UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS

CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS -
90013
PLANTILLA PARA SOLUCION TAREA 1

CÓDIGO 1035431666
(Cédula o TI)
NOMBRE JHOJAN ANDRES SIERRA GARAVITO

Registre a continuación las coordenadas halladas como respuesta a las preguntas de

control.

Opción de
respuesta
Pregunta (A,B,C,D)
1 C
2 B
3 D
4 C
5 B
6 C
7 C
8 B
9 C
10 B
11 A
A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las actividades
planteadas en la guía e actividades.

ANTECEDENTES
De acuerdo al último dígito de su identificación, identifique y dé una breve
descripción sobre los aportes de la ingeniería de los años que se indican en la
siguiente tabla

Último
dígito de Año Aportes de la ingeniería
la Cédula
o TI
1y9 1750  y  1792
3000 A.C.  y 
2 y 8 
1943
3y7 1720 y 1893
Con la invención dela máquina de vapor el aporte a la
ingeniería fue la generación de energía mecánica
para así poder hacer el funcionamiento de un
generador y con la construcción de máquinas como la
locomotora a vapor y el cual fue una revolución
4y6 1712 y  1853
industrial. Con la ingeniería aeronáutica podemos
decir que el estudio o el diseño de aparatos
mecánicos capaces de elevarse como son los aviones
y la revolución que ha hoy ha sido unos delas
revoluciones más satisfactorias.
3500 AC y
5y0
1719
CONCEPTUALIZACION

Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más
le llamen la atención para su desempeño profesional

ÁREA 1: Administración de base de datos

ÁREA 2: Desarrollo de software
ÁREA 3: Telecomunicaciones
Párrafo:

Las áreas más importante donde se puede aplicar la ingeniería de sistemas son las
áreas de gran marco como la administración de base de datos, desarrollo de software y
telecomunicaciones en la cual ha tenido un apoyo fundamental a la ingeniería de
sistemas como son las bases de datos el cual es capaz de emplear alegorismos de
almacenamientos y recuperación de información, con el desarrollos de software con la
facilidad de crear algunas aplicación informática para un sistema concretos, como lo
son los sistemas operativos y la telecomunicación un sistema de trasmisión a distancia
de datos o información por medios electrónicos o tecnológicos.

CONCEPTUALIZACION
Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector
educativo está elaborando un material para un curso denominado: Matemáticas para la
vida en el que se enseña entre otros temas, las obligaciones que tiene un empleador al
contratar un empleado.

Uno de los requerimientos es que, a partir de un salario dado, calcule el valor que se
debe cancelar por vacaciones a un empleado que renuncia antes de cumplir el año y
por esta razón se le debe cancelar en dinero.

El valor de las vacaciones se calcula con la siguiente fórmula:

(Salario base X # días laborados)/720

Haga uso de las etapas del método científico para detectar y solucionar el error que presenta el
programa que calcula el valor de las vacaciones, de la misma forma que se aplicó en el video
(https://youtu.be/5ZmIoFUD_GE?t=59)en el ejemplo de la falla en la conexión a internet:

A continuación, se presentan las instrucciones del programa

1. Inicio
2. Decir: Bienvenido al programa que calcula el valor de vacaciones
3. Preguntar: ¿Cuál es el valor del salario?
4. Fijar: SalarioBase= Respuesta
5. Preguntar: ¿Cuántos días laboró?
6. Fijar: DiasLaborados= Respuesta
7. Fijar: Vacaciones= (SalarioBase - DiasLaborados) / 720
8. Decir: El valor a pagar es -> Vacaciones
9 Fin

Nota: En la línea 8, la palabra vacaciones hace referencia al valor que fue obtenido del
cálculo realizado en la línea 7
Haga uso de las etapas del método científico, para solucionar que se plantea a
continuación, de la misma forma que se aplicó en el video en el ejemplo de la falla en
la conexión a internet:
Aplicación al problema relacionado con las
      Etapa
instrucciones del programa
No.
Cuando voy a resolver el problema me encuentro que
1 Observación no poseo los datos suficientes para la solución de
dicho problema
Valido que no tengo los valores exactos tanto del
salario básico del empleado ni los días laborados por el
2  Hipótesis
empleado, teniendo en cuenta la variación que se
genera con el salario cada año.
Asumiendo que tenemos un promedio dela base del
salario 900.000 y los días 360 que así podemos iniciar
3 Predicción
con este proceso de liquidación del empleado
resolviendo la formula dada
Consultados los valores de la base y días trabajados
podemos seguir a la formulación de dicha fórmula
4 verificación ejemplo salario 900.000 x 360 / 720 = 450.000 las
vacaciones equivalen a 450.000 que equivalen a la
mitad de un salario mensual.
Si volvemos a tener un nuevo problema similar ya
podemos volver a replicar lo echo en los puntos
5 Replicación
anteriores teniendo en cuenta las bases principales
para la solución de dicho problema
CDIO – Concebir y diseñar

Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector

educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente:

- Explicación del tema en su contexto

- Para qué sirve  en la vida cotidiana
- Cómo se calcula o funciona (fórmula, si aplica)
- Ejemplo de aplicación

1 Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución de acuerdo al ejemplo

suministrado.
De acuerdo al último dígito de su cédula o tarjeta de identidad, identifique el tema
asignado se encuentra en la siguiente tabla:
Último dígito de la Tema
Cédula o TI
1y9 Ángulos (definición, tipos)
Ramas del poder público (ejecutivo,
2 y 8 
legislativo y judicial)
El sistema muscular (partes y
3y7
funcionamiento)
4y6 La cadena alimenticia
Preposiciones de lugar en inglés (cerca,
5y0
lejos, enfrente, detrás, encima, debajo)
 

DESCRIPCION -
DESARROLLO
ITEM INSTRUCCIONES
 PRIMERO:
NECESIDAD Descripción de la situación a
A TRABAJAR resolver
La cadena alimenticia
(PROBLEMA)
Los potenciales usuarios del aplicativo
serían los estudiantes de bachillerato para
conocer la cadena alimenticia.

IDENTIFICACION DE Con el desarrollo dela aplicación

POTENCIALES SUARIOS: buscaremos que los estudiantes aprendan:

¿A quién va dirigido? Edades 1. Los tipos de cadenas alimenticias

y gustos.  que actualmente existen.
SEGUNDO:
ANÁLISIS PARA LA EXPLICACION DEL
DEL
2. Clasificación de las cadenas
TEMA: Definición teórica de la
PROBLEMA alimenticias y el aporta de estas
velocidad, utilidad, aplicación
en la vida cotidiana, cadenas en la vida cotidiana.
explicación del procedimiento
para el cálculo de la
velocidad, solución de un 3. Definición de cada una de estas
ejercicio de ejemplo. cadenas alimenticias.

4. Aplicación de alguna de estas

cadenas en la vida cotidiana con
algún hecho real.
TERCERO: Explique cómo plantea la Por medio dela información suministrada
DISEÑO DE solución del problema. Se por el docente y alumnos que manejarían
LA requiere que se cree un esta aplicación.

proyecto para explicar el
tema.
Describa la situación en la
que se desarrolla la
explicación y qué recursos
SOLUCION
utilizará para facilitar la
comprensión. Por ejemplo, si
se requiere explicar un
procedimiento, será
necesario ejemplificar con
imágenes.
NOTA: Este producto será tenido en cuenta como insumo para la evaluación
final
HABILIDADES DE LA INGENIERÍA
Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla donde se evidencie
1. Que a través de un escaneo de
procesos alimenticios podamos
identificar las afectaciones y
problemas que estos con llevan a
una cadena alimenticia más sana
según su clasificación.
2. Que se defina un plan de acción a
implementar en los diferentes tipos
de problemas que se presenten en
las diferentes cadenas.
3. Que nos sirva el poder identificar en
el día a día estas cadenas y en la vida
cotidiana para que los alumnos
tengan claro los problemas y
soluciones que se presenten en estas
cadenas alimenticias.
que superó cada uno de ellos.

Coordenada
Imagen (Captura de pantalla)
Nivel

2
3