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Menciona las tres características del ámbito del aprendizaje de los alumnos e identifícalas en la
película “Toma mi mano”
Didáctica-escolar: Pues en la escuela donde estos chicos estudian no existe esto, ya que si
detectan que existe un error y por eso existen los chicos con los problemas, pero no hacen
nada para modificar las cosas.
Administrativo-Social: Esto si está presente, desde el punto que los catalogan como
alumnos problemáticos ya existe esta área como desacreditado.
Diagnostica: Que es la evaluación inicial, es conocer los supuestos de partida para poder
implementar cualquier acción pedagógica.
Reguladora: Regula los aprendizajes del alumno en función del desarrollo personalizado,
es decir que sería como ver a qué ritmo se puede trabajar con los chicos.
Inicial: Al comienzo, para que el profesor inicie con un conocimiento real de las características de
todos y cada uno de sus alumnos, esto le va a permitir realizar estrategias didácticas y acomodar
su práctica docente con la REALIDAD DEL GRUPO.
Evaluación Formativa: Igual que la Procesual, reorienta, modifica, regula, refuerza y comprueba
los aprendizajes dependiendo de cada caso particular.
Según su EXTENSION.
Global: Abarca todos los componentes o dimensiones del alumno y de su programa de estudios.
Externa: Cuando el evaluado o evaluador son personas ajenas a su centro de escolar o programa
de estudios.
Coevaluacion: Donde personas de un mismo grupo evalúan a sus compañeros y ellos mismos son
evaluados por sus compañeros.
Por su NORMOTIPO.
Criterial: En el inicio del programa se crean criterios y son evaluados según estos criterios.
De acuerdo al cuadro 1.8, identifica que tipos de evaluación se vieron en la película “Toma mi
mano”
Existió la:
Inicial, diagnostica, procesual, formativa, final, Sumativa, global, parcial, interna, externa,
autoevaluación, Heteroevaluacion, Coevaluacion y una normativa, la criterial creo que no hubo.
Identificas algún otro punto de la lectura relacionado con la película “Toma mi mano”
Pero hubo de todas, los 3 tiempos para saber que bailaban y si sabían algo, cuanto ya sabían y la
final o sumatoria cuando fueron al concurso que igual es externa, la Heteroevaluacion cuando el
profesor veía que tenía que hacer para que los chicos aprendieran y se unieran humanamente, y la
normativa cuando en el concurso participaron comparándose con otras escuelas.