De acuerdo a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), en conformidad

con el título V donde se expone el proceso de calidad de la educación superior,

en el capítulo I art. 93 definen el principio de Calidad como una búsqueda
continua de la construcción colectiva de la calidad educativa superior y que
implica la participación de todos los estamentos de las Instituciones de
Educación Superior y el sistema de Educación Superior.
Así mismo, en concordancia con el artículo 346 de la Constitución Política de
Ecuador donde se expresa que debe existir una institución pública, con
autonomía, de evaluación integral interna y externa, que promueva la calidad
de la educación, en el art.94 establecen el Sistema Interinstitucional de
Aseguramiento de la Calidad cuyo objeto es garantizar el efectivo cumplimiento
del principio de Calidad y define que para dicho proceso intervendrán el
Consejo de Educación Superior, las Instituciones de Educación Superior-IES- y
el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
-CACES-,siendo este último el encargado de la coordinación de todo el
Sistema.
En el art.95 referente a Criterios y Estándares para la Acreditación se define
que el CACES se encargará de establecer criterios y estándares cuantitativos y
cualitativos que las IES deben alcanzar para ser acreditadas. Dichos criterios e
instrumentos deben propender por lograr alcanzar la calidad como fin último y
se implementarán con una vigencia de al menos 3 años donde no podrán ser
modificados.
De acuerdo al art.96, el Aseguramiento Interno de la Calidad se define como un
conjunto de acciones que las IES deben realizar para promover el desarrollo
constante de la calidad en las carreras y programas académicos, así mismo
determinan que si un programa, carrera o IES no es acreditada por no cumplir
los requisitos, el CACES les proporcionará un plan de mejoramiento de hasta 3
años con acompañamiento y luego se procede a realizar una nueva evaluación
externa. Si se persiste en el incumplimiento de criterios se dispondrá a cerrar el
programa, carrera o Institución según corresponda.
En el art.97 exponen la Cualificación Académica que es el resultado de la
evaluación hecha por parte del CACES sin el fin de acreditación, sino que se
refiere al cumplimiento de la misión, visión, fines y objetivos en el marco de los
principios de calidad, pertinencia e integralidad. Dicha cualificación se debe
realizar a través de una metodología que incluya criterios y objetivos medibles y
reproducibles al nivel nacional e internacional.
En el Capítulo 2 de la LOES se establecen las normas para la garantía de la
calidad. Los arts. 98,99 y 100 fueron suprimidos según el Registro Oficial
Suplemento 297 de 2 de agosto de 2018. En el art.101 se hace alusión al
Reglamento y Código de Ética. El CACES es el encargado de la aprobación del
reglamento de regulación de las actividades de los pares evaluadores,
especialistas, consultores y funcionarios. El Código de Ética hará constar los
requisitos, incompatibilidades, prohibiciones y forma de selección, además en
cada proceso de evaluación, los miembros del equipo evaluador deben
suscribirse al cumplimiento del Código de Ética.
En el art. 102 referente a Pares Evaluadores se expone que el CACES debe
encargarse de la aprobación del reglamento de los Pares Evaluadores para su
selección y capacitación y debe crear un Banco de datos de los mismos bajo su
responsabilidad y administración. Estos pares evaluadores deben acreditar
formación académica con grados de Especialista, Maestría o Doctorado y
experiencia en procesos de evaluación de Educación Superior, pudiendo ser
nacionales o extranjeros.
El art.103 hace alusión a la evaluación de los resultados de aprendizaje de
carreras y programas donde lo más resaltante es que el CACES será el órgano
encargado del diseño y aplicación de la evaluación de estudiantes en el último
periodo académico, esto en coordinación con el ente rector de la política
pública de educación superior para determinar las carreras que serán
sometidas a ella. Si un porcentaje mayor al 40% de estudiantes de un
programa o carrera no logran aprobar el examen durante dos veces
consecutivas, la Institución será objeto de investigación de manera parcial en el
programa o carrera evaluado.
En el art.104 se expone acerca de un Examen de Habilitación que debe ser
realizado por el CACES, este examen es un requisito para el ejercicio
profesional en aquellas carreras que puedan comprometer el interés público, y
que puedan poner en riesgo esencialmente la vida, la salud y la seguridad de la
ciudadanía. Dichas carreras serán definidas por el órgano rector de la política
pública de Educación Superior en coordinación con el Consejo de Educación
Superior.
Para finalizar el capítulo 2, en el art.105 se define que, para garantizar la
calidad de las IES, los procesos de evaluación deben incluir todos los criterios
establecidos en la LOES y en el reglamento pertinente para la creación de
estas Instituciones.
La acreditación, es así un proceso que en Ecuador es realizado por la CACES
de manera que se certifique la calidad de las IES, de un programa o carrera
educativa sobre la base de una evaluación previa, es el resultado de un
proceso estricto de cumplimiento de diferentes criterios de calidad al nivel
nacional e internacional y todo esto es definido por dicho Consejo.