INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“CENTRO DE FORMACIÓN AGRÍCOLA MOQUEGUA”

R.M. N°0455-2007-ED-16 de octubre 2007

SÍLABO
TALLER Y MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRÍCOLA

I. INFORMACIÓN GENERAL.
Programa de estudio : Fruticultura.
Módulo Profesional : Producción de Cultivos.
Unidad Didáctica : Taller y mantenimiento de maquinaria agrícola.
Semestre Académico : Primero
Créditos : 04
Horas de Unidad Didáctica : 06 Horas Semanales/108 Horas
Semestrales.
Año Lectivo : 2020 - I
Fecha de Inicio : 13 de abril del 2020.
Fecha de Finalización : 14 de agosto del 2020.
Docente : Mg. Ing. Yosimar Gerson Canchari Laqui.

II. SUMILLA.
La unidad didáctica de Taller y mantenimiento de maquinaria agrícola
corresponde al módulo técnico profesional de Producción de cultivos,
del programa de estudio de Fruticultura del IESTP CFAM y busca
generar en los estudiantes habilidades y destrezas en el mantenimiento
preventivo de la maquinaria agrícola y su buen uso en el campo
agrícola, de tal manera que el estudiante reconozca el funcionamiento
de un tractor agrícola.
El proceso será, mediante la formación por competencias, desarrollando
habilidades, destrezas y actitudes en el estudiante, para la ejecución de
tareas utilizando métodos vinculados al saber, saber hacer y saber ser;
de modo que al egresar del programa de estudio, pueda realizar el
mantenimiento preventivo de la maquinaria agrícola y sus implementos.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO.
Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los procesos de
producción de cultivos realizando e interpretando el análisis de suelo y
agua así como el uso adecuado y eficiente de la maquinaria agrícola,
para obtener productos de calidad.
IV. CAPACIDADES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA.
Identificar y realizar el mantenimiento del taller agrícola así como los
equipos herramientas y materiales para su operación.

V. INDICADORES DE LOGRO.
 Identifica las particularidades operacionales del taller para su
utilización en el mantenimiento de la maquinaria agrícola.
 Ejecuta los procedimientos básicos de mantenimiento de
maquinaria agrícola de sus diversos sistemas, para su conservación
y operatividad del tractor agrícola.

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VI. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD.

 Practicar los principios de igualdad de género, promoviendo el
respeto a las individualidades e identidad personal.
 Practicar procedimientos de inclusión social sin distinción alguna,
adaptando métodos y procedimientos a particularidades de los
interactuantes.
 Utilizar los criterios de responsabilidad ambiental como base de la
actividad productiva.
 Practicar acciones de prevención, acción y mitigación frente a
desastres naturales y sociales.
 Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un
comportamiento ético en su entorno laboral.
 Trabajar en equipo en su entorno laboral fomentando la cohesión
del grupo para alcanzar los resultados previstos.

VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Elementos de Semana Tareas
Actividades de Aprendizaje
la Capacidad Horas Previas
Actividad Nº 01: El taller agrícola Revisar:
 El taller agrícola. Seguridad en
 Herramientas del taller el taller
agrícola. agrícola
 Condiciones de local. https://www.
Práctica Nº 01.1: El taller agrícola youtube.com
/watch?
Identificar las y sus condiciones de uso.
Semana v=oylrBdcST
particularidades Práctica Nº 01.2: Herramientas
simples y compuestas del taller (01 – 03) nc&t=9s
operacionales
18 horas Herramientas
del taller para agrícola.
del taller
su utilización
https://www.
en el
youtube.com
mantenimiento
/watch?
de la
v=WtzGTkDTl
maquinaria
x4
agrícola.
Actividad Nº 02: Tractor agrícola Revisar:
- Tractor agrícola. Partes del
- Partes del tractor. Semana tractor
- Tipos de tractor. (04 - 05) https://www.
Práctica Nº 02: Partes del tractor 12 horas youtube.com
agrícola /watch?
v=a55BFhMe
WKQ
Ejecutar los Actividad Nº 03: Identificando al Semana Revisar:
procedimientos motor petrolero y gasolinero. (06 - 07) Funcionamie
básicos de - El motor. 12 horas nto de un
mantenimiento - Motor petrolero y gasolinero. motor
de maquinaria - Partes del motor. https://www.
agrícola de sus Práctica Nº 03: Partes del motor youtube.com
diversos agrícola /watch?

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sistemas, para
su conservación
y operatividad v=3pM0ZFbm
del tractor lgw
agrícola.

Actividad Nº 04: Identificando los Semana Revisar:

diferentes sistemas de (08 – 17) Sistema de
mantenimiento del tractor agrícola. 60 horas combustible
- Sistema de combustible. https://www.
- Sistema de lubricación. youtube.com
- Sistema de encendido. /watch?
- Sistema de admisión y v=e7h-
escape. IWFfYyk
- Sistema de refrigeración. Sistema de
- Sistema de dirección e lubricación
hidráulico. https://www.
Práctica Nº 04.1: Sistema de youtube.com
combustible. /watch?
Práctica Nº 04.2: Sistema de v=AuLVMKLi
lubricación. c4o&t=79s
Práctica Nº 04.3: Sistema de Sistema de
encendido. encendido
Práctica Nº 04.4: Sistema de https://www.
admisión y escape. youtube.com
Práctica Nº 04.5: Sistema de /watch?
refrigeración. v=KWgPA8D
Práctica Nº 04.6: Sistema de N5Tw
dirección e hidráulico. Sistema de
admisión
https://www.
youtube.com
/watch?
v=bnrwbibJi4
M
Sistema de
refrigeración
https://www.
youtube.com
/watch?
v=4zKGO7bB
dNw
Sistema de
dirección
https://www.
youtube.com
/watch?
v=Tnc6i0Dir
wU
Sistema
hidráulico
https://www.
youtube.com
/watch?v=ni-

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Semana
Evaluación de Recuperación (18)
06 horas

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS.

 Para el desarrollo de proceso formativo se utilizarán diversos
recursos como: Áreas de cultivo, maquinaria agrícola (motores,
tractor, bombas estacionarias, mochilas de fumigación), equipos
multimedia, material audiovisual (separatas, archivos digitales),
material de evaluación (Listas de comprobación, libretas, rúbricas,
registros etc).

IX. METODOLOGÍA.
El desarrollo del módulo se dará a nivel TEÓRICO-PRÁCTICO
considerando contenidos: Conceptuales, procedimentales y
actitudinales, enfocados en el saber conocer, saber hacer y saber ser.
Métodos vinculados al saber conocer: Demostración de procesos y
técnicas, observación de situaciones, aula invertida, lluvia de ideas,
comparación y síntesis conceptuales, elaboración de proyectos.
Métodos vinculados al saber hacer: Visitas de campo, estudio de casos,
pasantías y prácticas, trabajos y entrevistas.
Métodos vinculados al saber ser: Dinámicas orientadas a la auto-
formación del alumnado, técnicas grupales (proyectos realizados en
grupo, aprendizaje cooperativo, intercambio de experiencias).

X. EVALUACIÓN.
 El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en número
igual o mayor al 30 % del total de horas programadas en la Unidad
Didáctica será desaprobado en forma AUTOMÁTICA, sin derecho a
recuperación anotándose en el registro y el acta correspondiente la
frase DPI “DESAPROBADO POR INASISTENCIA”.
 El sistema de calificación es vigesimal y trece (13) la nota mínima
aprobatoria.
 Se considera aprobado el modulo, siempre que se haya aprobado
todas las unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa
en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
 Los estudiantes podrán solicitar la evaluación de recuperación, a fin
de lograr la aprobación de las Unidades Didácticas desaprobadas con
una nota mínima de 10, dentro del mismo periodo de estudios.
 El proceso de recuperación se hará, previo trámite administrativo;
estando esta evaluación a cargo de una comisión designada por la
coordinación del área cuyo proceso y resultado se registrará en el
Acta de Evaluación de Recuperación correspondiente.

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 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se

reincorpora a sus estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres
(03) unidades didácticas para culminar el plan de estudios con el que
cursó sus estudios, siempre que no hayan transcurrido más de tres
(03) años.
 La evaluación extraordinaria será registrada en un Acta de
Evaluación Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan
sido aprobadas, al final del periodo de estudios deberán volverse a
llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces una misma
unidad será separado del IESTP.
 La evaluación será permanente y la ponderación asignada a los
distintos instrumentos de evaluación para cada indicador de logro,
será como sigue:

PF = ET(0.2) + TE(0.1) + EP(0.7)

 PF: Promedio Final del indicador de logro.

 ET: Evaluación Teórica (20 %)
 TE: Trabajos Encargados (10 %)
 EP: Evaluaciones Practicas (70 %)
 Para la evaluación teórica y práctica, el docente considerará las tres
dimensiones de la formación por competencias: actitudinal,
procedimental y conceptual.
 El promedio final (PF) de la Unidad Didáctica, se obtendrá de
promediar las calificaciones de los indicadores de logro especificado.

XI. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS.

 ARNAL ATARES, PEDRO V. Y ANTONIO LAGUNA BLANCA, (2014):
Tractores y Motores Agrícolas. Madrid – España; Editorial: Ministerio
de Agricultura.
 BITTNER, RICHARD H. Y OTROS (2013): Seguridad en la
maquinaria agrícola. Illinois; Editorial: Deere y Company
 DE SIMONE, MARIO, L. DRAGHI, J. HILBERT Y D. JORAJURIA
(2006) El Tractor Agrícola. Argentina; Editorial: INTA Coordinación
Red Campus.
 DESTAILLATS, EDUARDO (2003) Tractores. México., Editorial:
Alsina Grupo Guía.
 GUADILLA, ANTONIO (2004). Tractores. Mecánica. Reparación.
Mantenimiento. Barcelona - España. Editorial: Mundi Pensa.
 HATHAWAY, LOUIS (2014), Mantenimiento preventivo. Fundamentos
de funcionamiento de maquinaria. Editorial: J. Deere. Illinois.

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Docente Jefe Área Académica

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Mg. Jorge Richard Huacho Manchego

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