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BIBLIOGRAFÍA DE INGLES

TECNICOS Y SUBOFICIALES
ESCENSOS PROMOCION
2019
NIVEL ELEMENTAL:
BOOK 1

 Simple questions and answers.


Preguntas y respuestas simples.
 Giving commands – look, listen, and repeat.
Dar y recibir órdenes- mire, escuche y repita.
 Demonstrative pronouns – this / that.
Pronombres demostrativos- este(a)/ese(a)
 Giving negative commands with “don’t”
Dar órdenes en forma negativa usando el auxiliar “don’t”.
 Possessive adjectives – his/her.
Adjetivos posesivos- “su” de él / “su” de ella
 Singular and plural nouns.
Sustantivos en singular y plural.
 Demonstrative pronouns – these / those
Pronombres demostrativos- éstos(as)/esos(as)
 Asking questions with these / those.
Preguntas con pronombres demostrativos- éstos(as)/esos(as)
 Making sentences with I / you / a proper name
Oraciones con pronombres personales – yo, tu o un nombre propio.
 Asking simple questions about people.
Preguntas acerca de personas.
 Pronouns He / she / we / you / they
Pronombres personales- él, ella, nosotros, ustedes y ellos(as)
 Making a negative sentence.
Oraciones negativas.
 Asking yes/no questions.
Preguntas simples con respuesta afirmativa o negativa.
 Giving short answers.
Respuestas cortas.
 Yes/No questions with long answers.
Preguntas simples con respuestas afirmativas o negativas completas.
 Prepositions of place – on / in / under
Preposiciones de lugar – sobre/dentro de/debajo de
 Vocabulary/Vocabulario:
The classroom / El salón de clase.
Numbers 0-100 / Números del 0 al 100.
Alphabet A-Z / El alfabeto de la A a la Z.
Jobs / Trabajos u ocupaciones.
Spelling / Deletreo.
American Money/ Sistema monetario de los Estados Unidos NA.
Days of the week / Los días de la semana.
The time of day / Las horas del día
NIVEL ELEMENTAL:

BOOK 2

 More plurals.
Más sustantivos plurales.
 Making sentences with adjectives.
Oraciones utilizando adjetivos.
 Making questions with adjectives.
Preguntas utilizando adjetivos.
 Combining two sentences with “and”
Combinar oraciones con la conjunción “y”.
 Asking questions with “or”
Preguntas con la conjunción “o”.
 Asking questions about location – Where
Preguntas con la palabra interrogativa “Where” (Dónde).
 Possessive adjectives – our, your, their
Adjetivos posesivos en plural- nuestro, vuestro, su (de ellos-as)
 Asking questions about possession - Whose
Preguntas sobre pertenencia con la interrogación “Whose” (De quién).
 Making present progressive sentences.
Oraciones en presente continuo.
 Asking yes / no present progressive questions.
Preguntas simples con respuestas afirmativas o negativas en presente
continuo.
 Saying yes to yes / no questions.
Respuestas afirmativas a preguntas simples.
 Saying no to yes / no questions.
Respuestas negativas a preguntas simples.
 Making suggestions with Let’s.
Formular propuestas con la expresión “Vamos a…”
 Asking questions with Who.
Preguntas con la palabra interrogativa “Quién”.
 Asking present progressive questions with Who.
Preguntas en presente continuo con la palabra interrogativa “Who” (Quién).
 Vocabulary/Vocabulario:
Family members / Miembros de la familia.
Numbers 1000 and above / Números mayores a mil.
Food and drink / Comidas y bebidas.
Money and prices / Dinero y precios.
Talking about time / Horarios.
A military Base / Una base militar.
NIVEL ELEMENTAL:

BOOK 3

 Using the negative simple present tense.


Oraciones negativas en tiempo presente simple.
 Making simple present tense yes/no questions.
Preguntas con respuesta afirmativa o negativa en presente simple.
 Simple present tense long and short answers.
Respuestas completas o cortas en presente simple.
 Asking simple present tense questions with Who
Preguntas en presente simple con la palabra interrogativa “Who” (Quién).
 Using adverbs - always, sometimes, never.
Adverbios de frecuencia- siempre, algunas veces, nunca.
 Asking questions with how many + noun + BE.
Preguntas sobre cantidades contables usando verbos “ser” o “estar”.
 Asking questions with how many + noun + do / does.
Preguntas sobre cantidades contables usando auxiliares “do” o “does”.
 The past tense of BE – was and were.
Tiempo pasado de los verbos “ser” y “estar”.
 Using adjectives to describe people, places, objects.
Adjetivos para describir personas, lugares y objetos.
 Using want to + verb.
Expresar deseo utilizando el verbo “querer” + otro verbo en infinitivo.
 Asking yes/no questions with want to+ verb.
Preguntas con respuesta afirmativa o negativa utilizando el verbo “querer” +
otro verbo en infinitivo.
 Past tense questions – Who+ BE.
Preguntas en tiempo pasado utilizando la palabra interrogativa “Who”
(quién)+ verbo ser/estar.
 Past tense questions – What + BE.
Preguntas en tiempo pasado utilizando la palabra interrogativa “What”
(qué)+ verbo ser/estar.
 Past tense questions – Where + BE.
Preguntas en tiempo pasado utilizando la palabra interrogativa “Where”
(dónde)+ verbo ser/estar.
 Past tense questions – When + BE.
Preguntas en tiempo pasado utilizando la palabra interrogativa “When”
(cuándo)+ verbo ser/estar.
 Vocabulary/Vocabulario:
Student life / Las actividades del estudiante.
Daily activities / Actividades cotidianas.
Parts of the day / Partes del día (media noche, medio día, mañana, tarde,
noche).
Food and different meals/Alimentos y horarios de comida.
Making travel plans / Planear un viaje.
Nationalities and languages / Nacionalidades e idiomas.
Schedules / Horarios.
Months of the year / Meses del año.
Military and civilian personnel / Personal civil y militar.
Expressions: Here it is!, There they are!/ Expresiones Aquí está(n)!
NIVEL ELEMENTAL:

BOOK 4

 The simple past tense using regular verbs.


Tiempo pasado simple con verbos regulares.
 Making negative past tense statements.
Oraciones negativas en tiempo pasado simple.
 Asking and answering past tense yes/no questions.
Preguntas en tiempo pasado con respuesta afirmativa o negativa.
 Irregular past tense verbs.
Tiempo pasado simple con verbos irregulares.
 Making past tense questions with irregular verbs.
Preguntas en tiempo pasado con verbos irregulares.
 Expressing ability using can.
Expresar habilidad utilizando el modal “can”.
 Asking yes/no questions with can.
Preguntas con respuesta afirmativa o negativa utilizando el modal “can”.
 Asking information questions with can.
Preguntas informativas (dónde, quién, qué, cuándo) utilizando el modal
“can”.
 Expressing a requirement or necessity with must.
Expresar una necesidad y obligación utilizando el modal “must”.
 Expressing a prohibition with must not.
Expresar prohibición utilizando el modal “must not”.
 Asking questions with What + noun.
Preguntas utilizando la palabra interrogativa “What” (qué + sustantivo.
 Asking questions about prices – How much …?
Preguntas sobre costo o valor – “Cuánto...”
 Vocabulary/Vocabulario:
Sports and games / Deportes y eventos deportivos.
Leisure activities / Actividades de esparcimiento.
Expressions to talk about past tense/Expresiones para tiempo pasado.
Military personnel ranks / Grados del personal militar.
Finding the right clothes/Prendas de vestir para él y para ella.
Punctuation marks / Signos de puntuación.
Seasons of the year / Estaciones del año.
Colors / Colores.
Listen to music / Escuchar música.
NIVEL ELEMENTAL:

BOOK 5

 Using “which”.
Preguntas con la palabra interrogativa “Which” (Cuál).
 Using the connector “or”.
Uso de la conjunción “o” para expresar alternativa y opción.
 Sequence words: first, second, after, then, last.
Expresar secuencia: primero, segundo, después, entonces, finalmente.
 Using there + be.
Uso de la combinación “there+be” para expresar existencia.
 Using some and any.
Uso de “some” y “any” para referirse a cantidades indefinidas en oraciones
afirmativas, negativas o interrogativas.
 Using a few, a little, a lot of, and lots of.
Uso de “a few” (unos pocos), “a little” (un poco), “a lot of”, and “lots of”
(mucho/bastante) para cantidades indefinidas.
 Using can to express possibility.
Uso del modal “can” para expresar posibilidad.
 Talking about future using auxiliary will.
Uso del modal “will” para expresar futuro.
 Asking yes / no questions with will.
Preguntas en tiempo futuro con respuestas afirmativas o negativas
utilizando el modal “will”.
 Information questions with will.
Preguntas informativas (dónde, quién, cuando…) en tiempo futuro utilizando
el modal “will”.
 Using articles a, an, and the.
Uso de los artículos indefinidos “un(a)” y definidos “el/la”.
 Using many and much.
Uso de cuantificadores indefinidos “many” para cantidades contables y
“much” para cantidades no contables.
 Using how many and how much.
Uso de “how many” para cantidades contables y “how much” para
cantidades no contables en preguntas.
 Using have to + verb and don’t have to+verb.
Uso de “tener que + verbo” y “no tener que+verbo” para expresar la
necesidad de hacer o no hacer algo.
 Vocabulary/Vocabulario
Parts of the body. I am sick/Partes del cuerpo humano.
Ordinal numbers /Números ordinales.
The calendar and dates / El calendario y las fechas.
Things in the bathroom / El baño, objetos en su interior.
Travel by air / Viaje en avión.
Expressions to talk about future/ Expresiones para tiempo futuro.
Containers and packaged food/ Recipientes y comida envasada.
Where can I get…?/ ¿Dónde puedo comprar/conseguir…?
NIVEL ELEMENTAL:
BOOK 6

 Asking questions with How + BE


Preguntas con la palabra interrogativa “How (cómo)+ ser/estar(be)”.
 Making affirmative, interrogative and negative sentences with think that +
noun clause.
Oraciones afirmativas, interrogativas y negativas para expresar opinión con
uso de cláusula nominal.
 Asking questions with how + verb
Preguntas con la palabra interrogativa “How (Cómo) + verbo”.
 Making statements with would like (to).
Uso de la expresión “would like (to)”, (gustaría+verbo o sustantivo) para
expresar preferencia en oraciones afirmativas e interrogativas.
 Using something, nothing, anything, and else.
Uso de “something” (algo) y “nothing”(nada) en oraciones afirmativas,
“anything” (nada) en oraciones negativas.
 Using something and anything, and else.
Uso de “something” y “anything” en oraciones interrogativas.
 Using object pronouns.
Pronombres objetivos.
 Making sentences with an indirect object.
Objeto indirect.
 Using also.
Uso del adverbio “also” (también) para expresar algo adicional.
 Combining sentences – and/but.
Conjunciones “and” (y) y “but” (pero).
 Answering Why – questions with because.
Preguntas con la palabra interrogativa “Why” (por qué) y respuestas con la
conjunción causal “because” (porque).
 Vocabulary/Vocabulario:
About weather / Acerca del clima.
Traveling and transportation / Viajes y medios de transporte.
Ordering at a restaurant / Comida en el restaurante.
The post office/El correo, la correspondencia.
The bank / El banco.
The vacation / Las vacaciones.
NIVEL ELEMENTAL:
BOOK 7

 Adjectives (comparisons – comparative): adj + -er / -er + than


Adjetivos comparativos.
 Adjectives (comparisons – superlative): adj - -est
Adjetivos superlativos.
 Indefinite adjectives : both, other
Adjetivos indefinidos “both” (ambos) y “other” (otro(s).
 Adverb clauses (unequal comparison) : comparative add – than
Comparación de objetos diferentes con cláusulas adverbiales, uso de la
conjunción “que”.
 Indefinite pronouns: both, other, some, any.
Pronombres indefinidos: “both” (ambos), “other” (otro(a), “some” (algun(o/a),
“any” algunos(as).
 Interrogatives : how old.
Uso de la expresión interrogativa “how old” para expresar edad o
antigüedad.
 Gerund as object of preposition “for”.
Uso del gerundio después de la preposición “for” (para).
 Adverbs of frequency.
Adverbios de frecuencia.
 Vocabulary/Vocabulario:
Shapes and lines/Líneas y formas geométricas.
Describing people, places, and things/Adjetivos para describir personas,
lugares y objetos.
Solving math problems/Operaciones aritméticas.
Describing parts of a circle/Las partes del círculo.
Expressing location: above, next to, below, around, by/ Expresar posición:
por encima, junto a, alrededor, debajo, cerca).
Comparing things/Comparación de objetos similares o diferentes.
The sun, earth, moon, and stars/El Sol, la Tierra, la Luna y las estrellas.
American living room/La sala de la casa y sus muebles.
The kitchen/La cocina y sus enseres.
NIVEL ELEMENTAL:

BOOK 8

 Adjectives (comparative / superlative): better / best, best / worse, more /


less + adj + than, the most / the least + adj.
Adjetivos comparativos y superlativos: mejor, peor, el mejor, el peor.
 Adverb clauses (unequal comparisons) : comparative adj + than
Cláusula adverbial, comparación de diferencias.
 Infinitive: after begin / forget / learn / like / need / remember / start / try /
want.
Verbo infinitivo después de verbos:
empezar/olvidar/aprender/gustar/necesitar/recordar/comenzar/intentar/quer
er.
 Interrogative object pronoun: whom as direct object.
Preguntas con la palabra interrogativa “Whom” (quién) (objeto directo)..
 Modals : be going to (intention) , may/might (possibility).
Modales “be going to” (intención) y “may/might” (posibilidad).
 Noun clauses (that): as direct object with tell
Cláusula nominal como objeto directo con el verbo “tell” (decir).
 Possessive pronouns: mine, ours, yours, her, his, theirs.
Pronombres posesivos: mío, tuyo, nuestro, suyo…
 Comparatives with more and less
Comparaciones con las palabras “more” (más) y “less” (menos).
 Superlatives with the most and the least
Superlativos con las palabras “the most” (el/la más) y “the least” (el/la
menos).
 Using “tell” in imperative sentences.
Uso del verbo imperativo tell” (dígale(s)/díle(s).
 Vocabulary/Vocabulario:
The four directions/Los puntos cardinales.
Following directions/Instrucciones para llegar a un lugar.
Measuring the temperature/La temperatura.
We’re out of shape/Peso corporal y actividad física.
Adjectives and their opposites/Adjetivos y sus antónimos.
Long distance phone call/Llamadas de larga distancia.
Saying time/Dar la hora.
Renting an apartment/Alquiler de un departamento.