Unidad 2: Paso 3 - Reconocer los procesos básicos de la dinámica grupal

Presentado por:
Marhect Mora Pedrozo Cód. 1065616070
Claudia María Martínez Barrera Cód. 1067719314
Flor Benilda Granados Trujillo Cód. 46457800
Angélica María Vásquez. Cód.49723523
Cód.

Grupo Colaborativo:

403020_93

Presentado a:

Belkis Adriana Castro

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – Unad

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – Ecsah

Psicología de los Grupo (PLAN NUEVO) - (403020A_761)

Programa de Psicología

Abril 2020
 APÉNDICE 1 PASO 3 - CUADRO COMPARATIVO

Este documento se diligencia de forma grupal, en la actividad del paso 3. Tenga en cuenta que para hacer aportes en este documento
debe realizar una lectura previa del material didáctico obligatorio de la unidad dos y sus respuestas deben estar soportadas en dichos
documentos, ojalá usando citas textuales que soporten sus argumentos:

ACADÉMICO LABORAL FAMILIAR DEPORTIVO/ COMUNITARIO

PROCESO
Marhect Mora Pedrozo Claudia María Angélica María Vázquez TIEMPO LIBRE Flor Benilda Granados
Martínez
ESTRUCTURA "La estructura de Recordemos que A la familia se le Teniendo en cuenta la
grupo se refiere a Carwrigth y Zander considera el grupo estructura de la Junta de
aquellas características (1968) consideran que primario por excelencia, Acción Comunal, esta se
singulares de un grupo la estructura del grupo debido a que la persona, compone así:
que surgen en el lapso se refiere al conjunto desde su nacimiento, se
de las interacciones de pautas de las encuentra inmersa en él y Órgano de dirección:
que llevan a cabo las elaciones entre los es ahí donde vive y presidente, vicepresidente,
personas y a las sujetos que lo desarrolla las experiencias tesorero, secretario y
normas que regulan las componen. y habilidades que servirán coordinadores de
relaciones recíprocas" como base para la vida en comisiones de trabajo.
(Sherif y Sherif, 1956, Las normas están todos los ámbitos de su Órgano de vigilancia:
p. 81). dadas por la existencia. Como fiscal Órgano de
“Podemos definir la organización y está elemento importante para conciliación: tres
estructura grupal como ligada a la la caracterización de la conciliadores. Órgano de
el resultado de aquello normatividad vigente familia como grupo social economía: coordinador de
que surge una vez que definida por el lo constituye lo que se la comisión empresarial.
la evidencia del ministerio de trabajo. entiende como funciones y
concepto de grupo ha funcionamiento familiar. En atención a la visión
quedado clara, esto es, La duración está dada En este mismo sentido, clásica y la visión
una vez que hemos por las condiciones Kaslow (1982; citado en psicosocial "la estructura
asumido que, contractuales por cada Ponzetti y Long, 1989) de grupo se refiere a
efectivamente, existen integrante y por su afirma que las parejas aquellas características
los grupos, que productividad a nivel sanas son el factor más singulares de un grupo que
pertenecemos a global la duración se sobresaliente en el surgen en el lapso de las
algunos de ellos y que proyecta en decenios. desarrollo de las familias interacciones que llevan a
nos acompañarán por sanas. Así, menciona que cabo las personas y a las
mucho tiempo en Las relaciones los buenos matrimonios normas que regulan las
nuestra vida. En este interpersonales son de están formados por dos relaciones recíprocas"
sentido, la estructura tipo funcional, sin personas que respetan la (Sherif y Sherif, 1956, p.
de grupo da fe de la embargo, surge dentro unicidad de su pareja, es 81).
existencia del mismo y del grupo otras decir, aprecian al otro por
viceversa: éste tiene relaciones dada por la lo que es, además los Teniendo en cuenta lo
sentido cuando hay interacción cotidiana. miembros de la pareja anterior, es de señalar que
una estructura que lo disfrutan el tiempo que cuando hay interacción
sostiene” Los roles están comparten y muestran entre los integrantes de los
Vivas, P. Rojas, J. definido claramente a interés en lo que el otro grupos, pueden aparecer
Torras, M. (2009).  través de las funciones hace. Mantienen un diversas diferencias entre
En los grupos hay un de los cargos. balance entre el tiempo las personas, como por
rol determinado para que pasan solos, junto con ejemplo el nivel de interés
para cada uno de los un sentido de compañía. individual en el desarrollo
integrantes los cuales Por otra parte, las de las actividades, las
se asignan responsabilidades opiniones, la participación,
dependiendo del maritales están la importancia o influencia
estatus. distribuidas en la adopción de
equitativamente. Además, decisiones entre otras.
están caracterizados por
patrones de comunicación En este orden de ideas, es
claros y abiertos, lo cual se de indicar que los niveles de
 hace patente por los participación o
acuerdos, la cooperación caracterización individual
mutua y habilidad para en los grupos, puede
resolver problemas. generar factores de
Finalmente, estas parejas desigualdad, toda vez que
muestran una visión una de las personas puede
optimista del mundo, participar más activamente
conocimiento y adaptación que los demás o viceversa,
al cambio. lo cual hace que la
participación de los demás
integrantes de la agrupación
se pueda ver reducida en
comparación con quienes
ejercen roles de mayor
importancia. Tal es el caso
de la Junta de Acción
Comunal, teniendo en
cuenta que existen unos
roles superiores en la
estructura del grupo, lo que
genera en ocasiones
desigualdades en materia de
participación en la toma de
decisiones.

TOMA DE “Es elegir entre Depende del tipo de Este proceso en mi familia Teniendo en cuenta el
DECISIONES distintas alternativas y liderazgo o estilo es prioritario y de suma trabajo de Sherif (1936),
optar por una. En administrativo y en importancia, pues la este realiza una pregunta en
muchos casos, estas este tipo de grupo armonía de la familia se materia de la toma de
decisiones tendrán una puede ser autocrático o deduce a la buena decisiones y la responde en
influencia decisiva”. participativo. comunicación y respeto en los siguientes términos:
Vivas, P. Rojas, J. En el autocrático las la libre expresión de sus “¿Son diferentes las
Torras, M. (2009 Pág. decisiones se toman en miembros, su vivir decisiones que una
44 modulo 2). la cúpula y no se cotidiano depende de la persona puede tomar de
La decisión en el grupo cuenta con el punto de forma en que cada uno de forma individual de las que
se toma a través de un vista del resto de sus integrantes da a toma en grupo? La
consenso, lo que integrantes. En el conocer sus puntos de respuesta sería que las
permitirá tener en participativo se vista y por ende la toma de decisiones son diferentes,
cuenta varias escucha y se tiene en decisiones. Por lo tanto, el ya que las de grupo serán
alternativas. cuenta el punto de resultado de este se basara menos extremas, tenderán a
En el grupo académico vista de los en la firmeza y actitud con un compromiso que se
se asignan roles para integrantes. la que cada miembro situará en la media de las
lograr el buen apoye el resultado de decisiones individuales”.
desarrollo de las dichas decisiones
actividades, teniendo independientemente sea Atendiendo lo
en cuenta las pautas negativo o positivo. anteriormente señalado, se
establecidas por el observa que las decisiones
líder del grupo. grupales tienen unas
implicaciones, las cuales,
como refiere el autor citado
previamente tienen una
menor connotación y de
esto se deduce el grado de
responsabilidad que el
grupo asume en la medida
que su decisión es uniforme
o colectiva; en cambio las
decisiones individuales son
 más “extremas”, partiendo
del grado de impacto que
autónomamente se asume
en materia de
responsabilidad, teniendo
en cuenta que la decisión no
es compartida por todos los
integrantes del grupo, es
decir, que la decisión y
responsabilidad de la misma
recae en una persona. En el
caso de la JAC, las
decisiones en su gran
mayoría se adoptan a través
de reuniones ordinarias y
extraordinarias de los
afiliados, es decir con el
apoyo de la mayoría de los
votos, no obstante, hay un
presidente que al
representar legalmente al
grupo, puede tomar algunas
decisiones de manera
individual.

LIDERAZGO “Según la definición De acuerdo con Lewin El amor por lo que cada . Bales (1958) y Burke (1967
más habitual, podemos (1939) el liderazgo en uno realiza resalta el y 1974), señalan entre otras,
definir el liderazgo este tipo de grupo es continuo liderazgo por el siguiente ejemplo de
como la capacidad de autoritario; la crear un entorno liderazgo, “cuando los
influencia que tienen dirección define las organizado y armonioso, integrantes de un grupo
algunas personas políticas, las técnicas, exponemos nuestros tienen una tarea que llevar
dentro del grupo, procedimientos y pensamientos y opiniones a cabo, sus miembros
influencia dirigida a quehaceres. Las lideradas por nuestros tienen comportamientos
alcanzar las metas y normas son de tipo ideales y valores relacionados con la tarea
objetivos del mismo”. formal e institucional y establecidos en el nuestro de una forma desigual,
Vivas, P. Rojas, J. vienen dada por grupo familiar. Todo como cuando todos/as nos
Torras, M. (2009 políticas estatales. grupo familiar es una ponemos a trabajar para
pag.34 modulo 2).  empresa con diferentes conseguir un objetivo
El líder es el encargado objetivos (emocionales, común al grupo”.
de la toma decisiones, económicos, aprendizaje o
planifica, controla y académicos), que De conformidad con lo
establece el orden contrastan el proceso de expresado anteriormente, en
dentro de la cada uno de sus las actividades grupales se
organización, para que integrantes. resalta el liderazgo que uno
se cumplan los Para Konrad Fiedler, o más integrantes del grupo
objetivos establecidos. define el liderazgo como tienen en relación con los
“la capacidad de persuadir demás, este liderazgo
a otro para que busque permite y como su nombre
entusiastamente objetivos lo indica, sobresalir en las
definidos. Es el factor actividades colectivas que
humano que mantiene se desarrollen a través de
unido a un grupo y sus correspondientes roles.
los motiva hacia sus
objetivos”. No obstante, a lo anterior,
en ocasiones el liderazgo
puede conllevar a generar
desigualdades entre los
integrantes del grupo, esto
 teniendo en cuenta que la
participación de unos se
resalta más que las de los
otros, en el grupo analizado
(JAC), se encuentran unos
voceros en cada comité de
los que se resalta su
liderazgo y en ocasiones
esto puede generar
desacuerdos.

COMUNICACIÓ “La comunicación La comunicación es La comunicación como un El autor Festinger (1954)

N dentro de los grupos, y verbal como no verbal. elemento fundamental en hace referencia “al papel
desde un punto de vista Están incluidas por las el grupo familiar, consta que representa la
general, no debe condiciones de una dinámica comunicación por la
limitarse a ser psicosociales de los equitativa; aquella donde influencia que ejerce en los
entendida como aquel participantes, las todos los integrantes de componentes del grupo y
proceso de simple condiciones dicho grupo son participe cómo afecta a las
transmisión de ambientales, como la del dialogo, de la efusión relaciones grupales”.
información, o de normatividad y estilo verbal y no verbal. En la
conocimientos Vivas, de liderazgo. cotidianidad del hogar la Con relación a lo anterior,
P. Rojas, J. Torras, Este tipo de grupo la comunicación se muestra es de señalar que la
M. (2009) pg. 69” comunicación tiende a fluida ya que saben comunicación de los
La comunicación es un ser pasiva o agresiva y expresarse de acuerdo a su integrantes de los grupos
factor importante en un un alto porcentaje está nivel de educación y adquiere una gran
grupo ya que a través dado por el lenguaje ocupaciones es notable la importancia en la medida
de él se establecerán no verbal. práctica de valores como que la toma de decisiones
lazos de confianza el respeto, amabilidad, para el cumplimiento de sus
entre los integrantes, lo responsabilidad y la objetivos, debe trazarse a
que permitirá evitar elocuencia al momento de
conflictos que pueden expresar sus opiniones.
presentarse. Esto conlleva a la buena
dinámica grupal y a su
asertividad en este grupo
familiar, ya que hoy en día
la falta de comunicación
entre padres e hijos se da a
tal nivel que su
precariedad genera el mal
entorno familiar, pues los
múltiples factores que
influyen para este se dan
de forma negativa como la
falta de tiempo, el no saber
escuchar, muchas veces el
exceso de autoridad por
parte de algún miembro
familiar.
través de acuerdos o
convenios que pueden ser
validados sí o no por los
demás integrantes.
Por lo expuesto, es de
resaltar, que con la
comunicación se busca que
de manera uniforme todos
los integrantes del grupo
convengan la realización de
cierta actividad y para tal
efecto pueden analizarse
tanto factores sociales como
de grupo para el
cumplimiento del fin común
que se tenga. Como
indicábamos anteriormente
para el adecuado
cumplimiento de
actividades, es importante
que las decisiones que se
adopten sean a través de
acuerdos o la mayoría de
votos en relación con una
determinación, pues de no
existir pueden generarse in
conformismos.
 “El conflicto es la La gestión de conflicto Los conflictos son hechos : La teoría simbólica de la
situación en la que en este tipo de grupo cotidianos que diariamente identidad social de Tajfel
unas personas esta estandarizada y se dan en el grupo familiar (1978), señala que, “el
persiguen metas detenida dentro de los y en cualquier otro grupo conflicto no se puede
diferentes, o defienden protocolos y social, se dan en diversas reducir a una lucha de
valores contradictorios normatividad vigente. formas con distinto nivel intereses materiales, y
o tienen intereses Los conflictos pueden de intensidad, se evidencia propone que lo que motiva
opuestos o distintos”. ser interpersonales o en situaciones propias de el conflicto son los
Vivas, P. Rojas, J. intergrupales y se cotidianidad y procesos cognitivos y
GESTIÓN DE Torras, M. (2009.pag gestionen a través de convivencia. motivacionales que se
CONFLICTOS
52. Módulo 2).  comité de Los lazos existentes entre desprenden de la propia
Los conflictos son un convivencias laboral, los miembros de la familia pertenencia a determinados
conjunto de sesión de descargo y permiten tener relaciones grupos sociales”.
actividades que comité focales. humanas positivas y
previenen las tensiones coherentes como también Atendiendo lo anterior, los
que puedan presentarse destructivas pues ser conflictos grupales deben
entre los integrantes y familiar no dictamina ser propender por aislar las
transformar las igual en personalidad y discusiones relacionadas
situaciones negativas pensamiento, por tanto, con intereses materiales y
en relaciones de deben generarse espacios en cambio basarse en el
colaboración y donde las personas sean conocimiento y enfoque del
confianza para que la valoradas más no grupo, teniendo en cuenta
convivencia entre los momentos de que deberán buscar el
grupos sea de forma incomprensión y no interés que satisfaga las
pacífica, justa y aceptación. Nadie como necesidades generales antes
equitativa. las personas más próximas que las individuales. En la
a nosotros son capaces de JAC, existe un comité tanto
hacernos sentir bien o de convivencia como unos
hacernos sentir mal, el conciliadores, por lo que los
 instrumento definitivo que conflictos suelen tener
nos permitirá afrontar de mediadores, sin embargo,
manera eficaz o en atención al ejercicio
inadecuada el conflicto, es democrático pueden existir
la comunicación, la en algunas oportunidades
diversidad del mundo inconformismos que se
individual conlleva la solucionan a través del
necesidad de contrastar las dialogo.
diferentes percepciones o
valoraciones que hacemos
de los acontecimientos.
RENDIMIENTO “En este sentido, De acuerdo con blanco Para Lewin (1965), . Señala al respecto (Triplett,
GRUPAL Borden (1994) plantea (2011) el rendimiento cualquier grupo debía 1858; Allport, 1924) que la
el considerar a las del grupo se ve cumplir con cierto aspecto “facilitación social,
personas como agentes afectado déficit en la característico, el entendida como aquel
activos, lo que quiere coordinación y comportamiento grupal o efecto según el cual las
decir que, en función disminución en la individual se entiende bajo personas rinden más
de sus expectativas, motivación individual. el cambio que hace dicha cuando están en presencia
pueden intervenir Lo cual aplica en este situación lleve a una meta de otras personas”.
activamente en la tipo de grupo. Cuando final. En los modelos
definición de la hay semejanza tradicionales de familia, se Por lo anterior, es de
situación, intentando actitudinales y ejerce un rol para cada uno indicar, que las personas
controlar las posibles expectativa seda una de sus integrantes tanto generan un rendimiento
reacciones de la mayor productividad hijos como padres tendrán mayor cuando están en
audiencia, pudiendo determinadas o definidas grupo, teniendo en cuenta
con ello modificar su funciones sujetas a que se resaltan las actitudes
conducta en función de corroborar el trabajo en y características de cada
ellas. De esta forma la equipo, cada integrante quien, las cuales se utilizan
presencia de otras contribuirá con esto a un de manera detallada por el
personas, sumada al entorno agradable, lleno colectivo haciendo cumplir
tipo de relación que se de armonía y mostrando la el fin propuesto.
establece con ellas, idoneidad de cada uno al
conforma la situación momento de afrontar sus Además de lo anterior, a
social grupal que en obligaciones dando como través de los grupos hay
cierta medida podría resultado la buena mayor retroalimentación
determinar el convivencia. Cuando no se tanto en las cualidades
rendimiento de las identifican roles o alguno como en las debilidades, lo
personas” Vivas, P. de sus miembros falta o que permite un proceso de
Rojas, J. Torras, M. evade su responsabilidad, mejoramiento de cada quien
(2009 Pg. 79) la armonía de este grupo al servicio grupal y una
En el caso de los muchas veces se ve escogencia de roles según
grupos académicos afectada tanto emocional cada aptitud personal. Para
tienen objetivos como económicamente el caso de la JAC, se
específicos les viéndose como resultado resaltan varias
permiten que el grupo la desorganización y características o sobre
tenga un mejor estabilidad grupal. salientes desempeños en lo
rendimiento a cada uno individual y que para el
Como bien se puede
de los integrantes, lo grupo representan
apreciar el grupo familiar
cual les permitirá los importantes ayudas.
también trabaja su
objetivos.
dinámica en establecer la
buena convivencia para
resultados positivos que
ayudaran a futuro lograr
los objetivos o metas
propuestas de forma
recíproca e individual.
Al terminar de diligenciar el cuadro comparativo de manera grupal deben realizar un análisis de la información registrada en
el que analicen similitudes y diferencias de cada uno de los procesos en los diversos grupos del contexto.

De acuerdo al texto leído y analizado nos damos cuenta de la evolución científica, contextual y objetiva de lo llamad “dinámica de los
grupos” comprendida como un contiguo de técnicas grupales encaminadas a restablecer las habilidades en las relaciones e interacción
de los seres humanos. Esta dinámica de grupo, ha transformado la psicología social, de acuerdo a un sistema innovador pues; ayuda a
un mejor entendimiento desde la perspectiva grupal, exaltando la investigación sobre el individuo y su comportamiento en los diversos
grupos existente (Familiar, Laboral, Académico, Comunitario y de Tiempo libre) señalando las características, diferencias,
importancia y similitudes del ser humano como un ente fundamental para el desarrollo de dicha dinámica.
Así mismo observo que cada grupo tiene una relación con el desarrollo integral de la persona, esto es, en su área familiar, laboral,
académica, deportiva y comunitaria.
En relación con las diferencias observo, que cada grupo tiene un objeto o un rol distinto que no se pueden entrelazar entre ellos, esto
es cada grupo tiene sus propias características.
El objetivo de los grupos como similitud es conformar y hacer parte de nuestros horizontes social, cada uno es importante para la
construcción de nuestras realidades personales y sociales.
Si bien es cierto, cada grupo se maneja de forma organizacional, con ideologías para el buen desarrollo y construcción de la estructura
grupal. Cada grupo apunta a un mismo objetivo con beneficios a la sociedad; ya que es necesario perseverar la idea de que las
personas somos seres sociables por naturaleza. Observar lo social desde un criterio encaminado por los diferentes grupos, nos hace
entender que poseen diversas funciones regidas por una normatividad fundamental para una mejor organización.
Cada grupo abocado muestra o manifiesta, sus bases bajo unos argumentos específicos e importantes para conservar la existencia de
ellos, como son:
   Status
    Roles
   Comunicación
   Toma de decisiones
   Rendimiento grupal
   Liderazgo
   Relaciones interpersonal
   Gestión de conflictos
El criterio de los grupos como similitud o semejanzas, es conformar y ser partícipe de nuestra evolución social, cada uno de ellos es de
suma importancia para la elaboración de realidades u objetivos individuales y sociales. Si cada grupo habla de una misma estructura u
objetivo, cabe resaltar que la práctica se da en diferentes magnitudes; dado por la dinámica que se realiza al interior del grupo.
En el liderazgo, todos los grupos poseen personas que tienen la tarea de dirigir u orientar para llevar a cabo metas comunes; aunque en
el grupo laboral se maneja algunas veces una dinámica diferente en cuanto al liderazgo ya que en algunas ocasiones tiende a ser
autocritico. En cuanto al rendimiento grupal se logra con la motivación, de manera positiva de sus integrantes los cuales exaltan el
compromiso por adquirir metas reciprocas y comunes.
La comunicación, como parte fundamental se manifiesta de forma verbal y no verbal; en donde todos debemos ser entes
empáticamente activos ya que la comunicación, es la base de todas las relaciones sociales, aunque en el grupo laboral; se manifiesta
con ciertos límites y esta puede ser pasiva o agresiva en su mayoría no verbal.
En el rendimiento grupal se evidencia de forma positiva ya que manifiestan estar comprometido y motivados para lograr las metas
comunes.
 Referencias Bibliográficas

Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Dinámica de grupos: Módulo 2. Procesos de grupos. Pág. 39-98. Primera edición. Barcelona:
Universidad Abierta de Cataluña. Recuperado de https://utecno.files.wordpress.com/2014/12/dinamica-de-grupos.pdf

Moreno C., F., Rebolledo S., L. A., &Marthe Z., N. (2010). Cómo escribir textos académicos según normas internacionales: APA,
IEEE, MLA, Vancouver e Icontec. Cómo escribir una relatoría (Páginas 15 y 16) Barranquilla [Colombia]: Universidad del Norte.
Retrieved from http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=710205&lang=es&site=eds-live

Valencia Zapata, A. (2018). OVI_UNIDAD_DOS: La dinámica grupal. [Página Web]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/22757