RENACIMIENTO ESPAÑOL

El Renacimiento fue un periodo de transformaciones ideológicas, culturales y artísticas,

que tuvieron origen en Italia en el siglo XV. Estos cambios supusieron una nueva visión
del mundo y del ser humano. En España, el Renacimiento significó la exaltación del
individuo como centro del universo, luego que en el medioevo había sido relegado por una
concepción teocéntrica del mundo y por fuertes principios religiosos y católicos.

Características del Renacimiento literario español

1. Redescubrimiento de lo clásico: se estudiaron la arquitectura, la filosofía y las

obras artísticas y literarias de griegos y latinos
2. Desarrollo del Humanismo: un movimiento cultural que consideraba como centro
del conocimiento al ser humano. Por tanto, en sus textos, los escritores aprovecharán
para indagar en el interior del ser humano y, así, conocer mejor la naturaleza de las
personas, sus emociones, sus pulsiones, etc.
3. Belleza ideal: en estos textos se muestra una belleza idealizada que se
aproxima mucho a la perfección. Es un momento en el que se rinde un gran culto a la
belleza y se recrean espacios bucólicos e idílicos para poder disfrutar de ella.
4. Mujeres idealizadas: la búsqueda de la belleza ideal hizo que se presentaran a
mujeres idealizadas y que, todas ellas, cumplían con una serie de atributos como, por
ejemplo, tener el cabello rubio, la tez blanca, transmitir pureza, etc.
5. Predominio de la sencillez: los autores renacentistas ofrecen textos y poemas
sencillos, bucólicos y hermosos. No se dedicarán a presentar historias demasiado fuertes
o con emociones intensas, sino que se decantan más por escenas sencillas en las que
exista una placidez general.
6. La importancia de la mística: otro elemento característico de la época era el
misticismo. Al investigar de forma concisa el interior del ser humano, se llegaban a
conclusiones místicas acerca de las emociones, las energías...

7. Temas: durante este periodo, los temas que se trataban en la literatura cambiaron
plenamente. Pasaron de ser temas religiosos a ofrecer escritos en los que se hablaba del
amor, de la naturaleza y de la mitología clásica como referente del comportamiento
humano.
Imagen:

Géneros literarios

La poesía del Renacimiento

La lírica que se cultivó durante el Renacimiento es un tipo de composición en el que se
continuaron cultivando las formas de la Edad Media pero con influencias italianas que se
pueden apreciar en autores como Garcilaso de la Vega, Juan Boscan,
La literatura religiosa
El misticismo tiene una gran presencia en el Renacimiento español literario. El motivo es
que, durante este periodo, se cree en la existencia de una separación entre aquello que
 es natural y aquello que es sobrenatural. Por ello, aparece un nuevo tipo de literatura que
expresa las vivencias religiosas que tenían algunas personas y que entraban en contacto
con Dios.
San Juan de la Cruz es el autor español más conocido que apostó por este tipo de género
literario durante la época. También merece mencionarse a Fray Luis de León
La prosa en el Renacimiento literario de España
La prosa fue también otro género que se cultivó durante este periodo. Y, por lo general
suele dividirse en:
 Novela pastoril: se trata de un tipo de narración bucólica en la que se presenta
un mundo ideal y repleto de belleza. Aquí se suelen tratar temas como el amor y se
presenta a la mujer amada de una forma idealizada. La naturaleza tiene una presencia
muy importante en estos textos que recrean un mundo que casi roza la perfección. Se
destaca Jorge de Montemayor
 Novela Bizantina: protagoniza una pareja de enamorados que se separa y, tras
múltiples viajes y aventuras, vuelve a encontrarse. Jerónimo de Contreras fue un autor
destacado
 Novela Morisca: Recupera los temas y los personajes de los romances
fronterizos y narra historias de amor en el contexto de las luchas entre cristianos y
musulmanes. Se destaca Ginés Pérez de Hita,

LA CELESTINA de FERNANDO DE ROJAS

La Celestina es el nombre con el que se ha popularizado la Tragicomedia de Calisto y

Melibea, atribuida a Fernando de Rojas. Su composición se remonta a los últimos años
del siglo XV, durante el reinado de los Reyes Católicos en España y su
extraordinario éxito editorial comenzó en el siglo XVI y continuó, con altibajos, hasta su
prohibición en 1792. Por su argumento amoroso, su finalidad didáctica, la abundancia de
citas de autoridad, la elección de sus personajes, su forma dialogada y su más que
probable vinculación a un entorno universitario, se ha considerado a La Celestina un
ejemplo de comedia humanística, aunque hay quien prefiere considerarla como un híbrido
entre novela y drama. Su influencia en ambos géneros es muy notable, hasta el punto de
que es posible hablar del género celestinesco en el que se incluyen tanto obras
desarrolladas directamente a partir de su trama, sus personajes o sus temas, como
ambientes o personajes celestinescos en comedias y novelas que, en principio, nada
tienen que ver con La Celestina.

EVALUACION

I. Lee y estudia toda la información sobre el tema del Renacimiento para que
respondas el siguiente ejercicio.

Vida retirada

¡Qué descansada vida la del que huye del mundanal ruido, y sigue la escondida senda,
por donde han ido los pocos sabios que en el mundo han sido.
Que no le enturbia el pecho de los soberbios grandes el estado, ni del dorado techo se
admira, fabricando del sabio moro, en jaspes sustentado […]

1. Según el texto los sabios:

a. Tienen una vida descansada
b. Eligen un camino
c. Elogian el trato social
d. Añoran el ruido.

2. El poeta expresa un equilibrio entre:

a. Mundo y ruido
b. Descanso y conocimiento
c. Mundo y paz
d. Sabiduría y silencio

3. El fragmento anterior evidencia

a. Narración
b. Épica
c. Rima asonante
d. Rima consonante

“Noche oscura del alma”

En una noche escura con ansias en amores inflamada, ¡oh dichosa ventura¡ salí sin ser
notada, estando ya mi casa sosegada. A escuras y segura por la secreta escala,
disfrazada, ¡oh dichosa ventura¡ a oscuras y en celada, estando ya mi casa sosegada. E
la noche dichosa, en secreto, que nadie me veía ni yo miraba cosa, sin otra luz y guía sino
la que en el corazón ardía […]

4. Marca los enunciados que corresponden a las diferentes características de la

poesía mística.
a. Utiliza estrofas muy variadas y la lira heredada del Garcilaso
b. Aborda las sensaciones que experimenta el poeta en su búsqueda e Dios y en
su unión con él.
c. El tema central es el amor no correspondido.
d. Se encuentra basada en un ideal de belleza clásica.
El sentido del texto

A don Pablo de Parada

Caballero de Christo, General de la Artillería y Gobernador de Tortosa. Si mi pluma fuera

tan bien cortada como la espada de V.S, es cortada, aun pareciera excusable la ambición
del patrocinio: ya que no llegue a tanto, solicita una muy valiente defensa. Nació con V.S,
el valor de su patria Lisboa, creció en el Brasil entre plausibles bravezas y ha campeado
en Cataluña entre celebres victorias. Rechazo V.V, al bravo mariscal de la Mota en los
asaltos que dio a Tarragona por el puesto de San Francisco, que V.S, en su tercio y su
valor tan bizarramente defendió. Desalojo después al que llamaban el invencible conde de
Ancuhurt, sacándole de las trincheras sobre Lérida, acometiendo con su regimiento de la
Guarda el fuerte Real, que ocupo y defendió contra el general recelo. Y desta calidad
pudiera referir otras muchas facciones, aconsejadas primero de la prudencia militar de
V.S, siendo general de la flota para que la condujese a España con tanta prosperidad y
riqueza: y de aquí se ha ocasionado aquella altercación entre los grandes Ministros, si es
V.S, mejor para las armadas de mar o para las de tierra, siendo eminente en todos […].

5. A partir del texto anterior, se concluye que la intención del emisor del mensaje es:
a. Criticar las acciones de V.S.
b. Enumerarle al General de Artillería Gobernador de Tortosa las acciones
heroicas del mismo.
c. Contarle a Tortosa de las cualidades de la espada de su Gobernador

II. Escoge un autor renacentista y consulta sobre su vida y obra y realiza un

cuadro sinóptico con la información estudiada.

III. Lee suficiente información sobre el argumento de la Celestina y escribe un

texto corto explicando los hechos más importantes de la obra y anota datos
relevantes de la vida del autor.

TIEMPO: 4 sesiones de clase (8 horas)

EVA