P 1. Diferencia entre sustentabilidad y desarrollo sustentable. 2. Identifica organizaciones o instituciones a través de comunidad Propuesta de comunidad rural o ciudad de indagación que promueve la sustentabilidad y el desarrollo sustentable a partir de la investigación de sustentable. diferentes ejemplos. 3. Propone alternativas de solución a un problema ambiental de su entorno 4. Explica cómo los factores ambientales limitan la distribución y la Diseño de una casa que funciona sólo con abundancia de los organismos fuentes alternas de energía. Cálculo de la 5. Identifica los factores ambientales que determinan la actividad huella hídrica y estrategias para reducirla. económica de su región, proponiendo estrategias para propiciar el aprovechamiento sustentable de sus recursos naturales. Examina la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. Listado y ubicación en un mapa de los 6. ecosistemas que existen en el estado donde 7. Caracteriza un ecosistema indicando tipo, abundancia y distribución de los organismos que lo habitan. Asimismo, vive el alumno. establece el flujo de materia y energía, y relaciones tróficas del mismo. Texto que describe los resultados de su 8. Explica las consecuencias de la alteración de los ecosistemas. investigación sobre los bienes y los servicios 9. Identifica técnicas y elementos de matemáticas aplicables a los que el alumno obtiene de los ecosistemas procesos de cuantificación de los recursos bióticos. aledaños y cómo puede preservarlos. 10. Calcula la huella ecológica individual. 11. Identifica los factores que exponencian el impacto de las actividades humanas sobre el ambiente. Cálculo de la huella ecológica. 12. Elabora estrategias de acción que permitan reducir la huella ecológica. 13. Valora los servicios ambientales que proporcionan los Representación del fenómeno invernadero. ecosistemas y las consecuencias de su pérdida o alteración. 14. Identifica las áreas naturales protegidas de su región, estado y nación y los recursos que contribuyen a conservar. Texto que responda la pregunta: ¿Cómo 15. Calcula la huella hídrica individual y por nación. puedo acelerar la regeneración de un 16. Identifica las fuentes de agua que existe en su región, señalando terreno quemado o talado? el impacto que tienen como producto de las actividades humanas. 17. Propone estrategias para resolver problemas que favorezcan el Texto que argumenta en qué regiones de la aprovechamiento sustentable las fuentes de agua de la región. República Mexicana se puede cultivar café y 18. Diseña y argumenta la implementación de energías en cuáles no. renovables en el hogar. 19. Diferencia las fuentes de energía que utiliza para el desarrollo de sus actividades cotidianas Texto individual sobre: ¿Qué puedo hacer 20. Explica los impactos medioambientales que generan los para que mis hijos tengan un ambiente sano, procesos de producción de energía. alimentos y recursos naturales suficientes? 21. Reconoce las ventajas y desventajas de las energías renovables. 22. Identifica las actividades cotidianas en las cuales podría utilizar energía renovable. 23. Diseña y argumenta la implementación de energías renovables en una comunidad rural o ciudad sustentable. 24. Identifica los problemas ambientales comunes que tienen las ciudades populosas. 25. Distingue las características de una comunidad o ciudad sustentable y los factores que las fortalecen. 26. Propone alternativas para propiciar el desarrollo sustentable de su comunidad a partir de sus recursos locales. TALLER DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES II 1. Identifica elementos del curso que contribuirán a su bienestar, a sus relaciones con otros y al logro de sus Dibujo de las manos con descripción de metas. emociones, sentimientos y emociones 2. Explica por qué tienen el potencial de desarrollar bienestar emocional a través de aprender a regular las Andamio cognitivo 1.4 emociones 3. Explica en qué consiste la regulación emocional a través de reflexionar sobre las desventajas de reprimir y dejarse Memor llevar por las emociones, y de la exploración del MAPA ama de Emociones 2.3 para navegar las emociones 4. Analiza qué situaciones detonan emociones (“botones”) Historia con mapa de navegación de emociones. que ayudan y que no ayudan para regularlas 3. 5. Aplica estrategias para evitar o modificar situaciones que detonan emociones que no ayudan y para promover las Carta de situación conflictiva 8.3 que sí ayudan 6. Reconoce los mecanismos (distracción y engancharse) por Mapa mental de estrategias de resolución de los que las emociones “nos controlan” para comprender conflictos. 5.1 la utilidad de las estrategias de regulación de la atención. 7. Aplica técnicas de atención enfocada para regular las emociones. Collage del enojo y ansiedad. 6.6 8. Analiza confusiones y pensamientos disfuncionales que desencadenan y caracterizan a algunas emociones que no Historieta de emojies sobre técnicas de atención nos ayudan. y relajación para el manejo de 9. Aplica técnicas de distanciamiento y análisis para valorar situaciones de la vida cotidiana con objetividad y Carta de situación conflictiva 8.3 perspectiva 10. Aplicar estrategias de cambio cognitivo para regular la Crucigrama de personalidad. 9.4 ansiedad académica, el estrés y emociones de la familia del enojo Video de dramatización de pensamientos 11. Realiza acciones que beneficien a los demás y evitar funcionales y disfuncionales. 10.2 conductas que los dañen a través de tomar conciencia de Diagrama de flujo donde se especifique la ruta la relación entre emoción, cognición y conducta; y de desarrollar planes y estrategias para cambiar el MEROP para solucionar un conflicto. 11.5 comportamiento Andamio cognitivo de estrategias para manejar 12. Reconoce aprendizajes y estrategias que le permiten las emociones. autorregular las emociones Presentación en Prezzi de estrategias que contribuyen al bienestar emocional actual. 12.1
TALLER DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE II
1. Identifica los pilares de la educación como base del aprendizaje integral a lo largo de la vida. Proyectos sustentables para la humanidad. 2. Identifica la idea central de un texto. Explica un texto a partir Lectura de un artículo de divulgación científica de su propia opinión. Elaboración de un resumen del artículo 3. Identifica diferentes alternativas para el uso académico Elaboración de una síntesis del artículo leído de su celular Memoramas de diferentes asignaturas 4. Identifica relaciones entre conceptos. Autobiografía Clasifica y establece jerarquías entre ideas centrales Canciones en inglés 5. Identifica cómo funcionan los neurotransmisores en su vida Video corto (3 min.) del uso inadecuado del cotidiana 6. Desarrolla actividades que autorregulan sus emociones para su celular en el aula, aportando además bienestar. sugerencias para el uso académico del mismo