

9. Coloque ambos imanes en las bobinas y fíjelos de manera que el polo norte
de un imán está cerca del polo sur del otro. Espolvoree el cartón del campo
y dibújelo.
 N Imán S N Imán S

10. Coloque los imanes como en el experimento 9, pero invierta la

polaridad de manera que un polo N o S de un imán esté cerca del polo
respectivo N o S del otro (los polos del mismo nombre deben estar entre si)
espolvoree limadura de hierro y golpee. Observe el patrón del campo
dibújelo.

S Imán N N Imán S

Pruebe sus conocimientos

1. Un polo norte (repele, atrae) a un polo norte
R: Repele

2. Un polo norte (repele, atrae) a un polo sur

R: Atrae

3. Un polo sur (repele, atrae) a un polo sur

R: Repele

4. ¿Qué se entiende por polo de un imán?

R:

Conclusión
Hemos aprendido a identificar los polos de los imanes, cuál es su comportamiento
al acercarse a otro. Aprendimos a identificar su polaridad por medio de la brújula,
además de saber cómo se comportan las líneas de campo magnético durante toda
la experiencia.