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PROYECTO “SEXUALIDAD Y METODOS ANTICONCEPTIVOS”


PRIMER GRADO
DEL 20 AL 30 DE ABRIL DE 2020

¡Algo nuevo! te invitamos a vivir la grata experiencia de aprender a distancia acompañado


por tu maestro, él te guiará y despejará muchas de las dudas que puedas tener. Juntos
emprenderán una aventura…PUEDO HACER UN PROYECTO, denominado
“SEXUALIDAD Y MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS” Lo presentarás en un Lap-book e
incluirás en el, los productos que corresponden a cada asignatura.
Recuerda que debes organizar tus tiempos y apoyarte en tu libro de texto, así como en tus
docentes, con quienes estarás en comunicación a través de sus correos electrónicos,
mismos que han sido anexados.

SESIÓN 1. HISTORIA (20-04-2020)

Actividad 1: Observa los videos, reflexiona y escribe en tu cuaderno:


❖ ¿Cómo influye el crecimiento acelerado de la población en el nivel de vida de las
personas?
❖ ¿Consideras que el conocer sobre métodos anticonceptivos, te podría ayudar en tu
vida futura? ¿Por qué?
❖ ¿Crees que los programas de planificación familiar han funcionado? ¿Por qué?
❖ ¿Qué tipo de métodos anticonceptivos conoces?

Actividad 3: Realiza un collage con los métodos anticonceptivos y redacta un texto de


media cuartilla con tu opinión, de cómo ayudarían al control de la población y que beneficios
tendría para nuestro planeta. (Estos productos deberás integrarlos en tu Lap book).

VIDEOS:
1. Historia Mundial de la Población: https://youtu.be/2QyWurLRfBw
2. El condón a través de la Historia parte 1: https://youtu.be/ZNZKpWMFTeE
3. El condón a través de la Historia parte 2: https://youtu.be/vULVn_wlPE

Cualquier duda sobre estas actividades contáctanos a los siguientes correos:

DOCENTE CORREO GRUPO


Guzmán Palacios Jesús jesus_palacios_0575@hotmail.com A-B-C-D-
Aniceto E-F

Callejas García Mario de lawyercallejas14@gmail.com G-H-I-J-K-


Jesús L
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SESIÓN 2: BIOLOGIA (21-04-2020)

Aprendizaje esperado: Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la


perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir ITS, incluidas VPH y VIH.

Actividad 1

La adolescencia es una etapa del desarrollo que se caracteriza por la transición entre la
niñez y la adultez, desde un punto de vista social la adolescencia es el período que nos
prepara para nuestros roles como adultos, ya sea para el trabajo o para formar una familia.
Por lo que, en esta etapa surgen muchas preguntas e inquietudes, es hora de que tomes
tu libreta y respondas las siguientes preguntas, cuando termines de pregúntale a dos
integrantes adultos de tu familia y compara tus respuestas:

1. ¿Qué es un método anticonceptivo?


2. ¿Qué tipos de métodos anticonceptivos conoces?
3. ¿Qué es una ITS? Escribe algunos ejemplos
4. ¿Qué métodos anticonceptivos te pueden prevenir de una ITS?

En la adolescencia los caracteres sexuales primarios se maduran y aparece la ovulación y


eyaculación, esto significa que los órganos sexuales se encuentran desarrollados para
reproducirse. Analiza el siguiente video y anota en tu cuaderno los datos más importantes
y responde la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante prevenir el embarazo
adolescente? “

Video:https://www.youtube.com/watch?v=UgT5EpPcsZs&list=LLogAoBHbjTG0G75Hqvrc
SMw&index=2&t=0s
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Actividad 2

Los métodos anticonceptivos se clasifican en 5 tipos de acuerdo con su función y


naturaleza. Observa el siguiente organizador gráfico (página 85 del libro de biología) y
explica las siguientes preguntas en tu libreta:

1. ¿Cuáles son las diferencias entre los tipos de métodos anticonceptivos?


2. ¿Cuáles son más confiables y porque, de acuerdo a la información que se
proporciona?
3. ¿En qué consiste la abstinencia?
4. ¿La abstinencia puede ser un método anticonceptivo efectivo? ¿Por qué?
5. ¿Es importante la asesoría de un especialista de la salud para seleccionar
un método anticonceptivo? ¿Por qué?

Actividad 3

Laura y Marco son estudiantes de secundaria y ambos se han comenzado a interesar por
el tema de la sexualidad, por lo que han decidido iniciar una vida sexual. Sin embargo,
saben que pueden contraer alguna infección de transmisión sexual o tener un embarazo y
no quieren que esto suceda.
Ayuda a Laura y Marco a investigar sobre los diferentes métodos anticonceptivos.
Elabora una tabla con las características, método de empleo, composición, ventajas
y desventajas, presentaciones y costo, coloca la información con imágenes en tu
Lap-book, destaca el método anticonceptivo que puede prevenir un embarazo y las
ITS si se usa de manera correcta. Apóyate de los métodos anticonceptivos de la
paginan 86 y 87 del libro de texto.
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Después de investigar y conocer más sobre el tema de los métodos anticonceptivos, Laura
y Marco decidieron aplazar el tener relaciones sexuales para cuando sean mayores y poder
practicar una sexualidad responsable, segura.

Responde en tu libreta: ¿Qué opinas de la decisión que tomaron Laura y Marco? ¿Estás de
acuerdo con su decisión, por qué? ¿Consideras a la abstinencia como método
anticonceptivo? inclúyelo en la tabla. Integra la información en el Lap-book.

Recuerda que los productos de las actividades que realizaste, deberás integrarlos al Lap
book, tómale fotos y envíalos a los siguientes correos:

DOCENTE CORREO GRUPO


Patricia del Carmen pcsm11@hotmail.com K, L
Sánchez Martínez
Carlos Manuel Nino carlosnino-ciencias@hotmail.com A-B-C-D-E-F-
Pacheco
Xicoténcatl Hernández zarampawil057@hotmail.com I-J
Gómez
Mario Alberto Pérez marioperez.flores1460@gmail.com G-H
Flores

SESIÓN 3: GEOGRAFIA (22-04-2020)

Aprendizaje esperado: Argumenta implicaciones ambientales, sociales y económicas del


crecimiento, la composición y la distribución de la población en el mundo.

Actividad 1

Observa el siguiente video:


https://www.youtube.com/watch?v=1ifhbO3WdbM&feature=youtu.be

En tu libreta de apuntes contesta las siguientes preguntas:


1.- Describe las causas que propician el crecimiento de la población.
2.- ¿Qué demanda el crecimiento de población?
3.- ¿A qué problemas se enfrenta la sociedad ante un exceso en el crecimiento poblacional?
4.- ¿Tras cuántos años de declive se podría estabilizar la población de la tierra?
5.- ¿Cuáles son las ciudades del mundo que presentan un exceso de población?
6.- ¿Cuál ha sido la función de los métodos anticonceptivos en el control de la natalidad y
la sobrepoblación?
7.- Pregunta a tus padres, abuelos, familiares o personas cercanas a ti, ¿qué es la
planificación familiar y cuáles consideran que son los beneficios?

8.- ¿Qué recursos naturales se afectan con el crecimiento de población?


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9.- ¿Por qué, establecer una responsable sexualidad ayuda al planeta?


10.- ¿Cuál ha sido el crecimiento de población de Coatzacoalcos, en los siguientes años:
1960-1970-1980-1990-2000-2010-2014

Coatzacoalcos-Población http://poblacion.population.city/mexico/coatzacoalcos/

11.- ¿Cuáles han sido las cifras de los nacimientos en Coatzacoalcos, Veracruz, en los
años: 1995-2000-2005-2010-2015-2018?

INEGI-Banco de Indicadores-Coatzacoalcos, Veracruz de Ignacio de la Llave (30039)


*Población- Natalidad y fecundidad:
https://www.inegi.org.mx/app/indicadores/?ag=30039#divFV1002000004

12.- ¿A partir de los años 1995 a 2018, según los datos del INEGI, se presenta un aumento
o disminución de la natalidad en Coatzacoalcos, Ver? ¿A qué atribuyes la tendencia de
esto?

ACTIVIDADES:

❖ En un Planisferio, localiza, anota el nombre, colorea y escribe: en color morado,


identifica los países más poblados del mundo, con círculos rojos identifica las
ciudades más pobladas del mundo y con círculos verdes identifica las ciudades
menos pobladas del mundo. (Lo puedes imprimir o copiar:
https://paraimprimir.org/wp-content/uploads/2013/09/mapa-de-los-contientes-sin-
nombres-para-colorear-y-para-imprimir.jpg
❖ Con base a las preguntas, elabora un mapa mental donde consideres las
implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la composición y
la distribución de la población en el mundo.

❖ Integra tus actividades realizadas en el Lap-book. Tienes libertad para estructurarla:


materiales, colores, orden y lo que quieras agregar.

DUDAS Y/O RETROALIMENTACIÓN:

Si tienes alguna duda sobre el Proyecto o durante el desarrollo del mismo, envía un correo
electrónico a la siguiente dirección:

Maestro Correo Grupos


Luz De Carmen Millán maestraluzy02@gmail.com H-I-J
Franyuti
Jesús Aniceto Guzmán jesus_palacios_0575@hotmail.com A-B-C-D-E-F-G
Palacios
Verónica Melina Vargas veritomel@hotmail.com K-L
Hernández
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SESIÓN 3. MATEMÁTICAS (23-04-2020)

APRENDIZAJE ESPERADO: Realizará la construcción de gráficas circular o de pastel.


Interpretará la información que se proporciona en las gráficas circular y de pastel mediante
la información proporcionada o de investigación.

Actividad 1

A partir del siguiente video conocerás la manera de construir una gráfica circular o de pastel.
https://www.youtube.com/watch?v=RBgtRte7r5w

Actividad 2
A partir del siguiente video conocerás la manera de interpretar una gráfica circular o de
pastel.
https://www.youtube.com/watch?v=8g2Jb2tpWfMen

Actividad 3 (Producto final)


Con base a lo anterior investiga cuales fueron los datos estadísticos referentes al uso de
los diferentes métodos anticonceptivos y representa la tabla de frecuencia, porcentaje para
los años de 1970, 1980, 1990, 2000, 2010 y 2020. Así como también una gráfica circular o
de pastel. Escribiendo además una interpretación de los resultados.
Este producto se pondrá en el Lap-book junto con los demás productos de este proyecto.

Si tienes alguna duda sobre el Proyecto, la obtención de los datos o la elaboración de las
gráficas del mismo, contáctanos en los siguientes correos:

PROFESOR CORREO GRUPO


Fernando Ortiz orarfer@hotmail.com G-H
Arenas
Ariatná E. Martínez amtzabsalon@gmail.com I-J-K-L
Absalón
Karina Canto cienciatecnologiatecnica96@hotmail.com A
Canto
Fabiola Berenice fabiola.oso.san@gmail.com E-F
Osorio Sánchez
Guadalupe panquitec96@hotmail.com D
Paniagua Quiroga
Ignacio Ordóñez lic.osi150261@hotmail.com B-C
Sánchez
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SESION 4. FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA (24-04-2020)

Aprendizaje Esperado: Comprende los cambios físicos y emocionales que experimenta


durante la adolescencia y analiza las implicaciones personales que trae consigo el ejercicio
temprano de su sexualidad.

Actividad 1. Leer el artículo 4o Constitucional y responder en la libreta de FCE la siguiente


pregunta: ¿Qué relación existe entre el artículo 4o constitucional y tu sexualidad?

Actividad 2. Consulta en Internet la cartilla de derechos sexuales para jóvenes y


adolescentes, y escribe en tu libreta de FCE los Derechos sexuales a los que hace
referencia dicha cartilla.

Producto. - Elabora una pequeña historieta basada en cualquiera de los derechos sexuales
(pueden ser más de 1), colócala en el Lap book y enviar una foto al correo para su
evaluación.
No olvides que si tienes alguna duda puedes contactarnos a los siguientes correos:

DOCENTE CORREO GRUPOS


Ana Blanca Grajeda anablanca71@hotmail.com A-B-C-D-E-F
Estrada
Verónica Melina Vargas veritomel@hotmail.com G-H-I-J-K-L
Hernández

SESIÓN 5. TECNOLOGÍAS (27-04-2020)

Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la representación para comunicar


información técnica.

Actividad 1
Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=gP7vYdFy4AQ

En tu libreta contesta las siguientes preguntas:


¿Cómo te comunicas?
¿Cómo puede darse la comunicación en la información técnica?
¿Qué se necesita para una buena comunicación?
Identifica los tipos de comunicación.
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Actividad 2

Investiga que es un Lap-book y sus características principales, anótalo en tu libreta.

Revisa en YouTube videos con ejemplos de Lap-book, esto te ayudará a tener una mejor
idea de cómo debe quedar tu producto final.

https://www.youtube.com/watch?v=mQtCFFQc15Q

No olvides que si tienes alguna duda puedes contactarnos a los siguientes correos:

MAESTROS CORREOS GRUPO


Guadalupe Paniagua Panquitec96@hotmail.com A
Karina Canto Cienciatecnologiatecnica96@hotmail.com 1ro B
Mario Valencia mario180577.mm@gmail.com 1ro C
Fabiola Sánchez fabiola.oso.san@gmail.com 1ro D
Mario Eduardo mario180577.mm@gmail.com 1ro E
Valencia Martínez
Guadalupe Sánchez Datec96@hotmail.com 1ro F
Salim Luis Román Salim.luis.r@gmail.com 1ro G
Coordinación coordinacademicaeti96@gmail.com 1ro H
Académica
Ezequiel Téllez profezequieltellez@outlook.com 1ro I
Revuelta
Fabiola Berenice fabiola.oso.san@gmail.com 1ro J
Osorio Sánchez
Matilde Nájera Rivera Lojusto_eslegal@hotmail.com 1ro K-L
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NOMENCLATURA PARA CORREOS:


❖ Al finalizar tus actividades intégralas a el Lap book.
❖ Deberás enviarlo a los correos de tus maestros, el día 30 de abril de
2020
❖ En el asunto del correo, deberás escribir tu nombre completo
iniciando por apellidos, grado y el grupo.
Ejemplo: López Gatell Hugo1A

❖ El producto deberás guardarlo con tu nombre.


Ejemplo: Lapbook López Gatell1A

EVALUACIÓN
❖ Cada asignatura evaluará los productos distribuidos en el Lap-
book.
❖ El Lap book lo elaborarás a partir de materiales que tengas en casa.
❖ Pueden ayudarte tus padres o tutores.
❖ Revisa qué evaluará cada profesor y así obtener una excelente
calificación.
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RÚBRICA LAP-BOOK “SEXUALIDAD Y METODOS ANTICONCEPTIVOS”


Rasgo 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Suficiente 1Insuficiente
Utiliza como estímulo Hace uso de No se hace uso de No se hace uso de
visual imágenes para colores, pero no colores, y pocas l colores y las
representar los todas las imágenes son imágenes nada
conceptos del tema. imágenes son estímulo visual tienen que ver con
IMÁGENES Y
El uso de colores estímulo visual adecuado para el tema.
COLORES
contribuye a asociar y adecuado para representar y asociar
Historia
Collage

poner énfasis en los representar y los conceptos


Texto

conceptos. asociar los


conceptos.
Se usan Se usan palabras Las palabras Las palabras no
adecuadamente clave, pero no escasamente muestran ninguna
CLARIDAD EN
palabras clave y todas muestran permiten apreciar los asociación con los
LOS
muestran con claridad con claridad sus conceptos y sus conceptos.
CONCEPTOS
sus asociaciones con asociaciones con asociaciones.
los conceptos. los conceptos.
Organiza la Organiza la Organiza la La organización de
información de forma información de información pero la información es
clara y proporciona forma clara, sin coloca imágenes que confusa y faltan
ORGANIZACIÓN
imágenes embargo, coloca no corresponden a los imágenes.
relacionadas con solo algunas temas.
cada método imágenes.
Biología
Tabla

anticonceptivo.
Incluye todos los Incluye la mayoría Incluye la mitad de los Incluye al menos
métodos de los métodos métodos dos métodos
anticonceptivos anticonceptivos anticonceptivos anticonceptivos y
INFORMACIÓN propuestos así como propuestos y la propuestos y la la información
la información información información solicitada solicitada no está
solicitada. solicitada. no está completa. completa.
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Coinciden todos los Se visualiza la Se visualizan pocos los datos no son


datos, están bien mayoría de los datos y zonas precisos y no se
INFORMACIÓN ubicados, se visualiza datos y las zonas geográficas ubican en las
la totalidad de las geográficas solicitadas. zonas geográficas
zonas geográficas solicitadas. solicitadas.
Mapa mental
Planisferio
Geografía

solicitadas.
Utiliza como estímulo No se hace uso de No se hace uso de No se utilizan
visual imágenes para colores, pero las colores y el número imágenes ni
IMAGEN representar los Imágenes son de imágenes es colores para
Y ASOCIACIÓN conceptos. El uso de estímulo visual reducido. representar y
DE colores contribuye a adecuado para asociar los
CONCEPTOS asociar y poner representar y conceptos.
énfasis en las asociar los
palabras clave. conceptos
Coinciden todos los Es adecuada y Expresa algunos de los datos no son
datos, están bien expresa los datos, los datos y la precisos y la
organizados, son pero la interpretación de los interpretación no
precisos y fáciles de interpretación de mismos no es precisa. es correcta.
INFORMACIÓN
interpretar. los mismos es
Matemáticas

relativamente
Gráficas

imprecisa.

La gráfica está bien La gráfica está bien La gráfica tiene La gráfica está
diseñada, ordenada y diseñada, errores en el diseño completamente
cumple con los ordenada y cumple ordena y en los mal diseñada y sin
DISEÑO
requisitos solicitados con la mayoría de requisitos solicitados. los requisitos
los requisitos solicitados.
solicitados.
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Contiene viñetas, Cumple con tres Cumple con dos Cumple con un
Formación Cívica
personajes, globos de elementos elementos elemento
ESTRUCTURA
texto y onomatopeyas
Historieta
y Ética

Contiene Cumple con tres Cumple con dos Cumple con un


planteamiento, nudo, elementos elementos elemento
NARRATIVA clímax y desenlace

La información está La información está La información no No hay


ORGANIZACIÓN
bien organizada. bien organizada. está organizada. información clara.
DE LA
Tecnología

Lap book

INFORMACIÓN
El mensaje es claro y
utiliza elementos de El mensaje es claro El mensaje se
TRANSMISIÓN No transmite el
apoyo (ilustración) pero no utiliza entiende y no utiliza
DEL MENSAJE mensaje solicitado.
que refuerza la material de apoyo material de apoyo
información.

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